2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):90347389 上傳時(shí)間:2022-05-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大小:277KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共8頁(yè)
2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共8頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 1 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)56-58頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 1.理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行口算。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的心算能力以及仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.通過(guò)小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們自主探索、合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1.理解以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減計(jì)算的思維過(guò)程。 2.用較完整的語(yǔ)言表述整十?dāng)?shù)加、減計(jì)算的思維過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件(或教學(xué)掛圖)、小黑板、歌曲《奏在哪里》等。 學(xué)生:小棒。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 激趣談話:同學(xué)們,和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)的好朋友是誰(shuí)?這不,

2、小精靈飛來(lái)了! 模仿小精靈說(shuō)話:大家好,我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“汽車(chē)?yán)悺焙脝幔?號(hào)車(chē)駕駛員將由全隊(duì)動(dòng)作快的同學(xué)擔(dān)任,大家有信心嗎? 二、復(fù)習(xí)舊知,創(chuàng)設(shè)情景 1.口答。 (1)20里面有( )個(gè)十,50里面有( )個(gè)十。 (2)4個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái)是( )個(gè)一。 (3)3個(gè)十和5個(gè)十合起來(lái)是( )個(gè)十;從9個(gè)十里去掉掉5個(gè)十,還剩( )個(gè)十。 2.課件出標(biāo)掛圖,揪放背景音樂(lè)《春天在哪里》。 (1)看,春天到了。春天美嗎?從圖上你可以知道什么?知道圖上畫(huà)的是什么地方嗎?誰(shuí)能給大家介紹一下? (2)你知道騎三輪車(chē)的伯伯正在干什么嘛? (3)同學(xué)們應(yīng)該做點(diǎn)什么? 三、探求

3、新知 1.看,這是伯伯剛剛運(yùn)來(lái)的鮮花。閉上眼睛想一想,擺在我們的校園里該有多漂亮??!現(xiàn)在大家看看這些鮮花,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們各有幾種顏色,有多少盆?你是怎么知道的? 2.我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 3.哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的問(wèn)題? 紅花和黃花一共有多少盆?這個(gè)問(wèn)題怎樣列式?板書(shū):10+20 4.10+20,可以怎么算呢?我們來(lái)比一比,看哪個(gè)小組想到的辦法最多? 5.小組匯報(bào),由其他小組補(bǔ)充。 6.模仿花農(nóng)伯伯說(shuō):小朋友們快來(lái)幫我擺花盆吧。我想搬走10盆紫花。還可以提出什么問(wèn)題? 7.小結(jié):整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),我們想到了哪些好法辦?說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法。今后在計(jì)

4、算時(shí)可以用你最喜歡的方法計(jì)算。 四、鞏固練習(xí)。 1.引導(dǎo)學(xué)生完成教材第57頁(yè)“做一做”。 30+40= 70-30= 2.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第1題。(出示和經(jīng)1 題圖)你能看圖說(shuō)出圖意嗎? 3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第2題。 4.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第3題第3小題。 附送: 2021-2022年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案 3 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 運(yùn)用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。 【德育教學(xué)點(diǎn)】 創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)

5、空間。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、小棒。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境 公園里舉行花卉展,同學(xué)們想不想去看看?電腦演示: 結(jié)合教材,精心創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生進(jìn)入新課的教學(xué)。 這么多漂亮的花,都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來(lái)的,讓我們跟著工人叔叔到苗圃里去看一看。電腦演示: 二、探究新知 從這幅圖上,你能看到什么? 學(xué)生匯報(bào):苗圃里有3種顏色的花;紅花有10盆;黃花有20盆;紫花有30盆等。(電腦出示10、20、30) 借助苗圃有許多鮮花的場(chǎng)景圖,描述工人叔叔運(yùn)送鮮花的情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入情境,并從中發(fā)現(xiàn)“紅花和黃花一共有多少盆

6、”“還有多少盆紫花”等計(jì)算問(wèn)題。進(jìn)而,引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法,組織學(xué)生交流計(jì)算方法。讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中了解到,計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),可以用十作單位數(shù)出結(jié)果,還可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成想出得數(shù),還可以……這樣,就給了學(xué)生充分探索、思考、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,開(kāi)闊了學(xué)生的思路,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。 1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。 看著這些花,你能提出什么問(wèn)題?(小組討論) 全班交流,教師板書(shū)。 a.紅花和黃花一共有多少盆? b.紅花和紫花一共有多少盆? c.黃花和紫花一共有多少盆? 我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。 要想知道紅花和黃花一共有多少盆,怎樣計(jì)算?(板書(shū):10+20) 誰(shuí)還有

