二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案- 9這些是大家的 人教部編版

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1、教學(xué)課題?第9課：這些是大家的 學(xué)情分析：?? 隨著社會(huì)的發(fā)展，生活環(huán)境的改善，人們?cè)絹碓蕉嗟叵碛玫搅斯觅Y源。二年級(jí)的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方便，但對(duì)于什么是公物還沒有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)。具體如下：? 情感與態(tài)度基礎(chǔ)：? 絕大部分的學(xué)生在使用公物的時(shí)候能夠感悟到公物的功能性，但是他們對(duì)于愛護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)比較欠缺。? 行為與習(xí)慣基礎(chǔ)：? 絕大部分的學(xué)生雖然懂得愛護(hù)公物的道理，但在行為習(xí)慣方面上缺乏一定的持久性，沒有養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。? 知識(shí)與技能基礎(chǔ)：? （1）絕大部分學(xué)生知道愛物公物的道理，但是對(duì)公物概念還不夠清晰，對(duì)學(xué)

2、校里有哪些公物也不是很清楚。? （2）學(xué)生觀察和調(diào)查能力比較弱，如果借助老師設(shè)計(jì)的能操作的調(diào)查表，他們還是能完成的，但是他們分析原因的能力還不是很強(qiáng)。? （3）學(xué)生不知道愛護(hù)公物是《中小學(xué)生守則》中的要求，在班規(guī)中也沒有這一條。 教學(xué)目標(biāo)：? 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。??? 2.調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛護(hù)。?? 教學(xué)重點(diǎn)?：?? 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。??? 2.調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛護(hù)。??? 教學(xué)難點(diǎn)：?? 調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)

3、的，人人都要愛護(hù)。? 教學(xué)過程：? 一、檢查預(yù)習(xí)??質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)? 1.今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)來看一下，謎底是——椅子。我們每天都要坐在椅子上上課，累了還可以坐下休息，椅子對(duì)我們來說很重要。教室里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰的？（大家的）? 2.那什么是公物呢？????? 簡(jiǎn)單說就是屬于大家公用的設(shè)施。這些都是大家的，都是公物。 ?揭示課題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第9課《這些是大家的》? 二、合作探究??解決問題? 1.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容，小組內(nèi)討論哪些是學(xué)校的公物？??? 師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，找到了這么多身

4、邊的公物，這些設(shè)施設(shè)備是誰的呀？? （生：這些是大家的——緊扣課題）?? 老師也收集了一些我們學(xué)校的公物，看看吧。?? 2.正是有了這些設(shè)施設(shè)備，我們的校園生活變得更加豐富多彩，那這些公物給我們帶來了哪些便利呢？? 電燈給我們帶來光明? 在操場(chǎng)游戲給我們帶來很多歡樂?學(xué)校花園里的植物美化了環(huán)境? 3.小朋友，我們身邊的公物到底好不好呢？課前老師布置大家完成一次公物調(diào)查，以小組為單位展開，現(xiàn)在我們就來展示一下每個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果，每個(gè)小組派代表匯報(bào)。??? 面對(duì)這個(gè)結(jié)果你們想說什么？? 4.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？請(qǐng)大家默讀教材36頁，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。?? 讀完

5、之后你想說什么？? 從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說明我們有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不愛公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。? 5.在我們的《小學(xué)生行為規(guī)范》里要求我們?cè)鯓訉?duì)待公物？找一找。??? 三、舉一反三??拓展延伸? 通過今天的學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備以后怎樣做呢？? 愛護(hù)課桌椅、墻上不亂畫、關(guān)窗戶要小心、不用腳踢門、節(jié)約用電、節(jié)約用水、保護(hù)圖書、愛護(hù)黑板報(bào)、同學(xué)們說得真好！? 來，我們一起拍手念一首兒歌“愛護(hù)公物人人夸”。? 四、反饋評(píng)價(jià)??當(dāng)堂達(dá)標(biāo)? ????輕輕地開門關(guān)窗等事情看起來很小，很簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美，心更美，讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)公物，從我做起，從身邊的小事做起，讓校園在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下更加美麗！??? 板書設(shè)計(jì)：? 9.這些是大家的??? 公物——大家的——我們都要愛護(hù)