2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的意義 回顧與整理教案 青島版
《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的意義 回顧與整理教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的意義 回顧與整理教案 青島版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的意義 回顧與整理教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 回顧整理以同學(xué)之間相互交流的形式,對(duì)前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘除法和比的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面回顧,溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力??梢苑謨纱蟀鍓K:第一板塊整理分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除混合計(jì)算方法及比的知識(shí);第二板塊整理分?jǐn)?shù)乘除法和按比例分配解決實(shí)際問題等知識(shí),并解決相關(guān)的問題。鞏固本單元所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)綜合訓(xùn)練 教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)比的意義基本性質(zhì)及應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn):與其他知識(shí)的聯(lián)系 教學(xué)過程: 一、 想想這單元我們都學(xué)了哪些知識(shí)? 整理分?jǐn)?shù)乘除法的有關(guān)知識(shí)時(shí),分兩步進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生先整
2、理乘法,再整理除法。整理乘法時(shí),可以先讓學(xué)生自主地、獨(dú)立的對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧、呈現(xiàn);再通過同學(xué)之間的相互交流,查漏補(bǔ)缺,使個(gè)體中原本零散的、細(xì)碎的知識(shí)逐漸系統(tǒng)起來;最后,在老師的引導(dǎo)下,通過描述、列表或其他的方法,整理歸納,使之形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。如: 內(nèi)容 舉例 計(jì)算方法 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) ×5 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。能約分的要約分。 整數(shù)乘分?jǐn)?shù) 8× 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) × 分?jǐn)?shù)除法 內(nèi)容 舉例 計(jì)算方法 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) ÷5 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),等于這個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)
3、 8÷ 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù) ÷ 復(fù)習(xí)比的相關(guān)知識(shí)時(shí)。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較:比的化簡(jiǎn)和求比值,比與除法、分?jǐn)?shù),有什么聯(lián)系與區(qū)別??梢耘e例說明,也可以整理成表。比如:聯(lián)系:比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法的被除數(shù)、分?jǐn)?shù)的分子,比號(hào)相當(dāng)于除法的除號(hào)、分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線,比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)、分?jǐn)?shù)的分母。區(qū)別:比,表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系;除法,是一種運(yùn)算;分?jǐn)?shù),是一種數(shù)。 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用時(shí),仍要注意分析題目的數(shù)量關(guān)系,再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法或除法的意義進(jìn)行解答。回顧時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生明確:求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,以及已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù),三者之間有什么聯(lián)系。通過聯(lián)系和對(duì)比,使
