2022春浙教版品生一下《快樂的春游》word教案1

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1、2022春浙教版品生一下《快樂的春游》word教案1 授課時間： 年 月 日 課 題 快樂的春游 總 課時 第 課時 教 學 目 標 ⒈ 了解春游前該做的準備工作，并自己學做一次。 ⒉ 通過春游的準備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵積極主動地參與春天的有益活動。 教 學 分 析 重點 難點 方法 能積極主動地參與春天的有益活動。 教 學 流 程 教師活動 學生活動 一、情境引入 ⒈學生和老師跟著音樂一起律動。 ⒉ 小朋友們，剛才我們感受到了什么？ ⒊ 溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝

2、鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么？ 播放 “春天在哪里”。 二、課文學習 ⒈ 美好的春天來到了我們的身邊。這個時候，你最想干什么??？（點擊圖片）教師可以參照圖片引導(dǎo)學生講述一些春天常見的活動 你能介紹一項你最喜歡的活動嗎？學生自由發(fā)言。（放風箏：可展示一些風箏并介紹放風箏的方法經(jīng)驗；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標本：可介紹標本的制作方法；賞花：介紹花名、顏色、形狀……） ⒉ 原來有那么多有趣的活動可以在春天里進行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個好消息，再過幾天，我們學校就要去春游了，大家高興嗎？ 點擊教科書第14頁圖片。 三、體驗感悟 ⒈ 春游前該做哪些準備呢？我們

3、一起來看看這個小朋友的準備吧。（點擊Flash） 春游前，這個小朋友準備好了嗎？那怎樣準備才對呢？學生自由發(fā)言，講述春游準備中不正確的地方。 學生自由發(fā)言 學生自由發(fā)言。（春天來了?。? 學生自由發(fā)言 放風箏 捉蝴蝶 學生觀看。 教學設(shè)計續(xù)頁 教學流程 教師活動 學生活動 ⒉ 現(xiàn)在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面： ⑴ 穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。 ⑵ 攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。 ⑶ 自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標本夾、

4、玩具、跳繩等。 ⑷ 對春游的地點要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解…… ⒊ 春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時共同享用。請小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務(wù)。點擊Flash“錯誤的春游準備”。 四、 課外延伸 ⒈ 我們已經(jīng)明確了春游要準備的物品，那么，請大家回家做好準備，過兩天我們就能快樂地去春游了！ ⒉ （教師給每個學生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動卡）春游時，請小朋友們認真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對動物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享

5、。 學生觀看，可邊討論 學生進行合理的春游準備”。 教 后記 教情 學情 附送： 2022春浙教版品生一下《快樂的春游》word教案2 授課時間： 年 月 日 課 題 快樂的春游 總 課時 第 課時 教 學 目 標 ⒈ 能大膽主動地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學生學習從不同角度觀察的方法。 ⒉ 能感受到春天的美好，樂意用多種方式，如繪畫、朗誦等來表達心中愉悅的感覺。 ⒊ 明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)

6、現(xiàn)。 教 學 分 析 重點 難點 方法 能積極主動地參與春天的有益活動。 教 學 流 程 教師活動 學生活動 一、 情境引入 前幾天，我們一起參加了春游活動。這次春游，我們走進美麗的大自然，感受春天，擁抱春天！大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來分享吧！ 二、 課文學習 ⒈ 請小朋友們根據(jù)“景物類”“動物類”“事物類”三大類別自由組成小組進行交流交流。教師巡回了解學生交流情況。 ⒉ 每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報。 ⑴ 感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學生對春天景物的美的感悟，提

7、倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨特的東西，用自己的話發(fā)表想法。（教材14頁）說說哪些花是在春天開放的？還有哪些花也是在春天開放的？學生自由發(fā)言。 ⑵ 感受到的各種春天的動物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛，善于想象。 小組進行交流。 學生回答。（桃花） （迎春花、梨花、櫻花……） 教學設(shè)計續(xù)頁 教學流程 教師活動 學生活動 ⑶ 感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學生學會觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動。 ⑷ 和你們一樣，老師今天也帶來在春游時找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn) ⒊ 看來，不同的人，采用不同的方法，對不同的角度進行觀察，都會有不同的收獲。 三、 體驗感悟 ⒈ 這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識。誰來說一說你在這次春游中的感受，你的心情怎樣 ⒉ 是啊，春天真美麗！讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。 出示 “春天的詩歌” 學生自由發(fā)言。 教 后記 教情 學情