2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版

上傳人:xt****7 文檔編號:90443655 上傳時(shí)間:2022-05-15 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版_第1頁
第1頁 / 共4頁
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版_第2頁
第2頁 / 共4頁
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1教案 教科版 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念: 聲音是通過物體以波的形式,從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。 過程與方法: 借助實(shí)驗(yàn)和想象,對聲音傳播的方式進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn),對聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 意識到從實(shí)驗(yàn)中獲取事實(shí)是認(rèn)識世界的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn):理解聲音是怎樣傳播的 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)聲音在不同物體中傳播的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備:音叉、“土電話”裝置、不同的材料(木制米尺、棉線、尼龍繩) 教學(xué)過程: 一、引入 設(shè)計(jì)意圖:這是科學(xué)探究的第一步,也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的

2、一步。我主要通過激疑的方式,引起學(xué)生的研究興趣。 師:前面我們已經(jīng)研究了很多有關(guān)聲音的內(nèi)容,那么聲音究竟是怎樣到達(dá)我們的耳朵的呢?在聲音的傳播過程中,聲音會改變嗎?今天我們將繼續(xù)這方面的研究----出示課題。 二、研究聲音的傳播 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生動手探究后,交流自己的想法,互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)信息的交流與初步共享。再結(jié)合多媒體動畫進(jìn)行小結(jié),使學(xué)生初步形成對聲波的認(rèn)識?!奥曇粼谖镔|(zhì)中以波的形式傳播”,對于小學(xué)生來說,是一個(gè)比較抽象、難以理解的現(xiàn)象。因此,利用多媒體將“聲音在物質(zhì)中以波的形式傳播”的現(xiàn)象播放出來,學(xué)生很容易理解了?,F(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)融合,既體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,又發(fā)揮傳統(tǒng)教

3、學(xué)的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多角度整合。通過觀看聲音以波的形式傳播的動畫,幫助學(xué)生理解。 師:在第2課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),由于音叉的振動而產(chǎn)生了聲音,那么音叉振動時(shí)是怎樣引起水面波動的呢? 生:學(xué)生回憶看到的現(xiàn)象。 師:還是讓我們再來觀察一次吧?。▽W(xué)生做音叉振動的實(shí)驗(yàn):用擊打過的音叉輕輕觸及水面,音叉的振動引起了水的波動) 師強(qiáng)調(diào):這次實(shí)驗(yàn)與第2課中《聲音是怎樣產(chǎn)生的》的要求不一樣,這次的重點(diǎn)是要細(xì)致觀察水面是如何波動的?并且把它描述出來。 生:學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn) 師:怎么樣,你們觀察到了嗎?讓我們來一起說一說吧! 生:小組交流、反饋。 生:水面一撥一撥地從音叉所在中

4、心慢慢向四周散開去。 師:恩,你們說的可真好啊!看來觀察的比較仔細(xì)。那我們再來做一個(gè)小游戲好不好? 生:好 師小游戲:平時(shí)我們經(jīng)常接聽電話,今天我們在課堂上也做個(gè)接電話的小游戲。老師給大家?guī)砹撕喴仔‰娫?。(出示?shí)驗(yàn)裝置,分別介紹。) 師:同學(xué)們你們也來做一個(gè)土電話吧!但是老師這里有一些小小的要求,希望同學(xué)們能夠做到。 “土電話”的研究 要求: 1)說話同學(xué)要小聲說話,以聽電話的同學(xué)不能直接聽到為宜。 2)接聽電話的時(shí)候,電話線要拉緊,可不能松松垮垮哦。 生:分組活動。 師:你們玩的高興嗎?可是也別忘了要思考問題。水能說一說紙杯里聽到的聲音是怎么樣傳播的? 生小組交

5、流討論:紙杯里聽到的聲音是怎樣傳播的? 師小結(jié):聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時(shí),會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。 三、研究聲音在不同物體中的傳播 設(shè)計(jì)意圖:提供四種不同材料的物體,讓學(xué)生按照正確的實(shí)驗(yàn)方法研究聲音在不同物體中的傳播效果。激發(fā)學(xué)生的研究積極性,發(fā)展學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望。 師:你們還想不想繼續(xù)研究? 生:想。 師:誰能想一想是不是聲音在所有的物體中都可以傳播嗎?讓我們向上節(jié)課研究“尺子的音高變化”那樣,一起來研究一下聲音在不同物體中的傳播。 師出示材料:相同長的鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩,如何研究聲音在這

6、些材料中的傳播呢? 師:你能通過以上材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明聲音在這些不同材料中的傳播情況的不同嗎? 生:小組討論交流。 設(shè)計(jì)意圖:實(shí)驗(yàn)的正確操作方法很重要,一定要讓學(xué)生按照正確的方法來操作,這時(shí)的實(shí)物投影儀出示正確的實(shí)驗(yàn)操作方法圖片,能把整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過程和方法向?qū)W生展示的一清二楚。再加上教師的演示和講解,接下來學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)就有了明確的目標(biāo)和方法,學(xué)生知道該做些什么,該怎么做了,避免了盲目性。培養(yǎng)學(xué)生動手探究的能力,為以后學(xué)生深入研究作好準(zhǔn)備,較好地體現(xiàn)《新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。 教師講解實(shí)驗(yàn)方法:我們可以用振動的音叉去接觸這些物體的一端,找一個(gè)同學(xué)在物體的另一端聽,能不能聽到音叉的聲音;再