4、學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到,它們屬于同一種數(shù)量關(guān)系,只是已知和未知發(fā)生了變化,關(guān)鍵是要正確判斷把哪個(gè)量看作整體。另外,還可以進(jìn)行一些聯(lián)想的推理訓(xùn)練。如根據(jù) “男生占全班的”,可想到女生占全班的,女生占男生的等等,便于觸類旁通,提高分析問題的能力,也為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對(duì)于按比例分配相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí),要與求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題相聯(lián)系,使學(xué)生能從分?jǐn)?shù)乘法意義的角度來理解和把握。 二、 綜合練習(xí)第3題是根據(jù)分?jǐn)?shù)乘除法中因數(shù)與積及商與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系來判斷大小的題目。練習(xí)時(shí),可先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行回顧,再進(jìn)行練習(xí);切忌簡(jiǎn)單處理,填完“>”、“<”或“=”即止。 第8題是一道判斷題,涉及比、
5、分?jǐn)?shù)的概念知識(shí)。練習(xí)時(shí),在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,做出判斷,在小組內(nèi)展開辨析,在交流的過程中逐漸明晰正誤。在解決問題的過程中,要重視思維敏捷性與嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng),切忌只關(guān)注判斷結(jié)果。 第16題對(duì)于學(xué)生來說有一定的困難。練習(xí)時(shí),可先引導(dǎo)學(xué)生明確解決該題的思路:先判斷哪兩條邊是直角三角形的兩條直角邊,再求出兩條直角邊的長(zhǎng)度,最后求出三角形的面積??煞殖梢韵聝刹剑旱谝徊?,讓學(xué)生用學(xué)具小棒(長(zhǎng)分別為3、4、5個(gè)長(zhǎng)度單位的三根小棒)擺一擺,通過探索,找到:三邊的比為3:4:5的三角形,3份和4份的兩條邊夾著直角的,是直角三角形的直角邊教師可用簡(jiǎn)圖幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。第二步,根據(jù)三邊的比計(jì)算出這兩條邊的長(zhǎng)
6、度,然后再計(jì)算直角三角形的面積。第一步,要師生一起探索,第二步,可放手讓學(xué)生獨(dú)立解決。 第17題(1)(2)小題是一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘、除問題,(3)、(4)小題是用連乘方法解決的實(shí)際問題,可以引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖,然后讓學(xué)生獨(dú)立思考解決,交流解題思路與方法。 第※18題是一道思考題,供學(xué)有余力的學(xué)生解決。練習(xí)時(shí),可讓學(xué)生通過畫線段圖,分析解題思路:小桶用去1升后,兩桶油共14升,此時(shí)比為2:5,分別為4升和10升;所以,原來小桶有5升油。 附送: 2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的意義1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:比的意義。 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合實(shí)例,理解比的意義,知道比各部分的
7、名稱,掌握求比值的方法。 2、在探索比的意義的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。 3、了解人體中有關(guān)比的奧秘,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過程: 活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn) 活動(dòng)一:鋪墊引入 師:課前讓大家測(cè)量了自己身體各部分的長(zhǎng)度,誰來說一說?老師查閱到了有關(guān)趙凡同學(xué)身體高度的一些資料,我們來了解一下好嗎?(出示情境圖) 師:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?(學(xué)生交流,教師可把求差、倍比兩類問題分類板書,邊板書邊讓學(xué)生口頭列式解決) 師:像這樣求趙凡的腿長(zhǎng)是臂長(zhǎng)的幾倍或者求臂長(zhǎng)是腿長(zhǎng)的幾分之幾都可以用“比”來表示。這也就是我們今天要研究的問題——比。 學(xué)生交流自己的測(cè)
8、量數(shù)據(jù)。 學(xué)生獨(dú)立觀察,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。 根據(jù)圖中信息,學(xué)生可能提出以下三類問題: 1、求和:趙凡的腿長(zhǎng)和臂長(zhǎng)一共長(zhǎng)多少? 2、求差:趙凡的腿長(zhǎng)比臂長(zhǎng)長(zhǎng)多少?或臂長(zhǎng)比腿長(zhǎng)短多少? 3、倍比:趙凡的腿長(zhǎng)是臂長(zhǎng)的幾倍?或臂長(zhǎng)是腿長(zhǎng)的幾分之幾? 通過交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 關(guān)注學(xué)生提問的質(zhì)量,對(duì)求差、倍比兩類問題重點(diǎn)疏理。關(guān)注學(xué)生能否能理解倍比的意義。 活動(dòng)二:探究同類量的比 師:求趙凡的腿長(zhǎng)是臂長(zhǎng)的幾倍,96÷72還可以說成趙凡的腿長(zhǎng)與臂長(zhǎng)的比是96:72,同樣趙凡的臂長(zhǎng)是腿長(zhǎng)的幾分之幾,72÷96還可以說成是趙凡的臂長(zhǎng)與腿長(zhǎng)的比是72:96。 師:根據(jù)剛才的理解,你覺得前面
