小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《0的加減法練習(xí)》

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):90397001 上傳時(shí)間:2022-05-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?3.50KB
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1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《0的加減法練習(xí)課》精品教案 課前交流: 今天有這么多老師和我們一起聽(tīng)課,同學(xué)們高興嗎?(高興!)那咱們這節(jié)課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢? 一、情境引入 回顧再現(xiàn) 師:同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎? 生:喜歡 師:今天老師給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫,你們想不想看? 生:想。 師:那同學(xué)們一定要認(rèn)真看,看完后回答老師提出的問(wèn)題。投影(小猴吃桃子) 師:從動(dòng)畫上你看到了什么?誰(shuí)能用算式表示出來(lái)?(找三個(gè)學(xué)生回答出來(lái))2-2=0 師:同學(xué)們回答的真不錯(cuò),看來(lái)同學(xué)們對(duì)0的認(rèn)識(shí)很深刻,那咱們這節(jié)課就進(jìn)行有關(guān)0的加減法練習(xí)。 師板書:0的加減法練習(xí) 師:今天小猴子吃桃子吃的津津有

2、味,它想舉辦一個(gè)宴會(huì),邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來(lái)吃桃子。 [設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,教學(xué)中通過(guò)動(dòng)畫片吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 二、自主檢測(cè) 評(píng)價(jià)完善 師:看,誰(shuí)來(lái)了。(投影) 師:動(dòng)物們一入場(chǎng)就引起了大家哈哈大笑,同學(xué)們知道為什么嗎? 生:因?yàn)閯?dòng)物們把順序站亂了。 師:小猴讓他們排好順序。 師:誰(shuí)能幫他們排一排?請(qǐng)把排列好的順序?qū)懺诰毩?xí)本上。 投影:(排列好的順序。) 2、師:看小狗也來(lái)參加宴會(huì)了,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察動(dòng)畫,用一個(gè)算式表示出來(lái)。(投影) 板書:5-5=0 師:看,美麗的花蝴蝶也飛來(lái)了,(生回答算式) 板書:4-4=0 師:瞧,漂亮的小喜鵲也飛來(lái)了

3、。(生回答算式) 板書: 3-3=0 師:看來(lái)同學(xué)們都很能干,請(qǐng)同學(xué)們看一下這三個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (相同的數(shù)相減等于0) 師:誰(shuí)還能舉幾個(gè)例子嗎?生回答(2-2=0,1-1=0,0-0=0) 師:瞧,小青蛙也呱呱的叫著來(lái)了。(投影) 板書:4+0=4 板書:5+0=5 師:同學(xué)們回答得都不錯(cuò),小猴露出了滿意的笑臉,請(qǐng)看動(dòng)畫用算式表示出來(lái)。 板書:3+0=3 請(qǐng)同學(xué)們觀看以上三個(gè)算式有什么規(guī)律?誰(shuí)能舉幾個(gè)例子? 師:(一個(gè)數(shù)同0相加還得這個(gè)數(shù)) 師:0+5=5 0+4=4 0+3=3 讓學(xué)生觀看這組算式總結(jié)規(guī)律。舉幾個(gè)例子。 投影:5-0=5 4-0=4 3-

4、0=3 讓學(xué)生觀看這組算式總結(jié)規(guī)律。舉幾個(gè)例子。 師:今天咱們表現(xiàn)的可真棒,老師想考考你們做題的速度。投影(看誰(shuí)做的又對(duì)又快) 師:生活中咱們有很多地方用到這些數(shù)字,所以咱們一定要把這些數(shù)字學(xué)好寫好。 (投影) [設(shè)計(jì)意圖:以動(dòng)畫情景展開(kāi)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到“0”是那么親切熟悉,感受到用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,享受到成功的喜悅。] 三:自我檢測(cè) 評(píng)價(jià)完善 師:同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò),今天小猴邀請(qǐng)動(dòng)物們參加宴會(huì),你們想不想去?(想) 師:那請(qǐng)拿出小猴的邀請(qǐng)卡來(lái),做完邀請(qǐng)卡上的題咱們一起去參加宴會(huì)好嗎?(投影) [設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí),使學(xué)生始終是積極的參與者,嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè),真正成為學(xué)習(xí)的主人。] 四:歸納小結(jié) 課外延伸 這節(jié)課我們主要進(jìn)行了0的加減練習(xí),你都學(xué)到了什么?有哪些收獲? [設(shè)計(jì)意圖:這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié),既便于了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,又使學(xué)生享受到成功的喜悅,更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]

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