《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案含答案.doc

《《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案含答案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案含答案.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

廈門市國祺中學(xué)高一語文必修三第二單元 《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案 撰寫：洪真 審稿：高一語文備課組 講學(xué)時(shí)間：2011-3-14 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。 2．引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。 3．進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。 2進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。 【教學(xué)方法】誦讀法,鑒賞法 【知識鏈接】 一 走近作者 李商隱（約813—858年），字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，一生與晚唐四十多年的牛李黨爭相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識。25歲時(shí)舉進(jìn)士后。次年，李黨人河陽節(jié)度使王茂元也愛其才，任為書記，并把女兒嫁給他。李商隱卷進(jìn)兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隱滿懷報(bào)國之志，在悲憤寂寞中死去。 在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。青年時(shí)期，他先后與女道士宋真人、洛陽商人少女柳枝相愛，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治上和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常常寄予著深沉的身世之感。 李商隱詩現(xiàn)存約六百多首，大都抒情婉轉(zhuǎn)，想象奇特，余味無窮。尤其他以男女愛情相思為題材的詩，辭藻典雅精麗。但他的詩里往往是避實(shí)就虛，混淆了實(shí)虛境界，透過一種象征手法把感情表現(xiàn)出來。由于省略了表面和內(nèi)在的過度和關(guān)聯(lián)，詩句間跳躍很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人讀起來感到晦澀難懂。他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。 二 時(shí)代背景 《錦瑟》作此詩時(shí)詩人46歲，罷官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時(shí)要放慢速度，本詩雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩”，只是以開頭二字為題。這首詩歷來注釋不一，或以為是悼亡之作，或以為是愛國之篇或以為是自比文才之論，或以為是抒寫思念侍兒錦瑟。但以為是悼亡死者為最多。 《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來，擴(kuò)大了詩的境界。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。天寶十五年（756年）6月，安史之亂爆發(fā)玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興坪），隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅(jiān)決要求處死楊貴妃。不得已令其自縊而死。史稱“馬嵬之變” 《錦瑟》典故： 1、莊周夢蝶 從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂，悠然自得，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢？ 這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認(rèn)為人們?nèi)绻艽蚱粕牢镂业慕缦?，則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺，常為哲學(xué)家和文學(xué)家所引用。 2、望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄。 3、鮫人泣淚 《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠的故事。 4、暖玉生煙 傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。 《錦瑟》 翻譯參考 一晃我已經(jīng)過了半百，回憶已逝的青春年華，不禁百感交集。我曾經(jīng)沉迷在美好的境界中，像莊周夢為蝴蝶一樣。我只能像望帝那樣，把自己的傷春之心托付給杜鵑。我的眼淚止不住地流著。過去生活的圖景如同藍(lán)田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見。這種悲傷離合的感情豈待如今追憶時(shí)才有，在事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)就已經(jīng)感到惘然若失了。 【課前預(yù)習(xí)】 1、在課文中找到下列詞語，借助工具書，給加點(diǎn)的字注音。 　　錦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 馬嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 曉籌（ ） 駐（ ）馬 2、　李商隱，字 ，號 、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱 “ ”，與 合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，作品集有 。 3、李商隱名句集錦： ，東風(fēng)無力百花殘。 ，蠟炬成灰淚始干。 身無彩鳳雙飛翼， 。 , 只是近黃昏。 何當(dāng)共剪西窗燭， 。 【課堂探究】 一 閱讀《錦瑟》思考問題 1 第一聯(lián)，用了 的表現(xiàn)手法。錦瑟的五十根弦，象征詩人 。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。 2 第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達(dá)得太委婉了，文章引用了4個(gè)典故，一是 ，意為歲月如夢，往事如煙，理想終將破滅。二是 ，比喻一生不得志，壯志難酬。三是 說明自己的才華不為世用，四是 ，說明理想和情思破滅后的迷惘，表現(xiàn)了作者一種矛盾的心理，對于高潔的感情，詩人是愛慕的，執(zhí)著的，然而詩人又無法親近它，只好哀嘆。 二 閱讀《馬嵬（其二）》思考問題 1詩歌先說唐玄宗“招魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深，這種從表達(dá)順序上來說， 屬于 2． 和 主要是講述了馬嵬之變的內(nèi)容，在這首詩歌當(dāng)中，運(yùn)用了3組的對比，其中是 的對比； 的對比； 的對比。在對比中見出諷刺之意。 【鞏固練習(xí)】 一 背誦2首詩 二 選擇題 1下列加點(diǎn)字注音，全正確的是（ ） A 錦瑟（s） 琴弦（xun） 滄海（cāng） B 曉夢（xiǎo） 惘然（mǎng） 虎旅（lǚ） C 曉籌（chu） 馬嵬（wi） 杜鵑（juān） D 宵柝（ch） 貴妃（fēi） 鮫人（jiāo） 2 對下面加點(diǎn)詞語的解釋有誤的是（ ） A錦瑟無端五十弦 無端：沒有來由的，無緣無故的 B他生未卜此生休 卜：預(yù)料 C海外徒聞更九州 徒：空 D此情可待成追憶 可待：可以期待 3 下列詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（ ） A藍(lán)田日暖玉生煙 B空聞虎旅傳宵柝 C不及盧家有莫愁 D莊生曉夢迷蝴蝶 三 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 無題 李商隱 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 1 請你用最簡潔的語言概括這首詩的意思。 2 詩人為什么用“無題”做題目？ 3怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？ 【教（學(xué)）后記】 《李商隱詩兩首》導(dǎo)學(xué)案答案 【課前預(yù)習(xí)】 1、略 2義山 ，玉溪生，小李杜，溫庭筠 ，《 李義山詩集 》 3、李商隱名句集錦： 相見時(shí)難別亦難， 春蠶到死絲方盡 心有靈犀一點(diǎn)通 夕陽無限好 卻話巴山夜雨時(shí) 【課堂探究】 一 閱讀《錦瑟》思考問題 1（比興） （將近五十歲的人生）。（莊周夢蝶）（望帝啼鵑）（鮫人泣淚）（暖玉生煙） 二 閱讀《馬嵬（其二）》思考問題 1倒敘。 2．頷聯(lián)、頸聯(lián)；虎旅傳宵柝和雞人報(bào)曉籌的對比；六軍同駐馬和七夕笑牽牛的對比；四紀(jì)天子和盧家莫愁的對比。 【鞏固練習(xí)】 二 選擇題 1C琴弦（xin） 惘然（wǎng）宵柝（tu） 2 D可待：哪能等到 3 B 三 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 2 請你用最簡潔的語言概括這首詩的意思。 這首詩歌描寫的是暮春時(shí)節(jié)與戀人離別的痛苦和別后纏綿悠長的思念，抒發(fā)的是一種愛情與生命同在，戀人永遠(yuǎn)相愛的感情。 2 詩人為什么用“無題”做題目？ 自唐以來，詩人凡不愿意標(biāo)出題目時(shí)，就成為無題。這是一首以女主人公的口吻來寫別情的詩歌。不便直接表達(dá)主題，所以稱“無題。” 3怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？ 運(yùn)用“春蠶”“蠟燭”兩個(gè)比喻，來抒寫濃厚的相思和至死不渝的愛情?！敖z”和“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛。這兩句詩中，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。 5