2022春湘教版語(yǔ)文一上《識(shí)字 4》word教案

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1、2022春湘教版語(yǔ)文一上《識(shí)字 4》word教案 單位 邵陽(yáng)市工業(yè)街小學(xué) 姓名 劉華艷 湘教版 語(yǔ)文 第一冊(cè) 識(shí)字4 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，其中“只、個(gè)、大、小、多、少” 要求會(huì)寫會(huì)用，認(rèn)識(shí)基本筆畫“ ” 2、掌握“大——小”、“多——少”兩組反義詞 3、正確、流利地朗讀全文 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫其中6個(gè) 教學(xué)難點(diǎn)：理解兩組反義詞 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、筆順卡片及課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 湖南省建設(shè) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)大

2、賽 單位 邵陽(yáng)市工業(yè)街小學(xué) 姓名 劉華艷 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)舊知 a、出示筆畫名稱，學(xué)生認(rèn)讀 b、出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字：口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土 游戲：開(kāi)火車 一小組的學(xué)生按順序，依次報(bào)出卡片出示內(nèi)容 二、學(xué)習(xí)新課 1、導(dǎo)入 激趣導(dǎo)入： 小朋友們，我們一起坐上一列識(shí)字火車（出示課件）來(lái)學(xué)習(xí)新課，上車吧 師介紹識(shí)字火車學(xué)習(xí)規(guī)則：火車將在四個(gè)小站停留，只有完成任務(wù)才可以繼續(xù)乘坐火車往前行駛，開(kāi)往終點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)生字 a、出示生字 小朋友們，老師帶來(lái)了幾張圖畫，看看是什么？

3、（出示課件）學(xué)生在回答時(shí) 師：相機(jī)和板書 只、大、小、個(gè)、多、少 課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文中出現(xiàn)的6個(gè)一類生字。 （1）、識(shí)字音： a、小朋友們，火車到達(dá)第一站了，課件出示：我會(huì)認(rèn)，老師板書生字音節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。 b、檢查認(rèn)清情況，能正確認(rèn)讀的上火車，繼續(xù)前行。 多種認(rèn)讀方法： a、嘗試自己拼讀 b、師范讀 c、齊讀 d、比賽讀 e、開(kāi)火車讀 （2）析字形 a、小朋友們，火車到第二站了，課件出示：我會(huì)寫，下車來(lái)看看這些字怎么寫吧。 b、認(rèn)識(shí)新筆畫“ ” c、學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。 d、學(xué)生根據(jù)筆順說(shuō)生字 學(xué)習(xí)方法： a、學(xué)生自己試

4、著分析 b、老師把正確的筆順?lè)椒▽懙胶诎迳稀? C、學(xué)生根據(jù)筆順邊念邊書空，記住字形 d、學(xué)生閉眼書空,檢查效果 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) （3）、寫生字 a、學(xué)生自我檢查能快速準(zhǔn)確書寫者上火車，到達(dá)第三站，課件出示：我能寫好 b、出示田字格中，老師指導(dǎo)學(xué)生書寫六個(gè)生字 c、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思，討論 學(xué)習(xí)方法： a、老師在田字格中書寫，壓橫中線豎中線的筆畫用另一種顏色，學(xué)生觀察 b、學(xué)生在田字格中練習(xí) c、自我評(píng)價(jià)：哪一個(gè)最好，為什么，最不好的是哪一個(gè)，為什么。 （4）用生字 a、評(píng)價(jià)之后上火車，課件，出示第四站：我會(huì)用 b、用今天所學(xué)生字組詞造句，表?yè)P(yáng)用得

5、好的學(xué)生。 讓學(xué)生自己選擇生字組詞造句，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)漢字的目的是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。 三、復(fù)習(xí)、總結(jié) 談話 a、復(fù)習(xí)：認(rèn)讀生字，書寫筆順 b、你們真棒，想知道火車的終點(diǎn)站有什么吧，下節(jié)課揭曉。 談話： 讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)舊知 a、小朋友們，火車就要到終點(diǎn)了，現(xiàn)在遇到了一攔路虎，我們把它們趕跑。 b、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)的6個(gè)一類生字，能根據(jù)音節(jié)寫出相應(yīng)漢字。 游戲：登山識(shí)字、寫字 比一比，哪一組更快更正確 二、學(xué)習(xí)課文 1、正確、流利地朗讀短文 a、小朋友們

