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1、2022年二年級品德與生活下冊 保護(hù)森林,節(jié)約用紙教案 北師大版
活動目標(biāo):
1、懂得保護(hù)森林,愛護(hù)環(huán)境要從我做起。
2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動。
3、學(xué)會利用廢紙的技能。
活動目標(biāo):
情感與態(tài)度:體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識
行為與習(xí)慣:熱愛自然,保護(hù)樹木,愛護(hù)環(huán)境,提高環(huán)保自覺意識
知識與技能:利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能
活動準(zhǔn)備:
1、 課件。
2、 學(xué)生等收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
3、 用廢紙做模型的材料
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、 課件顯示兩幅圖:1、被砍伐的樹林。2、浪費(fèi)的宣傳紙。
2、 看了這兩幅圖你
2、有什么想說的?
3、同學(xué)們,我們知道造紙的原料是什么?浪費(fèi)紙就等于破壞我們的樹林,破壞我們的環(huán)境!同學(xué)們大家想說句什么啊?“保護(hù)森林,節(jié)約用紙”板書課題
二、討論明理
1、師:思考一下,我們生活中,你還觀察到哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象呢,能給大家說一說嗎?
2、辨析:一位同學(xué)說:“一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么?!?
(1)用課件展示“一張紙很少”。
(2)小組每人一張紙。
(3)全班每人一張紙。
(4)全校每人一張紙。
(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。
每5000張紙就會用掉一棵3米高的大樹.
三、集思廣益,為環(huán)保出力
1、我為環(huán)保獻(xiàn)點(diǎn)子。
師:同學(xué)們,
3、在我們的學(xué)習(xí)生活中,社會生活中,居然存在著這么多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象??!我們應(yīng)該做些什么呢?讓我們來出出主意吧!進(jìn)行一個“金點(diǎn)子大賽”,看誰出的點(diǎn)子好?
(1)小組討論:保護(hù)森林,節(jié)約用紙,我們能做什么?
(2)匯報(bào)討論結(jié)果。(把點(diǎn)子寫在“樹葉”上,)
相機(jī)教育學(xué)生:
師:同學(xué)們,其實(shí)我們每一個人都參加了這項(xiàng)活動。廢紙回收后經(jīng)過加工、處理可以成為再次利用的再生紙,你們知道嗎……(顯示:廢紙的回收。據(jù)測算,每回收利用1噸廢紙,可節(jié)省纖維原料約500公斤,可造好紙850公斤,節(jié)省木材3立方米,節(jié)水120噸。)
2、廢紙利用,制作展示作品
師:今天大家還帶來了一些廢舊紙盒,我們一起來個腦力風(fēng)暴
4、,看看怎樣將這些廢紙盒制作成新的小作品。請同學(xué)們自愿組合小組,根據(jù)盒子的材料和個人需要設(shè)計(jì)制作小作品。
(1)分組活動,請學(xué)生利用廢紙,設(shè)計(jì)出美麗的作品。
(2)學(xué)生展示自己的作品,并講一講它的作用。(獎勵一枚環(huán)?;眨?
3、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。
(1)分組設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號,也可以畫宣傳畫。
(2)把設(shè)計(jì)的廣告語、宣傳號或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里,讓大家樹立愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。
四、總結(jié)
學(xué)生欣賞茂密的大森林
教師小結(jié):你們懂得了節(jié)約用紙的重要性,能把廢紙變成一件件寶貝,并把美好的心愿傳遞給大家,老師由衷的高興。希望你們在今后的生活中能堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起,節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境
5、。
附送:
2022年二年級品德與生活下冊 可愛的小動物教案 北師大版
活動目標(biāo)
情感與態(tài)度:有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物,關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣:養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識與技能:1、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。
過程與方法:1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力,堅(jiān)持寫飼養(yǎng)日記。
活動準(zhǔn)備
(一)學(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個觀察、種植過程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于
6、實(shí)踐活動,并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動結(jié)果有成功有失敗,但是整個活動過程對學(xué)生來講受益匪淺。
針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚,也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物,寫飼養(yǎng)日記。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動物種類,通過多種渠道了解大部分動物的生活習(xí)性及簡單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動物來學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī),錄有動物叫聲和音樂的磁帶,實(shí)物投影儀,白紙若干張。
5.評價活動中用的小物品。
活動時間
課前兩周開始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時;課后兩周繼續(xù)
7、飼養(yǎng),做好記錄。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師:大家都知道老師非常喜歡小動物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了!
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動物。
師:你們覺得家里的動物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題)
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。
交流內(nèi)容:
(1)你為小動物做了哪些事?
(2)小動物在你的照顧下有什么變化?
(3)你與小動物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容。
交流要求:
(1)講話的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
(2)聽的學(xué)生要認(rèn)真,有疑問時等對方講完再提,交流結(jié)束后要評出聽得仔細(xì)
8、的學(xué)生。
(3)觀看小動物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流,教師各組巡視,重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動物時的安全。
2.請學(xué)生評價小組內(nèi)說得好的學(xué)生,說出理由。教師對認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生評價或了解
的情況請學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物,蝌蚪、螞蟻類小動物用實(shí)物投影,通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1~2個問題。
4.請飼養(yǎng)相同動物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充,也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論:在飼養(yǎng)過程中,要注意些什么?
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動物(
9、如養(yǎng)金魚的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對嗎,為什么?
(1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
(2)東東一天給金魚喂5次魚食。
(3)芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動物的音樂,師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲:動物的種類
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進(jìn)行分類,了解動物有哪些種類。
2.出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長的過程
請學(xué)生思考:動物生長圈和植物生長圈有什么不同?畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物,并寫觀察日記。