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1、2021-2022年四年級品德與社會下冊 多彩的民間藝術(shù)教案 未來版
教學目標:
1.通過欣賞和學秦腔,使學生感受秦腔的風格特點,增強學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2.激發(fā)學生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù),初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系,初步了解山東的本土文化。
3.充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性,引導學生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。
教學準備:
1.教具準備:多媒體、課件扇子、剪紙用品等
2.教室布置:學生小組圍坐,便于討論
教學活動:
一、感受陜西
1.觀看風光片。
2.組織學生討論:說一說你所知所聞的陜西” (山川地貌、風俗人情、文化藝術(shù)等)
分組了解,匯報
2、交流。
[名勝古跡]
[陜西名人]
[地方戲?。?
二、學唱秦腔
1.欣賞。
2.簡介歌曲。
3.第二次欣賞歌曲,進一步感受歌曲的風格特點教師:民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用,體現(xiàn)出濃郁的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感
4. 學生自學歌曲 (學生按小組自學歌曲,教師輔導學生;分組匯報學習情況)
5.重點體驗:襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師:通過教師范唱讓學生體會少了襯詞不好,不能體現(xiàn)民歌的特點;少了拖腔不好,不能體現(xiàn)自豪感,優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽
三、延伸與表現(xiàn)
1.認識招遠的標志,觀賞招遠的風光片。
2.設(shè)置三個活動小組:音樂組、剪紙
3、組、創(chuàng)編組,讓學生自主選擇,參入藝術(shù)活動,深入感受和體驗民間文化的魅力。
(各組創(chuàng)編并展示)
四、小結(jié)
教師:陜西好,招遠好,誰不說咱的家鄉(xiāng)好!歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客,祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒!
板書設(shè)計:
多彩的民間藝術(shù)
戲曲:地方戲劇、地方曲藝
民間工藝:風箏、版畫、剪紙、根雕
附送:
2021-2022年四年級品德與社會下冊 多樣的風俗 教材教法 冀教版
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
(一)學生面臨的問題
祖國歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體,生活在現(xiàn)代社會的學生們越來越淡忘了傳統(tǒng)的
4、風俗習慣。其實體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗是人們表達感情的一種特殊的形勢。有很多的傳統(tǒng)風俗表達了人們的美好愿望,傳承的是地域文化。讓學生學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗,可以培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心,增強愛國主義情感,激發(fā)愛國主義情懷。
(二)課程標準的依據(jù)
本活動是根據(jù)《品德與社會》課程標準中 “通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化,增強學生的自豪感和自信心,引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們,激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感”的內(nèi)容要求設(shè)置的。
二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
(一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第20頁是三幅雜技演員正在進行表演和舉辦國際雜技藝術(shù)節(jié)的照片。雜技演員在國際比賽中多次獲獎,為祖國贏得
5、了榮譽。
第21頁的幾幅圖片,表現(xiàn)的是家鄉(xiāng)的文化活動。上圖為皮影戲,下圖為耍獅等,用節(jié)目單做底襯,反映戲劇演出的劇目。讓學生了解家鄉(xiāng)的戲劇情況,喜愛家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目。
第22頁的圖片,是6名同學分別說出自己家鄉(xiāng)著名的事物,說明古老的家鄉(xiāng)有著豐富多彩的文化。
第23頁是幾幅窗花圖和人們正在貼窗花的照片,引導學生自己動手學剪窗花。
第24頁的圖片,通過同學們動手制作中國結(jié)的活動,讓學生體會中國結(jié)的深刻寓意,它代表著祥和,團結(jié),幸福,快樂,萬事如意。
第25頁通過四幅圖片表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風俗,有些是健康的,有些是不健康的,培養(yǎng)學生的分析和判斷能力。
第26頁通過一篇短文,使學生認識到農(nóng)村婚俗的變
6、化,引導學生提倡新風尚。
(二)教學重難點分析
每個地區(qū)都有自己獨特的傳統(tǒng)文化。這些傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了數(shù)千年的積淀,充分反映出家鄉(xiāng)的人民的美好寄托。民族歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體,本主題就從有趣的風俗入手,讓學生收集、整理家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,鍛煉資料搜集的能力。同時,有些流傳下來的風俗是封建迷信等不健康的內(nèi)容,要讓學生學會分辨是非,要弘揚積極向上的健康的風俗,從而增強學生民族自尊心和自信心,激發(fā)愛國主義的情感。
三、整體教學建議
(一)課時安排
3課時。
(二)課前準備
1.收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。
2.學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。
3.準備舉辦模擬
7、民俗表演活動的道具。
(三)教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受
(四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議
1.舉辦模擬表演活動
建議教師在讓學生了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,組織學生選一兩個項目,舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影,自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如:大家一起動手制作龍頭、龍尾(可以用紙畫),用繩子作龍身,全班同學一起在操場上進行排練、表演等。
2.舉辦民俗展覽
建議教師組織學生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。指導學生寫出觀后感。
3.自己動手
建議教師指導學生自己動手剪窗花,或者自己動手做中國結(jié),可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容,讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。
4.移風易俗樹新風
我國一些農(nóng)村地區(qū),延續(xù)著許多風俗習慣,有些是積極向上的,有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。這部分內(nèi)容也在課程標準中有具體要求。通過圖片的分析和生活中的典型事例,培養(yǎng)學生辨別是非的能力。
教科書中提供了一篇短文,表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化。教師可以讓學生了解家鄉(xiāng)風俗習慣上還有哪些變化,哪些越來越富有民族的文化傳統(tǒng),哪些是封建迷信,讓學生從小有一定的分辨能力。