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1、2021-2022年六年級音樂下冊 黃河之濱 1教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1.音樂知識：介紹民歌。
2.欣賞民歌《看秧歌》、《小放驢》
3.學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。
2.聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。
3.聆聽河北吹歌《小放驢》，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點。
教學(xué)重點：
感受民歌風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入
1.課前欣賞：VCD民歌片段欣賞并導(dǎo)入“民歌
2、”。
2.民歌：自學(xué)課本關(guān)于民歌的介紹。
二、欣賞歌曲：
1.民歌介紹。（略）
2.欣賞：《看秧歌》。
（1）結(jié)構(gòu)：序奏、四個小段、尾聲。
（2）啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)圖譜表示民歌結(jié)構(gòu)。
（3）欣賞要求：按課本要求進行。
3. 欣賞《小放驢》。
（1）欣賞全曲：
①結(jié)合放映有關(guān)介紹河北景色的VCD，視覺和聽覺結(jié)合，加強感受。
②圖譜結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（2）介紹地秧歌“跑驢”，幫助了解作品敞產(chǎn)生的背景，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。
4.欣賞《大起板》：
①簡介。（見課本內(nèi)容）
②欣賞全曲，感受每段旋律的情緒特點。
③視聽結(jié)合，著重感受弦樂器音色的柔美與細致。
5.欣賞《
3、沂蒙山小調(diào)》
①介紹小調(diào)的特點。②山東民歌。
③欣賞，了解這種民歌的節(jié)奏特點及樂曲的情緒。
三、本課小結(jié)
附送：
2021-2022年六年級音樂下冊 黃河之濱 2教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。
2.仔細欣賞一組民歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。
2.聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。
3.聆聽河北吹歌《小放驢》、河南板胡獨奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣
4、的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。
4.能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。
教學(xué)重難點：
欣賞各類型的民歌。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)。（略）
二、聆聽《看秧歌》
1．要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。必要時，可給學(xué)生提供歌詞或歌譜，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的方言性內(nèi)容，進而理解歌曲的內(nèi)容及藝術(shù)特點。
2．在聆聽歌曲的過程中，要把感受、體驗、理解其音樂內(nèi)容(節(jié)奏、旋律、情緒、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等)放在重要位置上。
3．在理解音樂風(fēng)格的問題上，不要求面面俱到
5、的分析。但必須抓住幾項突出的特點引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、分析、評說。如：歌詞的語言特征、歌曲中襯詞的使用、旋律的調(diào)式特點等。
4．在可能的條件下，可鼓勵學(xué)生邊聆聽邊做表演。
三、聆聽《小放驢》及《大起板》
1．初聽兩首樂曲的時候，要完整地聆聽全曲。要引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗樂曲的基本情緒并記住其中主要樂器的音色。
2．為深入理解樂曲的內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生唱一唱樂曲的主要旋律。如：《小放驢》的譜例一；《大起板》第一段落的旋律。
3．復(fù)聽樂曲時，要重點關(guān)注樂曲的地方風(fēng)格表現(xiàn)在哪里。例如：樂曲的音樂體裁(如：《小放驢》為河北吹歌；《大起板》為河南曲子改編成的板胡獨奏曲)。樂曲的主要表現(xiàn)手
6、法(如：《小放驢》的“學(xué)舌”、“句句雙”；《大起板》的句幅逐步增大及
“螺螄結(jié)頂”)。樂曲最基本的藝術(shù)特色(如：《小放驢》是熱情奔放、風(fēng)趣幽默、歌唱性很強的；《大起板》是熱情奔放、粗獷豪爽的。二者都具有我國北方地區(qū)音樂文化的共性特征，又都有自身獨特的個性色彩)。
4．為了更好地認(rèn)識、理解各地音樂的地方風(fēng)格，最好將幾首作品作有比較地聆聽、分析及討論。
四、積極調(diào)動同學(xué)的參與精神
為調(diào)動學(xué)生的主體參與積極性，教師要創(chuàng)設(shè)師生共同發(fā)現(xiàn)、探索、研究音樂的學(xué)習(xí)氛圍。一切結(jié)論性的觀點和意見，都盡量交給學(xué)生去得出。即或是學(xué)生中有分歧意見，也應(yīng)該允許他們保留自己的觀點或留待課后繼續(xù)探討，教師要避免把自己的觀點強加給學(xué)生。這樣做，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和音樂審美能力。
五、自制樂器的注意事項
用蘆葦管制做吹奏樂器應(yīng)注意以下問題：選擇葦管時，要基本成熟但不干透，以免制做中劈裂；將葦管的一端逐步擠壓成接近一字形的管口；將壓扁的一字管口用小刀適當(dāng)刮薄，邊做邊試著吹奏，切勿刮得過分。
用樹葉制做吹奏樂器應(yīng)注意：選類似于柳樹葉的葉片；將葉片卷成逐步加粗的圓筒狀，管口要保持雙簧狀；待圓筒做好后，先用細線將其捆住，爾后將雙簧管口的一端壓扁即成。
制做吹管樂器時，要提醒學(xué)生保護環(huán)境、愛護花草樹木。
2021-2022年六年級音樂下冊 黃河之濱 1教案 人音版
