2021-2022年六年級美術上冊 壺中日月 3教案 湘美版

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1、2021-2022年六年級美術上冊 壺中日月 3教案 湘美版 一、教材壺中日月分析? “壺文化”和“茶文化”等代表著中國傳統(tǒng)文化壺中日月。? 對于中國人來，壺中日月不僅是一種實用器皿，它還是一種藝術文化。中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記，壺中日月是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料。它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣。 本課壺中日月以壺為對象，對學生進行國畫和泥塑方面的訓練，提高學生對傳統(tǒng)藝術的審美鑒賞能力。壺的式樣很多，有小如橘子，大似蜜柑者，也有瓜

2、形、柿形、菱形、鼓形、梅花形、六角形、栗子形等等，一般多用鼓形的，取其端正渾厚。壺的色澤也有很多種，朱砂、古鐵、栗色、紫泥、石黃、天青……。? 古人制壺十分講究壺的形狀，一般崇尚造型淳樸、簡潔的風格和式樣。在此基礎上，現(xiàn)代壺，簡潔的風格和式樣更加層出不窮，千姿百態(tài)，造型抽象，富有時代的氣息。教材中呈現(xiàn)的壺，無論是古代的壺還是現(xiàn)代的壺，都具備三個特點，用三個字給予歸納，即“雅”、“樸”、“簡”。 “雅”即雅致，精致美觀，不落俗套；“樸”即樸素，固有的樸素美質(zhì)；“簡”即簡練、大方、實用。一把好的壺造型要淳樸美觀、形體悅目、輪廓周正、比例協(xié)調(diào)、線條流暢、裝飾具美感而無累贅之處。教師在教學中要注意處

3、理好傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新的聯(lián)系以及藝術與實用性的結合問題。 教學目標: 知識技能目標: 1.認識紫砂壺的造型特點及藝術特色。 2.學習欣賞評述紫砂壺的方法。 過程與方法： 通過講授、觀看視覺圖像、品評實物，小組合作探究等方法，培養(yǎng)學生器物欣賞、評述能力。 情感態(tài)度、價值觀： 1.感受祖國傳統(tǒng)藝術的博大精深，內(nèi)涵豐富的特點。 2.培養(yǎng)學生對民族文化的熱愛之情和保護意識，傳承、交流經(jīng)典文化。 教學重點： 認識紫砂壺的形、結構及藝術特點，并加以賞析，感受其藝術魅力。 教學難點： 用語言、文字等方法、方式對紫砂壺進行評述。 教學準備： 教師準備紫砂壺實物、底座、襯布、錦盒

4、、臺燈、多媒體課件，小作業(yè)，文字紙條，學生帶筆。 教學過程： 一、導入 師生問好。 師：今天我們要進行的是一堂欣賞課，老師對你們有個要求：大家應該在課堂上仔細觀察、傾聽并積極大膽地表達自己的觀點。 師：老師要和大家一起來欣賞領略我們古代中國沿用至今的一種集藝術價值和實用價值于一身的器物，你想知道是什么嗎？ 師：老師帶來一件與今日課題有關的東西,教師呈現(xiàn)一塊紫砂陶泥。 二、認識材料 師：這可不是一塊普通的泥巴，它有著很好的可塑性能，（教師在實物展示臺展示捏或敲形成的形狀），它的質(zhì)地也非常細膩（學生體驗觸摸），是制作一種精美器物的原材料，它是產(chǎn)自江蘇宜興的紫砂陶泥，專門用來制

5、造紫砂器物。今天老師帶來了用這種紫砂陶泥制作的壺——紫砂壺。 （教師從擺放在茶具上優(yōu)雅地呈現(xiàn)一把紫砂壺） 師：你們知道這壺有什么用途嗎？ 師：那用它來泡茶有什么優(yōu)點？ （學生可能會說用紫砂壺泡出的茶特別香；用紫砂壺泡茶很悠閑、很有品位。） ★學生第一次嘗試評述 師：我想先了解一下同學們會不會欣賞紫砂壺，誰能來描述一下這把壺嗎？實物放出?? （學生3人第一次對紫砂壺進行描述，如果不是很好加以鼓勵） 鼓勵：大家說得不好沒關系，正因為我們不太會，才要今天的學習。 師：大家都知道了紫砂壺主要是用作泡茶的，其實紫砂壺不但有泡茶的功能，還有很高的藝術價值，一把好的紫砂壺會給人帶來無窮的藝術

6、享受！今天我們就來學習怎樣欣賞、評述紫砂壺。 （板書：壺中日月————紫砂壺欣賞） 欣賞一把紫砂壺著手點很多，歷史的、人文的等等，作為我們小學生，對紫砂壺的認識可能并不多，我們可以先從它的外形、結構入手。 （出示一些紫砂壺的圖片3張） 師：你能按照紫砂壺的外形給這些壺分分類嗎？ 生：比較方的（方形）、比較圓的（圓形）、模仿某一種事物的（仿生壺） 師：你能說說方形、圓形、仿生壺的外形給你帶來什么感受？ （板書:大方樸實、端莊穩(wěn)重、圓潤優(yōu)美、線條流暢、剛正有力、造型別致、精巧雅致、造型生動逼真） 師：你喜歡這把仿南瓜壺的那一部分？為什么？ 生：自由表達 師：雖然紫砂壺的形態(tài)各異

7、，但它們的結構組成還是有些共同之處的，一把完整的紫砂壺有哪幾部分組成的呢？ （學生總結，板書：壺身、壺嘴、壺柄、壺蓋、壺足、氣孔） 師：學習了欣賞紫砂壺的外形和結構，老師要檢驗一下大家的學習效果了，老師給大家準備了小作業(yè)，也為每一個小組準備了一把紫砂壺，請你們像對待寶貝一樣小心翼翼地拿出來進行欣賞，可以通過看、觸摸的方法，合作討論完成小作業(yè)。（第二次進一步對紫砂壺的認識作引導） 附送： 2021-2022年六年級美術上冊 壺中日月教材分析 湘美版 一、教材壺中日月分析? “壺文化”和“茶文化”等代表著中國傳統(tǒng)文化壺中日月。? 對于中國人來，壺中日月不僅是一種實用器皿

8、，它還是一種藝術文化。中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記，壺中日月是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料。它們正在向我們默默地訴說著當時歷史的風云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣。 本課壺中日月以壺為對象，對學生進行國畫和泥塑方面的訓練，提高學生對傳統(tǒng)藝術的審美鑒賞能力。壺的式樣很多，有小如橘子，大似蜜柑者，也有瓜形、柿形、菱形、鼓形、梅花形、六角形、栗子形等等，一般多用鼓形的，取其端正渾厚。壺的色澤也有很多種，朱砂、古鐵、栗色、紫泥、石黃、天青……。? 古人制壺十分講究壺的形狀，一般崇尚造型淳樸、簡潔的風格和式樣。在此基礎上，現(xiàn)代壺，簡潔的風格和式樣更加層出不窮，千姿百態(tài)，造型抽象，富有時代的氣息。教材中呈現(xiàn)的壺，無論是古代的壺還是現(xiàn)代的壺，都具備三個特點，用三個字給予歸納，即“雅”、“樸”、“簡”。 “雅”即雅致，精致美觀，不落俗套；“樸”即樸素，固有的樸素美質(zhì)；“簡”即簡練、大方、實用。一把好的壺造型要淳樸美觀、形體悅目、輪廓周正、比例協(xié)調(diào)、線條流暢、裝飾具美感而無累贅之處。教師在教學中要注意處理好傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新的聯(lián)系以及藝術與實用性的結合問題。