6、，火車經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途撥涉，終于到終點(diǎn)站了，我們來(lái)看看這么有什么，出示課件，引出短文。 b、讀短文 a、學(xué)生自己拼讀 b、老師范讀 c、生齊讀 d、抽學(xué)生讀 e、試背 2、學(xué)習(xí)二類生字 a、課件出示二類生字，不帶拼音， 試讀。 b、在短文中標(biāo)出這幾個(gè)字，試讀。 c、檢查學(xué)習(xí)效果。 d、出示帶有這些二類生字的詞語(yǔ)、學(xué)生認(rèn)讀。 a、試讀 b、圈字 c、齊讀 d、開(kāi)火車讀 e、認(rèn)讀，后齊讀，再自己組詞。 3、學(xué)習(xí)反義詞 a、出示課件，觀察貓虎的體形特點(diǎn)，引出反義詞，“大——小” b、出示課件，從數(shù)量上引出“多—少” c、理解什么叫反義詞，并把反義詞運(yùn)用到具體的環(huán)境中

7、去。 d、你還知道哪些反義詞。 a、老師引導(dǎo)，學(xué)生感知啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出反義詞。 b、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，身邊的東西什么大、什么小，什么多，什么小。 c、拓展延伸：理解反義詞，會(huì)用反義詞 三、復(fù)習(xí)鞏固 a、出示習(xí)題，學(xué)生練習(xí) a、看拼音，寫漢字。 b、填量詞。 c、填反義詞。 四、反思提高 小朋友，這一課學(xué)習(xí)快法，你學(xué)會(huì)了什么。 總結(jié)談話，反思提升。 附送： 2022春湘教版語(yǔ)文一上《語(yǔ)文活動(dòng) 5》word教案 單位 邵陽(yáng)市工業(yè)街小學(xué) 姓名 胡楚湘 湘教版 語(yǔ)文 第一冊(cè) 語(yǔ)文活動(dòng)五 教學(xué)目標(biāo)：

8、 1、鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字、掌握“先橫后豎、先撇后捺”的筆順規(guī)則。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識(shí)字方法，形成初步的識(shí)字能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、學(xué)生自制卡片，在卡片上用醒目的方式寫好自己的姓名。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 湖南省建設(shè) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)大賽 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語(yǔ)： 小朋友們，我們通過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了許多的生字

9、了，那我們這節(jié)課來(lái)比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)得多，寫得好。 老師激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、學(xué)習(xí)萬(wàn)花筒 神秘的萬(wàn)花筒總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，那么今天的萬(wàn)花筒里會(huì)有什么呢？ 1、出示生字卡片 八、十、水、手、石、田、土、只、多、少、人 2、抽出其中四個(gè)生字，分別分為兩組： 第一組：十 土 第二組：人 八 3、板書“先橫后豎”，“先撇后捺”。 4、指導(dǎo)學(xué)生按照田字格里的示范字正確書寫，注意書寫姿勢(shì)；三個(gè)一（眼睛距桌面一尺，手指距筆尖一寸，胸部離桌沿一拳） 5、評(píng)議展示 6、你還知道哪些漢字運(yùn)用了這兩種筆順規(guī)則 1、學(xué)

10、生讀生字，自由書寫生字，同桌比較看誰(shuí)寫得又快又好。 2、點(diǎn)兩名同學(xué)上臺(tái)寫。 3、教師示范寫： 十：一 十 土：一 十 土 八： 人： 4、交流討論： 師：同學(xué)們通過(guò)觀察這兩組生字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這兩組中每一組中的漢字很相像 生：第一組筆順規(guī)則一樣，先橫后豎。 第二組筆順規(guī)則一樣，先撇后捺。 師：嗯，剛才這兩個(gè)同學(xué)都很聰明，發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)，那你們剛才是這樣寫的嗎？請(qǐng)你們?cè)侔匆?guī)則寫一寫。 5、教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。 6、學(xué)生書寫教師巡視指導(dǎo) 7、比一比誰(shuí)的字寫得好，好在哪里？選擇寫得好的字張貼在教室里，供大家學(xué)習(xí)、欣賞。 8、拓展延伸，鞏固兩種筆順規(guī)則 三、學(xué)習(xí)大舞臺(tái) 1、游戲“猜猜我是誰(shuí)” 2、四小組互相交換卡片，互教互學(xué)姓名。 3、你還有什么途徑認(rèn)識(shí)更多的漢字。 4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的漢字真豐富啊，學(xué)習(xí)漢字真有趣啊，同學(xué)們?cè)谏钪幸部梢詫W(xué)到很多的漢字，你可要努力去學(xué)習(xí)啊，你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。 1、游戲經(jīng)過(guò)： 每四個(gè)學(xué)生一組，先躲在講臺(tái)后面，由其中一個(gè)同學(xué)舉出自己的“名片”，下面的同學(xué)齊讀名字，讀正確后，那個(gè)同學(xué)就站起來(lái)，說(shuō)：“你們猜對(duì)了，我是××”，并再次教同學(xué)們讀自己的名字。之后，由下一個(gè)同學(xué)表演。 2、課外拓展：到生活中去認(rèn)識(shí)更多的漢字。 3、總結(jié)談話。