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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 通信的種類和發(fā)展1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會合理選擇通信。
2. 體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
3. 通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動,體驗(yàn)通信的發(fā)展,了解不同通信方式的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語(解讀課題)
同學(xué)們,今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。
二、新授
1. 歸納通信種類(古代、現(xiàn)代)
現(xiàn)代的通信方式真是五花八門,可古時候人們沒有這些通信,他們又是怎樣傳遞信息的呢?
師2:古代的人可真聰明能想出
2、這么多的通信方法,那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢?
我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信(若學(xué)生只說出通信名稱,適當(dāng)挖掘一下通信方式。
2. 生活中通信的使用
我們打一些公益性電話時,一定要和對方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號碼呢?(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報警)
一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地,寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址,最后貼上郵票。
若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎?病了怎么辦?應(yīng)告訴學(xué)生:
3、你的心情我可以理解,可一打電話就問爸爸病了嗎,不太合適吧,好像希望爸爸生病時的,這樣爸爸聽了會怎么樣?不高興,應(yīng)該說什么?吉利話
3. 創(chuàng)設(shè)情景,熟悉通信(小劇本)
剛才,從大家的交流中,我們感受到在一個信息化的時代,越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多,又各具特點(diǎn),大家會就某一件事選擇使用嗎?
①你會怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友?
②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系?
③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系?
④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐?
三、總結(jié)
1. 通信分類
郵政通信、電信通信、
2. 德育滲透
其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信,都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)
4、系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員,就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。
3. 暢想未來、概括感受
總結(jié):是??!在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
調(diào)控:有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正
相信隨著社會的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題,那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢! 誰能告訴老師?
四、課堂小結(jié):
五、作業(yè)
板書設(shè)計:
課后反思:
附送:
2021-2022年四年級品德與社會下冊 通信的種類和發(fā)展2教案 冀教版
教學(xué)設(shè)計思路
本主題
5、活動旨在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中的自主性、實(shí)踐性和探究性,應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求的活動計劃,引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究?!巴ㄐ排c生活”主題實(shí)踐活動是從學(xué)生所了解和熟知的通信說起,讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問題,引導(dǎo)他們從不同的方向思考問題,展開相關(guān)調(diào)查研究,并得出結(jié)論的實(shí)踐過程。
本主題分為四個塊面:1.通信的種類與特點(diǎn);2.通信的發(fā)展;3.通信與法律保障;4.未來的通信。四個塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要,在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同時激發(fā)他們的好奇心,使他們積極
6、參與到實(shí)踐活動中來。而對于知識的了解本身不是我們的最終目的,實(shí)踐活動的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動的態(tài)度。也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個契機(jī)。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
知道現(xiàn)代通信的種類,簡要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系,能夠正確書寫信封,郵寄一封信。
(二)過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對比、調(diào)查等方法,了解事物的能力,收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會一些常用的通信方法,能夠正確書寫信封,寫出調(diào)查日記,郵寄一封信。
(三)情感態(tài)度與價值觀
通過了解通信的種類,使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān),通
7、信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解我們?nèi)粘I钪型ㄐ诺姆N類及其作用。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展,并學(xué)會基本的通信方式。如寄信,打電話等。
教學(xué)方法
多媒體、投影儀等
課時安排
3課時。
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1.知識技能準(zhǔn)備。
(1)進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
(2)進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法,采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。
2.商討活動的計劃。
引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組,
8、民主選定組長,分工合作,然后各小組根據(jù)活動地點(diǎn)、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題,進(jìn)行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論,評出最切實(shí)可行的一份計劃書,完成他們的實(shí)踐活動。
3.做好器材準(zhǔn)備(相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等)。
第1課時
【導(dǎo)入新課】
教師 同學(xué)們,你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢?
學(xué)生回答 略。
教師 人們之間的通信方式有很多,今天我們就來學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展。
【講授新課】
板書 一、通信的種類
提問 你知道哪些通信的方式呢?
