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1、三年級下冊《風(fēng)來了》第一時學(xué)案新湘版
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。
過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難
點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。
大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教
法
學(xué)
法
記憶交流、觀察分析、嘗試表現(xiàn)、交流評析。
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境（聽風(fēng)）
、學(xué)生聽刮風(fēng)的聲音。
2、
2、風(fēng)兒來了，小草、柳枝、衣裙開心地跳起了舞蹈，請你們想一想，風(fēng)兒來時，還有誰很開心，你能用自己的話把這首兒歌補(bǔ)充完整嗎？
二、欣賞體驗(yàn)、學(xué)習(xí)畫法（知風(fēng)）
、風(fēng)是怎樣形成的？在自然界中有哪些風(fēng)？
教師歸納：空氣流動形成風(fēng)，自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。
2、欣賞教材中的作品《陣風(fēng)》，歸納風(fēng)來時人物的變化情況，強(qiáng)化學(xué)生記憶。
人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來的感覺。
人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。
人物的手，捂頭或者捂住衣服。
3、欣賞教材中的作品，歸納風(fēng)來時周圍靜物的變化情況。
小結(jié)：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動。
3、
三、嘗試表現(xiàn)（畫風(fēng)）
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材上的小訓(xùn)練，教師指導(dǎo)。
、書上的幾幅畫，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化。
2、作業(yè)要求：選擇其中的一幅圖，按自己的想法畫出風(fēng)過來時圖中事物和人物的變化。
3、注意：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條燈方式，大膽第表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
四、交流評價（說風(fēng)）
教師選幾幅有代表性的作業(yè)，全班交流評析。教師總結(jié)。
、學(xué)生仔細(xì)聽，回憶在刮風(fēng)的日子里曾見到的情景和有風(fēng)的感覺。
2、學(xué)生交流，教師整理。
1、學(xué)生回答。
2、學(xué)生欣賞作品，觀察人物在風(fēng)中各部分的變化特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。
3、學(xué)生說說刮風(fēng)時看到的周圍環(huán)境的變化。
1、學(xué)生自由討論、交流。
2、學(xué)生按照繪畫要求嘗試?yán)L畫練習(xí)。
學(xué)生自評，說說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)的。
教學(xué)
反思
三年級下冊風(fēng)來了第一課時學(xué)案新湘版
