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1、2022春北師大版品生二上《第一單元我愛(ài)我的身體》word教案
單元目標(biāo)
1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識(shí)。
2、了解身體主要部位的基本功能,意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要作用。
3、愛(ài)護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題活動(dòng)組成:
主題一:《了解我的身體》
主題二:《保護(hù)我的身體》
主題一 了解我的身體
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,關(guān)愛(ài)自己的身體;培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
2、用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
3、感受自己身體的基本特征,關(guān)心自
2、己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體 了解我的身體。)
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
(2) 學(xué)生
3、以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
(1)多媒體展示人體內(nèi)臟圖。
(2)說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?
(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈
4、后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
六、總結(jié)談話。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師總結(jié),評(píng)價(jià)。
5、
主題二 保護(hù)我的身體
教學(xué)目標(biāo)
1、知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能,了解身體保健的基本常識(shí);懂得愛(ài)惜自己的身體。
2、嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法,了解身體器官的功能。
3、樹(shù)立健康的生活意識(shí),對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
醫(yī)學(xué)知識(shí),頭飾和一塊布,牙、胃、腸、調(diào)查的表格
活動(dòng)時(shí)間
三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí) 保護(hù)牙齒
一、牙齒的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)牙齒?
A作用:牙齒主要是咀嚼食物的器官
B重要性:沒(méi)有它,無(wú)法消化食物。
6、
(2)如何保護(hù)牙齒?
(堅(jiān)持刷牙、定時(shí)看牙醫(yī)、少吃甜食等等)
A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查:
我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎?
(3)選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。(書(shū)上P3頁(yè)內(nèi)容)
(4)學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。(9月20日 愛(ài)牙日)
二、總結(jié)評(píng)價(jià)
三、課外延伸
回家把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸、媽媽。
第二課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵
一、過(guò)渡導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)牙齒,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----眼睛和耳朵的
7、保護(hù)。(出示課題)
二、 保護(hù)我們的眼睛和耳朵
1、為什么要保護(hù)眼睛?
(1)眼睛帶來(lái)光明。
(做實(shí)驗(yàn):全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活;用一塊布蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。)
(2)保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾,給生活帶來(lái)不方便。
(例如:沙眼、紅眼病不能上課,會(huì)傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看等等。)
2、如何保護(hù)眼睛?
(1)學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
(2)老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書(shū)上P4頁(yè)內(nèi)容)
(3)老師講眼睛奇妙的地方。(書(shū)上P5頁(yè)內(nèi)容)
三、耳朵的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)耳朵?
8、 (A聽(tīng)聲音,說(shuō)話聽(tīng)話:B生病的危害:中耳炎影響大腦。)
(2)請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。
(3)判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。(書(shū)上P6頁(yè)內(nèi)容)
(4)減少噪音,從我做起(書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容)
四、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼和腸胃
一、復(fù)習(xí):如何保護(hù)眼睛和耳朵?
老師過(guò)渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù);這節(jié)課,我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。(出示課題)
二、骨骼的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)骨骼?
A骨骼的作用:骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;
B重要性:醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛
9、:骨痛和神經(jīng)痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保護(hù)骨骼?
A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
B老師講:坐如鐘,立如松,行如風(fēng)。(保護(hù)好脊柱);
C我們還要多喝牛奶。(補(bǔ)鈣,多曬太陽(yáng));
D注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折)
(3)看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。(書(shū)上P8頁(yè)內(nèi)容)
三、腸胃的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)腸胃?
