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1、2021-2022年六年級(jí)音樂下冊(cè) Do Re Mi 12教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)歌曲《do? re? mi》。
2.五線譜知識(shí)學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》,從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。
3.學(xué)習(xí)五線譜知識(shí),能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。
教學(xué)重點(diǎn):
感受歌曲風(fēng)格。
教學(xué)用具:
錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。
教學(xué)過程:
一、聆聽、欣賞《音樂之聲》的其他歌曲。
1.通過網(wǎng)絡(luò)了解《音樂之聲》中的其他歌曲和作品情況(課件展示音
2、樂超市,選擇影片中的《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》自己學(xué)習(xí)了解)
2.分別請(qǐng)同學(xué)說說。
3.老師補(bǔ)充。
二、分組選擇歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。
三、學(xué)習(xí)五線譜
1.簡單介紹五線譜的發(fā)源、名字的由來。
2.出示譜表,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜。
3.結(jié)合我們已熟悉的簡譜,對(duì)照學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)。
4.讓學(xué)生跟琴、看譜表,練習(xí)視唱五線譜。
四、了解、討論古代或其他民族記譜的方法。
1.自由看書、了解、討論,古代和其他民族記譜方法。
2.說說自己還了解哪些記譜方法。
五、拓展活動(dòng)——四人小組討論、創(chuàng)造自己記譜的方法。
六、老師總結(jié)。
附送:
2021-2022年六年級(jí)音樂下冊(cè) Do Re Mi
3、1教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)歌曲《Do Re Mi》
2.五線譜知識(shí)學(xué)習(xí)
3.比較五線譜和簡譜特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1.有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》,從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。
3.學(xué)習(xí)五線譜知識(shí),能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受歌曲風(fēng)格。
教學(xué)教具:
錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)過程:
1.發(fā)生練習(xí)(略)
2.聽拍節(jié)奏:
⑴XX? |? X X? X X? X? 0 |
⑵XX? |? X X? xx ?X. X? X? |
⑶X?? |? X.
4、X? X X X? X X? X? |
3.學(xué)習(xí)《do? re? mi》。聽錄音范唱,感受歌曲節(jié)奏。
⑴分析歌曲節(jié)奏的點(diǎn)。
⑵讀拍難點(diǎn)節(jié)奏。
4.再聽錄音范唱一次。
⑴說出歌曲的情緒
⑵那些音樂要素影響歌曲的風(fēng)格/
5.學(xué)唱歌曲。
⑴跟琴學(xué)唱譜。
⑵按節(jié)奏讀歌詞。
⑶學(xué)唱歌詞。
⑷用紅筆連起旋律線,分析有何特點(diǎn)及表現(xiàn)作用。
????? 旋律特點(diǎn):上下起伏???? 同音反復(fù)??? 上下起伏
歌曲處理:啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
⑸再欣賞一次錄音范唱,感受歌曲風(fēng)格。
6.五線譜:口訣學(xué)習(xí)加上兒歌學(xué)習(xí)。
二、學(xué)唱與欣賞《Do Re Mi》
1.為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)譜的興趣選用此教材。學(xué)生可以聽一聽,唱一唱,也可以唱一唱、聽一聽,達(dá)到借助所標(biāo)注的唱名熟悉五線譜的目的即可。
2.其中的各項(xiàng)活動(dòng)要分散在教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行。例如第二題可以在講樂譜知識(shí)前進(jìn)行,第三題可以在介紹各種樂譜時(shí)做,第四題可以在講圖形譜時(shí)做,第五題在本單元結(jié)束前做。
三、本課小結(jié)