7、用手拿著,能不能感受到音叉的振動?最后再比較出,哪個(gè)物體傳播的聲音最大,振動也最強(qiáng)烈,那就是效果最好的。 師:實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn): ●盡量用相同的力量去敲擊音叉;一個(gè)同學(xué)在另一端把物體靠近耳朵,認(rèn)真傾聽,仔細(xì)感受,尼龍繩和棉線一定要拉緊。并及時(shí)記下你們的發(fā)現(xiàn)。 ●在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,我們都要保持安靜。 生:根據(jù)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 師反饋小結(jié):一同學(xué)在物體的一端,握住振動音叉的柄,把音叉的一端纏繞在音叉上,另一個(gè)同學(xué)把物體的另一端緊靠耳朵,并使物體繃緊。換每一次材料,拿音叉的同學(xué)盡量都要用同樣的力度敲擊音叉,另一端的同學(xué)必須仔細(xì)聽,然后記錄在記錄表格中。記錄前先做好預(yù)測。 生分組活動,并填寫好表

8、格 聲音在不同物體中傳播的記錄表 生:小組交流、反饋。 師:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你預(yù)測結(jié)果一致嗎?最后發(fā)現(xiàn)聲音穿過哪種材料時(shí)效果最好(聲音最大)? 生:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答。 四、拓展延伸 設(shè)計(jì)意圖:通過觀看科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究成果和舉例宇航員,加深學(xué)生的認(rèn)識:空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。 師提問:老師說話的聲音又是通過哪種物質(zhì)傳播到你的耳朵里的呢? 生:學(xué)生自由說說。 師:看科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究成果:(課件出示真空玻璃罩)鬧鈴的聲音是通過哪些物質(zhì)傳播的呢? 生:學(xué)生說,教師寫線路圖:鬧鈴→空氣→玻璃→空氣→耳朵。 師:假設(shè)我們把玻璃罩內(nèi)的空氣全部被抽出后,我們聽到的聲音會有什么變化?玻璃罩內(nèi)

9、的空氣全部抽出后,聲音真得聽不到了,能說明什么問題嗎? 生:學(xué)生自由發(fā)言 師:小結(jié):對??!我們生活在地球上,在我們的周圍,到處都充滿著空氣,大自然中產(chǎn)生的各種聲音,人與人之間的交流,主要是通過空氣傳播到我們的耳朵里的。如果沒有了空氣,就沒有了傳播振動的物質(zhì),我們就聽不到聲音了。因此,空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。 師:我們中國也在積極準(zhǔn)備登月,那么宇航員到了太空中或月球上,能不能直接對話呢?為什么?他們是怎樣進(jìn)行通話的? 五、鞏固總結(jié) 設(shè)計(jì)意圖:最后的信息拓展,是為了發(fā)散的思維,閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花,為下節(jié)的研究拋磚引玉。讓學(xué)生課后先自己找資料,可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和查找資料的能力。同時(shí)鼓勵(lì)

10、學(xué)生把研究成果與他人共享,愿意合作與交流,讓學(xué)生懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 談話:通過今天的學(xué)習(xí),你知道了什么? 師生總結(jié):聲音是以波的形式傳播的;聲音能在各種物質(zhì)中傳播,只是傳播效果不一樣,有強(qiáng)弱,有的快慢;還知道了:空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。 六、課后延伸,進(jìn)行信息的拓展。 提出問題:那么聲音傳播到我們的耳朵里,耳朵又是怎樣聽到聲音的呢?有興趣的同學(xué)可以課后先去找找答案,下節(jié)課,再和老師同學(xué)一起研究。 五、板書 5.聲音是怎樣傳播的 聲音傳播方式 聲波

11、 附送: 2021-2022年四年級科學(xué)上冊 聲音是怎樣傳播的 1練習(xí)題 教科版 1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動,物體的?______?停止,發(fā)聲也就停止了。 2.聲音傳播是靠?________________,________不能傳聲。 3.金魚__________在桌上的魚缸里流動,當(dāng)敲擊桌子時(shí),金魚立即受驚,敲擊聲傳到金魚有兩條路徑:甲是桌子——魚缸——水——金魚;是空氣——水——金魚。 ?? 其中傳聲迅速,使金魚立即作出反應(yīng)的路徑是??? (填寫:“甲”或“乙”) 4.聲音在20℃空氣中的傳播速度是_______米/秒,合________千米/小時(shí)。 5.把恰好浸沒在海面下的鐘敲響,鐘聲傳到海底,再反射回來海面共經(jīng)過1.5 ?? 秒,求海水的深度。(海水中的平均聲速為1500米/秒) 6.一輛汽車勻速駛向一座高山,司機(jī)鳴笛后4秒鐘聽到回聲,若汽車行駛速度為10米/秒。則司機(jī)聽到回聲時(shí)距離高山有多遠(yuǎn)? 7.第一次測定鑄鐵里的聲速是在法國巴黎用下述方法進(jìn)行的,在鑄鐵管的一端敲一下鐘,在管的另一端聽到兩次響聲,第一次是鑄鐵管傳來的,第二次是由空氣傳來的。設(shè)管長為S,兩次響聲間隔時(shí)間為t ,當(dāng)時(shí)空氣中的聲速為V2,試問: (1)鑄鐵中聲速V1的計(jì)算式。 (2)如果S=931米, t=340米/秒,那么鑄鐵中的聲速是多大?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