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1、2022春冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》word教學(xué)設(shè)計(jì)
藍(lán)山縣 xx年 上期 二年級
主備人
執(zhí)教人
課時
2
總課時
21、22
執(zhí)教時間
集體備課成員
教材
簡析
這課是“在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用
”和“會正確使用簡單工具”的基本要求而設(shè)置的。今天我說課的內(nèi)容是50—51頁第二課時的內(nèi)容。第一部分給出剪刀、尺子、裁紙刀、膠水、線、彩紙以及做好的紙花。學(xué)生自主結(jié)合開展做紙花活動，讓學(xué)生在制作過程中知道簡單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進(jìn)行組合，按照自己的喜好，設(shè)計(jì)作品，并開展制作活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。 第三部
2、分為學(xué)生搭建了展示自己作品的平臺，使學(xué)生感受自己的成功，體驗(yàn)成功帶來的快樂。在學(xué)生初步了解一些簡單工具的用途后，開展“廢舊物品巧制作”活動。
預(yù)設(shè)
目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道簡單工具的用途，學(xué)會正確使用簡單工具
2．嘗試一物多用，廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手實(shí)踐操作能力。
3．通過制作和展示學(xué)生作品，能體會成功的快樂。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試一物多用，廢物利用，學(xué)會正確使用簡單工
具。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能。
知識
鏈接
廢物利用。
教法
學(xué)法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教
學(xué)
過
3、
程
第一課時
【課前準(zhǔn)備】
1．準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個兒童自己制作的紙花?！ ?
2．讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。
板塊一：我們一起猜猜看
1．出示大屏幕，讓我們共同來欣賞幾件作品，請仔細(xì)觀察并且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？
（用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機(jī)器人。）設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)營造了一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生充分的參與到活動中來，為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2．在生活中，你還見過哪些廢舊材料做成的用品嗎？
學(xué)生：A、易拉罐做的煙缸
4、 B、瓶子做成的儲蓄盒
[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)充分調(diào)動了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分地感受到原來在我們的身邊。]
3．大家真善于觀察生活。出示家庭常用工具（剪子、膠水、針線、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等）上面精美的工藝品都是用這些工具做成的，這多有趣呀！
板塊二：小組合作紙花：
學(xué)生自由結(jié)組，分工，每組一套工具和材料，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，制作紙花（體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、一起探究、動手操作）
（課件提示：1．注意安全，不要讓使用的工具劃傷你和同伴；
2．注意衛(wèi)生，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請不要隨意丟棄。）
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)關(guān)注了教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，使學(xué)生的情感態(tài)度
5、價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生說出制作時應(yīng)注意的問題，來提醒身邊的小伙伴，從而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。
學(xué)生：小組合作，動手操作。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)師生共同參與，經(jīng)過商量后，同伴們之間進(jìn)行制作，有分工、有合作。充分給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動空間，使學(xué)生深刻地感受到合作的快樂。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活性、開放性和活動性。
第二課時
板塊三：小小展示會。
剛才同學(xué)們一起動手操作，你們的作品變成什么樣了呢？快讓我們來展示一下吧！老師這里設(shè)置了四個獎項(xiàng)有：合作獎、創(chuàng)新獎、最佳獎、表演獎，
學(xué)生：制作的各種作品進(jìn)行展示，粘貼到墻上的小巧手作品欄中。
誰能說說你和同伴合作制作的感受
6、呢？
學(xué)生：合作得很愉快，我們制作的過程中互相幫助。
師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎給他們呢？
（所頒發(fā)的獎項(xiàng)課堂上以投票率多的數(shù)為主。）
[設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動了學(xué)生們的興趣，同時也體現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評價(jià)，例如：教師引導(dǎo)學(xué)生說出合作的感受，使學(xué)生能切實(shí)地感受到合作的樂趣。學(xué)生們的自由頒獎和教師的評價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系。]
結(jié)束語：
今天，經(jīng)過我們的巧心、巧手，這些紙變成了五顏六色、美麗的花朵，體現(xiàn)到了成功的快樂。同學(xué)們，在這里我希望你們能在今后的生活中，要樹立自信心，勤動手、動腦、發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力，使我們的生活變得更加的
7、絢麗多彩。
板書
設(shè)計(jì)
第11課 我有一雙“小巧手”
1、小組合作做紙花
2、我的小手很靈巧
3、我的作品
作業(yè)
做手工。
教學(xué)
反思
附送：
2022春冀教版品生二下《我的需要我知道》word教學(xué)設(shè)計(jì)
主備： 審閱： 授課人： 時間：
《我的需要我知道》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)：了解自己的需要，會選擇，不攀比，不盲目地隨從。
（二）能力目標(biāo)：在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主
8、意識。
【學(xué)前準(zhǔn)備】多媒體、投影儀等
【自主學(xué)習(xí)】
一、課前預(yù)習(xí)、收集資料
1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。
2．搜集一些班級中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。
二、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)
1．老師：同學(xué)們，當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時，你會怎么想，怎么做呢？
老師：看來大家的想法還挺多，有的同學(xué)羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡）
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、合作交流、解決問題
（一）、劉云學(xué)琴（板書）
1．大家打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看圖中講了一個什么故事？然后給同學(xué)們說一說。
2．大家想一
9、想劉云為什么要買電子琴呢？
3．那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會電子琴了嗎？
小組討論交流。
師：可見我們在學(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做？
（二）、討論（板書）
1．大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢？大家說一說。下面大家分成小組，給他出出主意。
2．我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。他又該怎么做呢？是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？
3．我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會怎樣想、怎樣做呢？
小組合作交流。
（三）、逛超市（板書）
師：大家知道超市里都有什么東西嗎？那就讓
10、我們?nèi)タ匆豢窗桑?
超市的東西可真多??！我們到超市該怎樣選購東西呢？看課本第十九頁，這幾個同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。
四、全班展示、教師點(diǎn)撥
師：總之，我們在購買東西時，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷，會選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？
【課堂檢測】你在選擇學(xué)習(xí)用品和生活用品時應(yīng)該怎樣做呢
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
【活動預(yù)設(shè)】
【導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)】
【小組交流】
【展示點(diǎn)撥】
【課堂檢測】
【歸納總結(jié)】
2022春冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》word教學(xué)設(shè)計(jì)