9、提出的問題中,哪些還可以用比來表示? 師:不管是臂長(zhǎng)與腿長(zhǎng)的比,還是頭長(zhǎng)與身高的比,都是兩個(gè)長(zhǎng)度的比,相比的兩個(gè)量是同類的量。你還能舉出生活中這樣的例子嗎? 學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,進(jìn)行自覺思考,初步了解“比”是在把兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較中,是以前學(xué)過的倍比關(guān)系的另一種形式。 學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),嘗試運(yùn)用。 學(xué)生舉例。把“比”納入比較兩個(gè)數(shù)量的整體結(jié)構(gòu)當(dāng)中,關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性。 關(guān)注學(xué)生能否自覺地將比的知識(shí)與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍或幾分之幾是多少建立聯(lián)系。 活動(dòng)三:探究不同類量的比 師:一架飛機(jī)3小時(shí)飛行2400千米。你能提出什么問題? 師:這時(shí)候,我們又可以說路程與時(shí)
10、間的比是2400:3。 師:上面的例子如果改為:一架飛機(jī)每小時(shí)飛行800千米,飛行2400千米需要幾小時(shí)?用比又該怎樣表示?你是怎樣想的? 師:其實(shí)這樣的例子還有很多,你也能舉幾個(gè)嗎? 學(xué)生提出問題,并解答。 每小時(shí)飛行多少千米?2400÷3=800(千米) 學(xué)生重復(fù),強(qiáng)化記憶: 一架飛機(jī)3小時(shí)飛行2400千米又可以說路程與時(shí)間的比是2400:3。 學(xué)生獨(dú)立思考,解決問題,并說明理由。 學(xué)生可能舉出單價(jià)、總價(jià)、數(shù)量或工效、時(shí)間、工作總量等例子。 關(guān)注學(xué)生是否初步認(rèn)識(shí)到不同類的兩個(gè)量比較也可以用比來表示。 活動(dòng)四:總結(jié)比的意義 師:結(jié)合前面的例子,談?wù)勀銓?duì)比有怎樣的理解?(
11、老師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,使學(xué)生的理解走向深入。) 師歸納:兩個(gè)數(shù)相除,又叫做兩個(gè)數(shù)的比。 學(xué)生獨(dú)立思考后,交流想法,可能有以下幾種: 1、比就是以前學(xué)過的一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍或幾分之幾的另一種表達(dá)方式。 2、比就是除法。 3、比是在把兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較中產(chǎn)生的。 關(guān)注學(xué)生思維的深刻性,能否在相互交流中切磋、碰撞、提升。 活動(dòng)五: 師:自學(xué)比的各部分名稱及求比值的方法。 師:你能求出96:72,72:96,2400:3的比值嗎? 師:比與除法有什么聯(lián)系?比的后項(xiàng)為什么不能為0? 看書自學(xué)并向同學(xué)講解自學(xué)所得。 練習(xí)求比值。 重點(diǎn)理解不同類量相比較中,比值的實(shí)際含義。 學(xué)生
12、討論,師生歸結(jié)。 關(guān)注學(xué)生能否用正確的方法求出比值。 活動(dòng)六:總結(jié)評(píng)價(jià) 師:你覺得自己本節(jié)課表現(xiàn)怎樣?還想對(duì)同學(xué)說點(diǎn)什么? 學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。 關(guān)注評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。 教后記:1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)兩種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過程。學(xué)習(xí)有順序有條理、由具體到抽象的進(jìn)行思考、探究出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生在探究過程中體會(huì)解決問題策略的多樣性,發(fā)展思維能力。讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題可以用數(shù)學(xué)方法來解決,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、本節(jié)課的新授活動(dòng)設(shè)計(jì):第一次活動(dòng),讓學(xué)生獨(dú)立思考,自主探究,用圖片試著擺一擺、畫一畫、找一找有幾種搭配方法
13、,然后組內(nèi)交流,指名匯報(bào),互動(dòng)評(píng)價(jià),重點(diǎn)在讓學(xué)生理解怎樣找能有條理有順序,以及解決搭配的兩種策略。第二次活動(dòng),用符號(hào)代替實(shí)物,用聯(lián)線代替擺放,幫助學(xué)生向抽象思維過渡,(活動(dòng)過程同上)第三次活動(dòng),增加兩種不同實(shí)物的代替符號(hào),學(xué)生找出搭配的方法,了解學(xué)生搭配中的有序性和條理性,以及兩種解決策略掌握情況。第四次活動(dòng),繼續(xù)增加兩種不同實(shí)物的代替符號(hào),使之無法用聯(lián)線的方法找出有多少種搭配的方法,讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知需求,探究出多少種搭配方法與兩種不同事物之間的數(shù)量關(guān)系。3、練習(xí)的設(shè)計(jì),本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)突出生活因素,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。此外,還可以從搭配的結(jié)果反向思考兩種不同事物數(shù)量的可能性。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版