《2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 小機(jī)靈之歌 教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 小機(jī)靈之歌 教案 人音版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 小機(jī)靈之歌 教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課，使學(xué)生知道《小機(jī)靈之歌》是日本動(dòng)畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨(dú)特韻味。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲旋律特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進(jìn)師生情感）
1. 導(dǎo)入
（1）出示一休圖片。
（2）提問：圖片中的人物是誰？
（3）提問：（增進(jìn)師生情感）
①你們是從哪里知道一休的？
②誰來說說他是一個(gè)什么樣的人物？
2. 欣賞歌曲
（1）初聽：
①播放歌曲中文版。
②隨錄音演唱。
（2）
2、復(fù)聽：
①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動(dòng)作。
②同老師一起隨音樂做律動(dòng)。
（3）歌曲旋律分析
①出示歌譜。
②提問：歌曲在旋律上有什么特點(diǎn)？
③解析：歌曲分為三個(gè)樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律。
（4）器樂創(chuàng)編
①引導(dǎo)學(xué)生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）。
②按照分好的小組創(chuàng)編。
③教師分別指導(dǎo)。
3. 拓展延伸
①提問：誰會(huì)用日文演唱？
②播放日文版歌曲。
③播放動(dòng)畫片中另外一首插曲。
4. 尾聲
①提問：看一休哥對(duì)我們說什么了？
②播放一休結(jié)束語。
③播放歌曲《親愛的媽媽》。
附送：
2021-2022年四年級(jí)
3、音樂上冊(cè) 小機(jī)靈之歌教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課，使學(xué)生知道《小機(jī)靈之歌》是日本動(dòng)畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽并學(xué)唱歌曲旋律，感受日本音樂的獨(dú)特韻味。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲旋律特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進(jìn)師生情感）
1. 導(dǎo)入
（1）出示一休圖片。
（2）提問：圖片中的人物是誰？
（3）提問：（增進(jìn)師生情感）
①你們是從哪里知道一休的？
②誰來說說他是一個(gè)什么樣的人物？
2. 欣賞歌曲
（1）初聽：
①播放歌曲中文版。
②隨錄音演唱。
（2）復(fù)聽：
①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動(dòng)作。
②同老師一起隨音樂做律動(dòng)。
（3）歌曲旋律分析
①出示歌譜。
②提問：歌曲在旋律上有什么特點(diǎn)？
③解析：歌曲分為三個(gè)樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律。
（4）器樂創(chuàng)編
①引導(dǎo)學(xué)生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）。
②按照分好的小組創(chuàng)編。
③教師分別指導(dǎo)。
3. 拓展延伸
①提問：誰會(huì)用日文演唱？
②播放日文版歌曲。
③播放動(dòng)畫片中另外一首插曲。
4. 尾聲
①提問：看一休哥對(duì)我們說什么了？
②播放一休結(jié)束語。
③播放歌曲《親愛的媽媽》。
2021-2022年四年級(jí)音樂上冊(cè) 小機(jī)靈之歌 教案 人音版