7、不同的算式?(板書(shū):20+10) 10+20等于多少?你是怎樣想出來(lái)的?請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。(小組討論) 全班交流。 a.?dāng)?shù)的方法:10、20、30。 b.計(jì)算的方法:因?yàn)?+2=3,所以10+20=30。 c.?dāng)?shù)的組成:10和20組成30。 d.想減算加:因?yàn)?0-10=20,所以10+20=30。 e.用十作單位:10里面有1個(gè)10,20里面有2個(gè)10,加起來(lái)一共是3個(gè)10,也就是30。 f.?dāng)[小棒:先擺一捆小棒,再擺兩捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。 …… 同學(xué)們想出了這么多方法,真了不起!那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

8、(學(xué)生活動(dòng)) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?(學(xué)生匯報(bào)) 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題。 2.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。 電腦演示: 工人叔叔說(shuō):布置花壇還需要紫花,我要搬走10盆。小朋友們,你能提出什么問(wèn)題? 學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū)。 還有多少盆紫花? 原來(lái)有30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆,想一想,要算還有多少盆紫花,怎樣列算式? 板書(shū):30-10=20 你怎么知道30-10等于20?給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(小組交流) 我們算出的結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。(學(xué)生活動(dòng)) 三、鞏固練習(xí) 小貓花花要去釣魚(yú)了,同學(xué)們,你們想不想去釣魚(yú)?聽(tīng)說(shuō)花花要和小

9、朋友們一起去釣魚(yú),貓媽媽可不放心了,(電腦演示)“花花,釣魚(yú)的路上會(huì)遇到很多難題,你和小朋友們能解決嗎?”“能!”“好!我要出幾道題考考你們?!? 電腦演示: 1. 運(yùn)用多媒體把“小貓花花”的動(dòng)畫(huà)故事呈現(xiàn)給學(xué)生,展示了小貓花花出發(fā)、釣魚(yú)、回家的連續(xù)場(chǎng)景,生動(dòng)的畫(huà)面吸引了學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的情感,讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中提高計(jì)算能力。 2.口算。 3+2=??? ? 4+5=??? ? 6-4= 30+20=??? 40+50=??? 60-40= 3. _____+_____=_____????? _____+_____=_____ 注意:若有學(xué)生把右圖

10、的算式列為4+3=7,教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。 電腦演示:這么多難題都沒(méi)有難住你們,看來(lái),你們已經(jīng)掌握了今天的知識(shí)。希望你們能釣到許多許多的魚(yú)!不過(guò),你們可要牢牢的記住,只有得數(shù)等于40的路,才是回家的路! 花花拿著魚(yú)竿和水桶來(lái)到了小河邊,一條大魚(yú)游了過(guò)來(lái)。誰(shuí)能幫花花算出魚(yú)身上的得數(shù),誰(shuí)就能釣出這條魚(yú)。 電腦演示: 70+20????? 20+30????? 70-30 0+80???????80-50????? 100-20 不知不覺(jué),太陽(yáng)就快落山了,讓我們和花花一起趕緊回家吧!哪條路才是回家的路呢?花花正在犯愁的時(shí)候,突然想起了媽媽的話,得數(shù)是40的路就是回家的路。請(qǐng)同學(xué)們算

11、一算,哪些式子的得數(shù)是40?(學(xué)生活動(dòng)) 四、評(píng)價(jià)體驗(yàn) 你學(xué)到什么? 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這樣安排,有助于學(xué)生加深對(duì)相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí),為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。根據(jù)教材的編排意圖,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)大體分三個(gè)層次:第一,以實(shí)際情境提供計(jì)算題,并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法。第二,讓學(xué)生討論操作,理解和掌握算法。第三,脫離直觀手段,讓學(xué)生思考算法,算出得數(shù)。這樣安排,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),提出有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。同時(shí),由動(dòng)手操作、觀察、交流,依靠動(dòng)作和實(shí)物

12、思考,到脫離實(shí)物思考,遵循了由具體到抽象的原則,有利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。 專家評(píng)析 整十?dāng)?shù)的加、減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ),屬于計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,應(yīng)給予足夠的重視。 為了將其教學(xué)目的落到實(shí)處,老師在執(zhí)教本節(jié)課時(shí)力爭(zhēng)做到了以下幾點(diǎn): 1.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。 “計(jì)算”常與“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”相連,這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的缺陷造成的。計(jì)算的知識(shí)是人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的,原本是十分生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本課教學(xué)中教師充分利用教材提供的資源,使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),既有利于學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法,又可以增

13、強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是,有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣與習(xí)慣,促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。 課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在“探究新知”這一過(guò)程中,教師創(chuàng)設(shè)了有意義的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng),激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)腦觀察中獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并與同伴進(jìn)行交流。進(jìn)而,引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法,組織學(xué)生交流計(jì)算方法,使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。 3.組織好練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),除了讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習(xí)。因此,本課的練習(xí)設(shè)計(jì)注意到了這樣幾點(diǎn):a.講究練習(xí)的形式;b.多進(jìn)行口頭練習(xí);c.突出難點(diǎn),講究實(shí)效。 總之,這節(jié)課是一節(jié)成功的課。教師輕松,學(xué)生愉快,獲得了積極的情感體驗(yàn)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