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1、2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉 3教案 人音版
教學目標:
1.接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。
2.能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。
3.欣賞《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風格上的差異。
4.能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務(wù)。
教學重難點：
1.讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演
2、唱歌曲。
2.聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風格帶來不同的感受。
教學過程：
一、開課
1.播放《東邊升起月亮》，讓學生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）
2.簡介它是歌劇《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。
3.讓學生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、了解。
4.導入新課：下面我們就一起來學習這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。
二、學習新課
1.初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？
2.老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。
3.請學生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。
3、
4.請學生跟著老師的伴奏學唱歌譜
5.學生自己演唱歌譜。
6.跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。
7.把歌詞帶到旋律當中試著演唱。
8.老師指導、糾錯，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強調(diào)。
9.學生自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風格演唱出來。
10.分小組討論并示范，隨機進行評價。
11.完整的演唱。
三、音樂創(chuàng)新活動——民歌新唱
1.讓學生回憶一些經(jīng)典老歌，在民歌節(jié)上的新唱形式，說說你聽后的感受。
2.讓學生討論，如果要改編《茉莉花》的演唱風格可以改成哪些形式的。
3.分組選擇改編的風格
4.分組展示。
4、
四、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。
附送：
2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉 4教案 人音版
教學內(nèi)容：
1.欣賞江蘇民歌《茉莉花》
2.河北民歌《茉莉花》
3.東北民歌《茉莉花》
4.歌劇《圖蘭多》選曲《東邊升起月亮》
教學目標：
1.接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，激發(fā)學生進一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。
2.能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱江蘇民歌《茉莉花》，能夠較和諧地演唱兩個聲部。
3.欣賞歌劇中《東邊升起月亮》合唱及三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》，能夠聽
5、辨并能用語言文字表達出它們在情感上、風格上的差異。
教學重難點：
1.二部合唱演唱《茉莉花》。
2.用正確的方法唱好高音。
教學過程：
一、復習歌曲《茉莉花》。
二、欣賞《東邊升起月亮》
1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。
2、初聽，讓學生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請舉手示意。
3、請學生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。
4、學唱歌曲。
三、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風格
1、閱讀音樂練習。
2、聆聽三個不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。
3、自由討論不同的感受。
4、完成音樂練習。
四、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。
五、演唱《茉莉花》，結(jié)束新課。
2021-2022年六年級音樂下冊 芬芳茉莉 3教案 人音版