A 腸胃的作用:聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上P10頁(yè)內(nèi)容;
B重要性:腸胃的消化作用。
(2)請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。
A吃飯不要吃多,導(dǎo)致積食
10、;
B冷熱搭配;
C堅(jiān)持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石。
(3)做選擇游戲:胃喜歡誰(shuí)?(書(shū)上P9頁(yè)內(nèi)容)
(4)制作頭飾表演《食物的旅行》。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體,還懂得了怎樣保護(hù)它,希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng),說(shuō)到做到,爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好,身體棒的有用人才。
教學(xué)反思
附送:
2022春北師大版品生二上《第四單元 我愛(ài)我生活的地方》word教案
單元目標(biāo):
1、熟悉自己的生活環(huán)境,了解常見(jiàn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施,并能在成人的知道下正確利用。
2、體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。
3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)
11、自己生活的環(huán)境,能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
單元內(nèi)容:
主題一: 《我們生活的地方真美 》
主題二: 《我們生活的地方真方便》
主題三: 《我們生活的地方真溫暖》
主題四: 《愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境》
活動(dòng)過(guò)程:
主題一:我愛(ài)我生活的地方
主題目標(biāo):
1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。
2、萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的感情。
3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。
4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。
5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作,懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生:課前,觀察自己生活的地方(分四個(gè)地方去觀察:大街、自己生活
12、的小區(qū)、公園、超市),隨后寫(xiě)一篇觀后感。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)案例一 我愛(ài)我生活的地方
1、開(kāi)課:同學(xué)們,有一首歌這樣唱到:
我的故鄉(xiāng)并不美,低矮的草房、苦澀的井水;
一條時(shí)常干涸的小河,圍繞在山村的周圍。
哦……哦……
故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情,
我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!
老師:同學(xué)們,剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢?(贊美故鄉(xiāng)的歌)是的,今天,我們也要來(lái)贊美一下我們的故鄉(xiāng)---廣州。(板書(shū)課題:我愛(ài)我生活的地方)
2、提問(wèn):做為一名廣州人,你愛(ài)不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)—廣州?(學(xué)生2—3名回答)
3、
13、學(xué)生匯報(bào)交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。
(1)學(xué)生先四人小組交流觀察情況。
(2)分小組全班匯報(bào)(大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。)
4、老師小結(jié):是呀,做為一名廣州人我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)?---(看書(shū)P26--P35頁(yè)內(nèi)容講)
第一:我們生活的地方真美 。(公園、小區(qū)、大街)
第二:我們生活的地方真方便。(超市、IC、IP卡、圖書(shū)大廈、自動(dòng)提款機(jī))
第三:我們生活的地方真溫暖。(鄰居、乘務(wù)員、清潔工)
5、討論:目前廣州還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。
6、布置作業(yè):《給市長(zhǎng)先生的一封信》談?wù)勀銓?duì)廣州的想法。
7、每課小故事。(《科普知識(shí)
14、故事》)
主題二 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境
主題目標(biāo):
1、通過(guò)生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí),有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道如何保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
3、能為環(huán)保做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師;錄像帶(有關(guān)廣州風(fēng)景的錄像帶,以及破壞環(huán)境的圖片。)
學(xué)生:課前寫(xiě)好《給市長(zhǎng)先生的一封信》,談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)案例二 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境
1、開(kāi)課:上節(jié)課,老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—廣州,它美在哪里?方便在哪里?溫暖在哪里?并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了《給市長(zhǎng)先生的一封信》,談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法及我們的廣州存在的問(wèn)題 。這節(jié)
15、課,我們就來(lái)解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問(wèn)題。
2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(播放廣州風(fēng)景的錄像帶)
3、老師:這么美的廣州,為了使它變得更加美好,現(xiàn)在,我們就討論一下如何改進(jìn)我們廣州存在的問(wèn)題。
(1)學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
(2)老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片,及環(huán)境污染圖片。
(3)學(xué)生自由發(fā)言,各抒己見(jiàn),談自己認(rèn)為好的解決問(wèn)題的方法。
(4)學(xué)生念自己寫(xiě)的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。
(5)老師指導(dǎo)看書(shū)P36--P37頁(yè)內(nèi)容,學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書(shū)上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。
(6)學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。(《環(huán)保公約》)
4、布置作業(yè):
(1)回家思考并調(diào)查:生活中哪些地方離不開(kāi)水?
(2)與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)