2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課關(guān)注我們的校園1教學(xué)策略 華中師大版

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1、2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課關(guān)注我們的校園1教學(xué)策略 華中師大版 一、教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第八冊(cè) 第7課 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查等多種途徑收集資料的方法。 （二）能從大量的信息中找到自己所需要的內(nèi)容。 （三）通過自主學(xué)習(xí)和探索，初步了解美化環(huán)境、綠化校園的好處。 （四）通過角色分工，學(xué)會(huì)和他人合作完成一項(xiàng)指定任務(wù)，培養(yǎng)積極參與精神、合作精神和協(xié)同工作能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方法去查找、收集信息。 難點(diǎn)：根據(jù)網(wǎng)址查找有關(guān)綠化的信息。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)策略： 1.教法：任

2、務(wù)驅(qū)動(dòng)法 綠色的校園將環(huán)境論題從課程擴(kuò)展開來，引入學(xué)校生活；幫助學(xué)生發(fā)展決策技巧，真正地參與學(xué)校的民主管理過程，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所學(xué)的新的環(huán)境知識(shí)和決策方式，這有助于他們理解自己在課堂里學(xué)到的不同內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。 這節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何使學(xué)生運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查去查找資料、收集并處理信息。由于教材的內(nèi)容很多，任務(wù)較重。因此在查找、收集的過程中，方法就變得非常重要。對(duì)于不能上網(wǎng)的學(xué)校，應(yīng)注重圖書的查找和調(diào)查工作，并盡可能地為學(xué)生提供盡可以多的信息資料（如文字、圖片），對(duì)能上網(wǎng)的學(xué)校，在網(wǎng)上查詢時(shí)也就給予方法上的指導(dǎo)，避免學(xué)生在網(wǎng)上毫無目地的漫游。 2.學(xué)法：自主探究 1．注重讓學(xué)生

3、動(dòng)手實(shí)踐，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師只重在引導(dǎo)，明確方法。 2．為學(xué)生提供足夠多的上機(jī)時(shí)間，在課堂上完成任務(wù)。 3．教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)。 附送： 2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課關(guān)注我們的校園1教案 華中師大版 一、教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第八冊(cè) 第7課 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查等多種途徑收集資料的方法。 （二）能從大量的信息中找到自己所需要的內(nèi)容。 （三）通過自主學(xué)習(xí)和探索，初步了解美化環(huán)境、綠化校園的好處。 （四）通過角色分工，學(xué)會(huì)和他人合作完成一項(xiàng)指定任務(wù)，培養(yǎng)積極參與精神、合作精神和協(xié)同工作能力。

4、 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方法去查找、收集信息。 難點(diǎn)：根據(jù)網(wǎng)址查找有關(guān)綠化的信息。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室。 六、教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 老師：同學(xué)們，你們聽說過“人類最糟糕的發(fā)明”是什么嗎？ 老師：是啊，新快報(bào)訊英國《衛(wèi)報(bào)》2002年10月18日評(píng)出“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號(hào)?！缎l(wèi)報(bào)》稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無所不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡摹? 聯(lián)合國已經(jīng)敲響環(huán)境警鐘，全球環(huán)境30年持續(xù)惡化

5、?如國際社會(huì)不迅速采取有效措施，人類未來的發(fā)展與生存將會(huì)面臨巨大威脅。 課件演示：世界環(huán)境收到污染、破壞的圖片。 老師：環(huán)境污染給我們敲響了警鐘，那我們能做些什么呢/ 老師：每個(gè)人都希望能生活在擁有清新的空氣，蔚藍(lán)的天空，綠色的草坪和清澈的湖水的環(huán)境中，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類健康至關(guān)重要。同學(xué)們，植樹節(jié)就快到了，為了搞好校園綠化，學(xué)校組織我們參與綠化建設(shè)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔? 二、 介紹新知 老師：為了把這次植樹節(jié)活動(dòng)開展好，我們先要共同研究幾個(gè)問題： 1.綠色植物對(duì)人體有什么好處？ 2.學(xué)校綠化可以得哪到些好處？ 3.我們可以通過哪些途徑收集有關(guān)綠化的信息。 4.我們

