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1、2021-2022年五年級科學下冊 造一艘小船教學反思 教科版
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要比賽了,學生都顯得很是興奮,因為按照我們的慣例獲獎的小組加分的。本次比賽的規(guī)則如下:
1.自由組合小組,人數(shù)控制在4-8人;
2.獲一等獎的所有小組成員加5分,二等獎加3分,三等獎加2分。
3.使用相同品牌和數(shù)量的橡皮泥,不能有其他的添加物。
4.運載的貨物分兩種,分別是彈珠和回形針,挑戰(zhàn)彈珠的有機會獲一等獎或二等獎,挑戰(zhàn)回形針的只能是爭取二等獎或者三等獎。
5.每個小組有2次機會,以最好成績作為評比成績。
上課了,首先是學生按小組進行前期準備,然后是已經準備好的小組進行比賽,我和科學課代表作為裁判分別負責監(jiān)
2、督和記錄??粗鴮W生一個個興奮的樣子,我心中暗喜,一節(jié)課又搞定了。
最精彩的部分是選擇貨物上。載1個彈珠是三等獎,2個彈珠是二等獎,3個彈珠是一等獎。而選擇回形針的話,載8個回形針是三等獎,16個回形針或以上是二等獎。相比較而言,回形針的難度系數(shù)小一點,成功的可能性比較大,但失去挑戰(zhàn)一等獎的權利,而選擇彈珠雖然有去爭取一等獎的可能,但其中的困難也是顯而易見的??粗鴮W生慎重地討論抉擇,突然感覺到他們比以前又多了份老練和聰明。
啟示:
1.給孩子一個天空,讓他自己去飛翔;給孩子一條路,讓他自己去走;給孩子一些困難,讓他自己去解決;給孩子一個問題,讓他自己去尋找答案……其實在很多時候,教師應有意
3、識地為學生設置這樣的機會,只有這樣學生才能更好的成長,而我們也更清楚的走到學生內心,感受他們最真實的想法。
2.彈珠的難度系數(shù)還是大了點,有幾個小組勇敢地挑戰(zhàn)這個項目,但最終都沒能拿到一等獎,因為這個難度實在太大,因為我們學生使用的是那種小條的橡皮泥,估計是根本就不可能達到裝載3個彈珠,這樣就失去活動選擇的意義。今后是這方面的教學中我還應該更到位,做到心中有數(shù)。
附送:
2021-2022年五年級科學下冊 造一艘小船教案 教科版
【教學目標】
科學概念:
1.相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的裝載量也隨之增大。
2.科學與技術緊密相連,它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢
4、獻。
過程與方法:
1.探索用橡皮泥造船,不斷改進船的形狀,增大船浸入水中的體積。
2.按照自己設計的方案制造小船,并不斷改進。
情感、態(tài)度、價值觀:
1.體會不斷改進設計對結果的影響。
2.感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程,激發(fā)創(chuàng)造欲望。
【教學重點】
相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的裝載量也隨之增大。
【教學難點】
探索用橡皮泥造船,不斷改進船的形狀,增大船浸入水中的體積。
【教學準備】
教師準備:水槽一個,橡皮泥若干,墊片或玻璃彈子若干。制作多媒體。
學生準備:收集船的發(fā)展史資料和各種船的模型,造個性船需要的各種材料。
【教材處理】
本課教材安排了5個活
5、動內容,為了更有效利用時間,我對教材作了比較大的調整,把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”,把原教材“船的發(fā)展史”和“船的展覽會”合并作為第二個教學內容,而把“用其他材料造船”放在最后,可以比較機動的處理課堂教學時間。
【教學過程】
一、橡皮泥小船制作比賽:
1.談話導入:
船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船,人們可以自由方便地在水面上行駛,也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。不過,我們使用的造船材料是橡皮泥,而且我們進行一場別開生面的橡皮泥小船比賽。
2.集體制訂比賽規(guī)則:用同體積的同種品牌橡皮泥,不準有其他的添加物,比誰制造的小船裝
6、載量大。時間限制在10分鐘內。
3.學生分小組制作,教師提醒要考慮裝載物以及船的穩(wěn)定性。并控制時間。
4.測試:哪艘船裝載的貨物多。
先在黑板上記錄各小組的序號和船名,再挑選幾個同學作為記錄員和監(jiān)督員,由教師統(tǒng)一放墊圈的個數(shù),每個組只有一次機會,提醒放的時候動作要輕,墊圈在船體里的分布盡量均勻,一開始可以先統(tǒng)一多放幾個,然后再逐個增加,及時記錄各組的小船的載重量(以沉下時小船里的墊圈個數(shù)減1作為小船的載重量)。
讓幾個裝載量比較大的小組上臺介紹經驗。
二、船的發(fā)展史和展覽會:
閱讀教材11面內容,教師隨機介紹(按從左到右從上到下的順序):木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、
7、現(xiàn)代客輪、航空母艦。
2.學生補充介紹自己收集的關于船的知識,要求精要。
3.學生出示各類船的模型,集體觀看。
三、造個性船:
1.學生說說了解了船的發(fā)展、觀看了各種船模型后的體會。
2.討論如何制造自己喜歡的個性船,重點討論:我想造什么樣的小船?我希望它有什么特點?造這艘小船需要什么材料?
3.出示《我的造船計劃》,學生分組按計劃進行個性船的制作。0
(1)準備:
1)決定造一艘什么船;
2)準備需要的材料。
(2)制作:
1)畫出船的設想草圖;
2)動手制作。
(3)改進和完成:
1)放到水里試試,找出需要改進的地方;
2)演示、介紹我的小船。
我的小船有哪些特點?
我的小船還有哪些需要改進的地方?
4.交流:我的或同學的小船還有哪些需要改進的地方?
四、拓展活動:
進行一次個性船展示會,舉行各類獎項的評比。
板書設計:
造一艘小船
橡皮泥小船制作比賽
造個性船
《我的造船計劃》
一、準備
二、制作
三、改進和完成
浸入水中的體積越大 越容易浮 裝載量增大