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1、2021-2022年四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版
課題
Lesson5 Days of the week
課型
新授課
課時
1
教
學
目
標
知識目標
1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：day, today, week
2.學生能聽懂、會說句子：What day is today? How many days are there in a week?
3. 學生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
4. 學生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。
能力目標
1.學生能夠用英語問、答星期幾
2、、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
情感目標
在每天的生活中試著模仿和運用英語。
重點
同知識目標1—2
難點
表示星期的七個單詞的拼寫記憶。
教具
教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。
教 學 過 程
二次備課
開始上課和復習Class opening and review
問候Greeting 復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress
3、,
Ling Ling. Is this new?
課文導入Lesson hook：今天我們將要學習一星期的七天。
新概念New concepts：
1. What day is it?
將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？
板書：no school，school
利用日歷學習、理解week的概念。板書week，告訴學生意思是：星期、周。
播放光盤兩遍，學生看書跟讀。
練習：（1）
4、問答練習:指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習
2. Let’s sing! He is wearing red trousers
看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，
問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers?
播放歌曲兩遍，欣賞后練習跟唱。再將學生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。
3.Letters and sounds
看書第三部分，通過念和重復，教學每個元音及其發(fā)音。
板書相關單詞：map，bed，film，fox，
5、sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個單詞的意思。
鞏固檢驗：活動手冊
結束課堂教學
教學反思
板
書
設
計
Lesson5 Days of the week
What day is today?
week
Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
How many days are there in a week?
附送：
2021-2022年四年級英語上冊 Lesson6 Betty’s Clothes教案 冀教版
課題
Lesson6 Betty’s
6、Clothes
課型
新授課
課時
1
教
學
目
標
知識目標
1.學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。
2.學生能就故事進行提問和回答。
3. 學生能夠用自己的語言分角色表演故事。
能力目標
在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話
情感目標
在每天的生活中試著模仿和運用英語。
重點
同知識目標1
難點
理解第8幅圖的句子的意思
教具
教學光盤
教 學 過 程
二次備課
開始上課和復習Class opening and review
問候Greeting 復習上節(jié)課學過的衣服
7、單詞，復習一星期七天的知識。
課文導入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認識一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！
看圖片預測。
新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes
讀前活動：看圖討論
看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題：
Where is the girl? What’s the girl doing?
What clothes are in the pictures? What are they talking about?
閱讀活動：將故事從頭
8、到尾逐圖過一遍，幫助學生理解故事情節(jié)。
Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do?
Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet?
Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them?
Panel 4: What colour is the sweater? D
9、oes Betty like the sweater?
Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?
Panel 6: What day will Betty wear this scarf?
Panel 7: What clothes does Betty decide to wear?
Panel 8: What do you want to wear at the party?
大聲朗讀：
1.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。
2.播放光盤，學生大聲跟讀，讀
10、出韻味。
讀后活動：
1.用漢語復述故事。
2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。
結束課堂教學：Good-bye!
教學反思
板書設計
Betty’s Clothes
On Monday shorts
On Tuesday trousers and T-shirt
On Wednesday sweater
On Thursday shirt and skirt
On Friday scarf
On Saturday dress
2021-2022年四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版