6、能為校園綠化做些什么？ 學(xué)生答后，老師總結(jié)：同學(xué)們的環(huán)保知識(shí)很豐富。綠色植物能吸收二氧化碳，放出氧氣，吸塵，吸收有害氣體，殺菌，減少噪音等。學(xué)校綠化能美化環(huán)境。我們可以通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等收集信息。有的同學(xué)要為學(xué)校種樹、為樹澆水……這都非常好，體現(xiàn)了一種主人翁的態(tài)度。 三、 探索新知 制定計(jì)劃，分組活動(dòng) 老師：為了更好地參與學(xué)校的綠化建設(shè)，我們分小組實(shí)施吧！首先成立了環(huán)境學(xué)家小組、環(huán)保衛(wèi)士小組、校長助理小組。（采用自愿的方式把學(xué)生分成三個(gè)小組）。 然后進(jìn)行小組分工，讓學(xué)生在小組內(nèi)自主表述自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過溝通，形成小組共識(shí)，把研究的項(xiàng)目記下來，合作研究。 組 別

7、 研 究 項(xiàng) 目 環(huán)境學(xué)家小組 校園綠化現(xiàn)狀的調(diào)查 環(huán)保衛(wèi)士小組 宣傳綠化的作用及日常維護(hù) 校長助理小組 制訂綠化校園的保護(hù)措施及方案 老師：每個(gè)小組都制訂了自己的研究計(jì)劃，現(xiàn)在小組成員可以分工，確定每個(gè)人的研究任務(wù)。如： 姓 名 研 究 問 題 馬 思 現(xiàn)有樹種，原產(chǎn)地，特點(diǎn) 王 霞 適合在校園內(nèi)載種的樹種 四、 自主實(shí)踐、分工合作 老師：各組可根據(jù)情況去實(shí)踐，你可以到校園內(nèi)去調(diào)查，也可以上網(wǎng)，到圖書館去查閱資料，如何才能在最快的時(shí)間內(nèi)收集到相關(guān)的信息呢？各小組討論一下。 老師總結(jié)：查找圖書可以根據(jù)書籍的分類來進(jìn)行，如我們可以到圖書館查

8、找有關(guān)科技環(huán)保方面的圖書；網(wǎng)上查找書上已給同學(xué)們介紹了幾個(gè)網(wǎng)站，如果你還不會(huì)上網(wǎng)查資料，可以到小博士信息港中找到幫助。調(diào)查活動(dòng)可以先分小組調(diào)查各樹種的數(shù)量和綠化面積，再統(tǒng)一合計(jì)整個(gè)校園的數(shù)量和綠化面積。并做好記載。 分組調(diào)查校園綠化情況 巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題可提示（搜索關(guān)鍵詞中輸入關(guān)鍵字，就可以了。還可以在網(wǎng)頁的左下角找到很多與環(huán)保相關(guān)的鏈接，去查詢你所需要的內(nèi)容。） 老師：你查到了哪些綠化的信息，把它寫下來。 五、提出希望 老師：今天同學(xué)們的任務(wù)都完成的非常好，如果把同學(xué)們收集的信息放在一起，都可以開個(gè)“環(huán)境保護(hù)”的現(xiàn)場會(huì)了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國綠色學(xué)校共有4235 個(gè)，湖北省省級(jí)的學(xué)校有15個(gè)市級(jí)的學(xué)校有83個(gè)，區(qū)縣級(jí)的有153個(gè)，共計(jì)251個(gè)。你們學(xué)校是全國掛牌的全國綠色學(xué)校嗎，如果不是，你希望你們的學(xué)校也能成為綠色學(xué)校嗎，希望你們能提出倡議，讓每個(gè)同學(xué)都能做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。你們說好嗎？ 附：板書設(shè)計(jì)： 綠色的校園 環(huán)境學(xué)家小組：校園綠化現(xiàn)狀的調(diào)查 環(huán)保衛(wèi)士小組：宣傳綠化的作用及日常維護(hù) 校長助理小組：制訂綠化校園的保護(hù)措施及方案