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1、2021-2022年四年級音樂上冊 友誼的回聲（第一課時） 教案 人音版
教學目標：
1. 感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
2. 聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。
3. 在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信、自如地運用到歌曲的表演中。
教學重點：
1. 有感情地演唱歌曲。
2. 復習反復記號“ ||： ：|| ”。
3. 掌握前半拍休止2/4 OX XX | ……
4. 認識A—B的二段體結構。
教學難點：
1. 學習使用氣息控制聲音的強弱。
2、
2. 認識并掌握力度記號“f”、“p”，了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
3. 認識切分節(jié)奏“X X X |”，并熟練地運用。
教學過程：
一、基礎練習：
師用琴聲作為指揮棒，進行以下練習：
音階練習：2/4
上行 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 1 | 1 — ||
下行 1 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1 | 1 — ||
二、情境導入：
1. 師：大家的聲音真美，將這樣簡單的練習都變得如此的動聽，在這個世界上，人的聲音是最美妙而復雜的。它能將大自然中很多的聲音表現(xiàn)出來，例如：回聲
3、！
設問：大家在什么地方聽見過回聲？
生答，師總結。（簡單介紹回聲的形成等知識。）
2. 師：我們就一起來向大自然學習這美妙的回聲。分組進行“回聲”模仿練習，師手勢指揮。
3. 師：大家聲音的表現(xiàn)力可真棒，我們能為回聲加音高嗎？來，我們一起來試一 試?！ ?
師：鋼琴演奏，生跟琴模唱。
4. 師：同學們的表演真是美啊！尤其是加入音高后，聲音是又準又動聽。不過老師有一個小小的問題要考考大家。我們向著山林喊的聲音是怎樣的？
引導到“強”。而回聲呢？
引導到“弱”。大家想不想知道，在音樂中，用什么記號來表示“強”？什么記號來表示“弱”？
師講解：“ｆ”
4、表示強，“ｐ”表示弱?！?
引申：“ｆｆ”表示極強，“ｐｐ”表示極弱。
5. 師：讓我們大家再一次的來感受一下美妙的回聲。
師：同學們的表現(xiàn)讓老師也樂性大發(fā)，想不想聽老師也來一段？請同學們閉上眼睛，聽聽這段音樂帶給你怎樣的感受？
聽：《友誼的回聲》。
生答，師總結：
這段音樂帶給大家如此多的感受，我想大家和老師一樣也非常得想學會它，今天，我們就一起來學習這首：《友誼的回聲》。
附送：
2021-2022年四年級音樂上冊 友誼的回聲（第一課時）教案 人音版
教學目標：
1. 感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
5、
2. 聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。
3. 在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信、自如地運用到歌曲的表演中。
教學重點：
1. 有感情地演唱歌曲。
2. 復習反復記號“ ||： ：|| ”。
3. 掌握前半拍休止2/4 OX XX | ……
4. 認識A—B的二段體結構。
教學難點：
1. 學習使用氣息控制聲音的強弱。
2. 認識并掌握力度記號“f”、“p”，了解“ff”、“pp”、“mf”、“mp”。
3. 認識切分節(jié)奏“X X X |”，并熟練地運用。
教學過程：
一、基礎練習：
師用琴聲作為
6、指揮棒，進行以下練習：
音階練習：2/4
上行 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 1 | 1 — ||
下行 1 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1 | 1 — ||
二、情境導入：
1. 師：大家的聲音真美，將這樣簡單的練習都變得如此的動聽，在這個世界上，人的聲音是最美妙而復雜的。它能將大自然中很多的聲音表現(xiàn)出來，例如：回聲！
設問：大家在什么地方聽見過回聲？
生答，師總結。（簡單介紹回聲的形成等知識。）
2. 師：我們就一起來向大自然學習這美妙的回聲。分組進行“回聲”模仿練習，師手勢指揮。
3. 師：大家聲
7、音的表現(xiàn)力可真棒，我們能為回聲加音高嗎？來，我們一起來試一 試。
師：鋼琴演奏，生跟琴模唱。
4. 師：同學們的表演真是美??！尤其是加入音高后，聲音是又準又動聽。不過老師有一個小小的問題要考考大家。我們向著山林喊的聲音是怎樣的？
引導到“強”。而回聲呢？
引導到“弱”。大家想不想知道，在音樂中，用什么記號來表示“強”？什么記號來表示“弱”？
師講解：“ｆ”表示強，“ｐ”表示弱。
引申：“ｆｆ”表示極強，“ｐｐ”表示極弱。
5. 師：讓我們大家再一次的來感受一下美妙的回聲。
師：同學們的表現(xiàn)讓老師也樂性大發(fā)，想不想聽老師也來一段？請同學們閉上眼睛，聽聽這段音樂帶給你怎樣的感受？
聽：《友誼的回聲》。
生答，師總結：
這段音樂帶給大家如此多的感受，我想大家和老師一樣也非常得想學會它，今天，我們就一起來學習這首：《友誼的回聲》。
2021-2022年四年級音樂上冊 友誼的回聲（第一課時） 教案 人音版