學(xué)生回答 略。
活動 讀教材P.30的圖片,觀察這些設(shè)施你認(rèn)識嗎?它們曾為你提供過哪些幫助呢?
學(xué)生討論后回答。
小結(jié)
9、 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候,當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流,當(dāng)我們要知道外面世界的變化,當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時候,它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖?、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。
過渡 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往,在視覺和聽覺上也有了很大提高。
讀圖 教材P.31的圖片,觀察圖中的畫面都是哪些設(shè)施。
學(xué)生回答 略。
講述 可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來越廣泛,人們之間的通信更加快捷,不僅可以看到,還可以聽到。
提問 同學(xué)們,你還知道其他的哪些通信方式嗎?
學(xué)生回答 略。
第2
10、課時
【導(dǎo)入新課】
教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類,今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。
【講授新課】
板書 二、通信的發(fā)展
提問 我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容,你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎?
學(xué)生回答 略。
過渡 那么,你知道通信是從什么時候開始的嗎?在古代有沒有呢?
活動 閱讀教材P.32的圖片,觀察這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。
提示 主要從以下幾個方面來考慮:
(1)古代通信主要依靠什么?
(2)古代通信主要傳遞什么?屬于什么通信?
(3)古代通信傳遞的速度如何?
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié)
古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信
11、主要傳遞——書信等實(shí)物,屬于郵政通信。
古代通信傳遞的速度——慢。
閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。
提問 通過雞毛信的故事,你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎?讀完這個故事,你有什么感想?我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢?
學(xué)生分小組討論后派代表回答。
小結(jié) 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后,而且交通落后,我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。
第3課時
【導(dǎo)入新課】
教師 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展,今天我們來學(xué)習(xí)如何寄一封信。
【講授新課】
板書 三、學(xué)寄一封信
教師 郵寄信件仍時我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢?
學(xué)生回答 略
12、。
提問 請寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。
學(xué)生回答 略。
活動 一個書寫有問題的信訪,讓學(xué)生觀察,說說錯在哪里。
學(xué)生分小組討論后回答。
講述 寄信時要寫清:收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
提問 你知道什么是郵政編碼嗎?
學(xué)生回答 略。
講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成,表示郵局投遞區(qū)域。必須準(zhǔn)確填寫,便于投遞,如不清楚可以在郵局查詢。
活動一 學(xué)生書寫新風(fēng),然后交換檢查書寫格式是否正確。
活動二 學(xué)生再次書寫信封,可以帶來信封書寫,最好是一封要實(shí)際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的正確與否,以便能夠順利郵寄出去。
閱讀 教材P.35材
13、料“第一次寄信的經(jīng)歷”。
活動 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷,談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢搿?
學(xué)生活動。
【課堂活動】
1.分組調(diào)查訪問(激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程):
(1)分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式,這些通信方式分別有什么特點(diǎn)”、“通信的發(fā)展”等問題進(jìn)行調(diào)查活動。
(2)采訪周圍人們利用通信的情況和感受。
2.查找資料
指導(dǎo)學(xué)生獲取資料,如翻閱各種書籍,從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系密切的故事。
3.整理交流:
(1)教師講授撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的方法。
(2)學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。
4.匯報交流:
14、
就收集資料、整理資料、撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流,可采取多種多樣形式展示成果。(如照片、展示圖表、路線圖等)。
認(rèn)真聽取別人的匯報后,說一說自己的收獲及困惑,對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力,達(dá)到資源共享,互助提高的目的。
【課堂小結(jié)】
1.學(xué)生通過活動是否認(rèn)識到一些常用通信的作用及分類情況。
2.是否對周圍的人們認(rèn)識通信與使用通信情況有個初步的了解。
3.是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
4.是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。
5.是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力,綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
6.通過實(shí)踐活動,是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣,學(xué)會欣賞別人。
板書設(shè)計
主題一 通信的種類和發(fā)展
一、通信的種類
二、通信的發(fā)展
三、學(xué)寄一封信