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1、2021-2022年六年級音樂下冊 青春放歌 1教案 人音版
教學內(nèi)容：
學唱《拉起手》第一聲部
教學目標：
1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律
等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2.從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
教學重難點：
1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2.準確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏）
教學過程：
一、組織教學
1.師生相互問好
二、發(fā)聲練習
1. 54 32 | 1 — ||
Wu
要
2、求：氣息連貫，聲音位置要高
2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — ||
La La La La La La La La La —
要求：短促、跳躍
3.二聲部常規(guī)訓練（三度音程）
三、導入新課
1.播放歌曲《青春舞曲》
①設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？
②學生討論（歌曲歡快充滿激情，洋溢著青春的氣息，應(yīng)該表現(xiàn)的是青年）
過渡語：青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。
（設(shè)計意圖:通過欣賞《青春舞曲》導入到新課的學習中去，讓學生開門見
3、山地獲得教學的主題思路。）
四、歌曲新授
1.聽錄音范唱，初步感受旋律
設(shè)問：說說歌曲的速度是怎樣的？情緒上有什么樣的變化？
2.再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒
在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化
3.學唱歌曲的第一聲部
①跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。
②說出難點樂句，跟范唱模唱
③突破難點：切分節(jié)奏的教學
A圖示法，教師畫出切分節(jié)奏的時值
B范唱法，教師唱，學生模仿
④說說歌曲情緒
⑤跟琴完整唱，自我檢查
演唱歌詞，注意提醒學生在 3 1 5 - | 3 1 · 5 - |處的節(jié)奏
五、歌曲處理
1
4、.引導學生用富有彈性的聲音演唱
2.結(jié)合導入部分《青春舞曲》的情緒，引導學生有感情的演唱。
3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。
六、本課小結(jié)
附送：
2021-2022年六年級音樂下冊 青春放歌 2教案 人音版
教學內(nèi)容：
二聲部合唱《拉起手》
教學目標：
1.進一步鞏固前一節(jié)課的教學成果，讓學生更加深入地理解并把握歌曲。
2.能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。
3.能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
教學重難點：
歌曲的二聲部教學
教學過程：
一、組織教學
1.師生問好
二、發(fā)聲練習
1. 54
5、 32 | 1 — ||
Wu
要求：氣息連貫，聲音位置要高
2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — ||
La La La La La La La La La —
要求：短促、跳躍
3.二聲部常規(guī)訓練（三度音程）
三、復習導入
教師帶領(lǐng)學生有感情地演唱歌曲《拉起手》
四、《拉起手》二聲部教學
1.欣賞歌曲《拉起手》
①設(shè)問：在歌曲中你除了聽到我們已經(jīng)學習的旋律外還聽到了什么？
②學生反饋
③教師小結(jié)：這就是合唱的魅力，它能使歌曲更加豐滿，旋律更加醇厚。
（設(shè)計意圖：通過分辨歌曲中的二聲部，以及教師的介紹，讓
6、學生從感性上對合唱產(chǎn)生興趣，為歌曲的二聲部教學打下心理上的準備。）
2.學唱二聲部的旋律
①教師單手彈奏二聲部的旋律，學生感受。
②分析二聲部與一聲部的音程關(guān)系
③學生跟琴模唱
④教師與學生，學生與學生接龍唱
⑤跟伴奏帶演唱
⑥填入歌詞演唱
3.二聲部合唱
①聽范唱，每個聲部找出自己的聲部旋律。
②第一樂句視唱合唱，低聲部注意不要偏離
③再聽第一樂句范唱，小聲唱出自己的聲部旋律。
④分組練習第一樂句
⑤高、低聲部單獨完整練唱
⑥完整合唱，教師帶低聲部，注意聽鋼琴的旋律。
五、豐富演唱形式
學生說說自己喜歡的演唱形式，以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。
六、本課小結(jié)
2021-2022年六年級音樂下冊 青春放歌 1教案 人音版
