2022春浙教版品社四下《精彩的社區(qū)生活》word教案1

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1、2022春浙教版品社四下《精彩的社區(qū)生活》word教案1 ? ?備課時(shí)間 ? 主 備 人 王愛(ài)平 主 備 人 所在單位 子弟小學(xué) 復(fù)備時(shí)間 授課教師 四年級(jí)組教師 授課教師 所在單位 子弟小學(xué) 課?? 題 ?精彩的社區(qū)生活 課??? 型 課時(shí)分配 2課時(shí)? 第1課時(shí) 上課時(shí)間 項(xiàng)??? 目 內(nèi)?????????? 容 教 ? 學(xué) ? 目 ? 標(biāo) 知?識(shí) 能?力 了解精彩的社區(qū)節(jié)日生活是精彩的社區(qū)生活的一部分，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。? 過(guò)?程 方?法 ? 感受精彩的社區(qū)大家庭的溫暖，能主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。

2、 情?感 態(tài)?度 價(jià)值觀 ??產(chǎn)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn) 知道精彩的社區(qū)活動(dòng)能豐富社區(qū)成員的生活。? 教學(xué)難點(diǎn) ? ?主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。 教學(xué)、教具 （課件） 準(zhǔn)??? 備 1．教師準(zhǔn)備：社區(qū)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)的照片（錄像）。 ? 2．學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備關(guān)于社區(qū)節(jié)日和社區(qū)環(huán)境方面的照片；采訪社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)居民，登陸所在社區(qū)網(wǎng)等方式了解社區(qū)不同成員節(jié)日生活的情況；以小組為單位去社區(qū)調(diào)查，采訪不同人群的活動(dòng)場(chǎng)所,并以圖文或表格的形式完成“關(guān)于社區(qū)學(xué)院與普通學(xué)校的區(qū)別”的調(diào)查報(bào)?告。? 教????學(xué)????流??? 程 ?教 ? 學(xué) ? 環(huán) ? 節(jié)

3、 教?師?活?動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) ?一、導(dǎo)入 　　1.錄像導(dǎo)入 　　師：社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。今天，就讓我們一起去社區(qū)看看吧！欣賞以后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的感受。（教師點(diǎn)擊播放錄像“社區(qū)活動(dòng)”） 　　2.小結(jié)揭題 　　師：社區(qū)生活真精彩！我們一起走進(jìn)社區(qū)，去感受一下“精彩的社區(qū)生活”吧！（電腦屏幕顯示課題）揭示課題， 　　 以錄像吸引學(xué)生的注意力，使他們懷著愉悅的心情自然進(jìn)入本堂課的主題，為創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛打下基礎(chǔ)。 二、 學(xué)習(xí) 　　1. 社區(qū)節(jié)日我來(lái)說(shuō) 　 （1）話說(shuō)社區(qū)節(jié)日 師：剛才的錄像讓我們重溫

4、了社區(qū)的中秋節(jié)。你所在的社區(qū)舉辦過(guò)哪些節(jié)日呢？ （2）品味社區(qū)節(jié)日 A．度“六一” （A）這里有幾張同學(xué)們準(zhǔn)備的社區(qū)活動(dòng)的照片，你知道這是誰(shuí)在歡度什么節(jié)日嗎？ （B）我們班有沒(méi)有同學(xué)參加過(guò)社區(qū)組織的兒童節(jié)活動(dòng)？社區(qū)組織了哪些活動(dòng)？你有什么收獲？ ? ? ? ? ? ? ? ?齊讀課題 ? ? ? ? 同桌討論，全班交流。 ? ? ? ? 學(xué)生發(fā)言? 同桌討論，全班交流。 ? ?教 ? ? 學(xué) ? ?? 環(huán) ? ?? 節(jié) ?（C）小結(jié)過(guò)渡 　　師：社區(qū)居委會(huì)為我們小朋友組織了精彩

5、的兒童節(jié)活動(dòng)，讓我們的童年生活變得多姿多彩。除了兒童節(jié)之外，社區(qū)還會(huì)利用其他各種節(jié)日，組織不同的居民開(kāi)展活動(dòng)呢！ 　　B．鬧“元宵” 　　（A）正月十五鬧元宵！元宵節(jié)時(shí)，你參加過(guò)社區(qū)的哪些活動(dòng)呢？你有什么收獲？ 　?。˙）請(qǐng)你想象一下：如果沒(méi)有社區(qū)舉行的這些活動(dòng)，你的元宵節(jié)還會(huì)這么精彩嗎？ 　?。–）在元宵節(jié)的社區(qū)活動(dòng)中，我們看到了社區(qū)居民都趕來(lái)參加了，有的還做志愿者，和社區(qū)干部一起做好工作呢！其他居民積極地參與在活動(dòng)中。社區(qū)每一個(gè)居民都在活動(dòng)中享受生活的快樂(lè)，享受和諧的快樂(lè)。 ?C．其他節(jié)日 　　師：除了以上各種節(jié)日之外，社區(qū)還舉辦其他各種節(jié)日的活動(dòng)。比如婦女節(jié)、端午節(jié)等等。（教

6、師點(diǎn)擊播放圖片“社區(qū)節(jié)日”） 　　D. 小結(jié) 　　師：從剛才的交流中，我們可以感受到社區(qū)里的男女老少都有屬于自己的節(jié)日。這些節(jié)日，是精彩的社區(qū)生活的一部分，它讓我們每個(gè)人的生活變得更加精彩！ 　　2.社區(qū)生活大家談 　?。?）說(shuō)一說(shuō) 師：社區(qū)的節(jié)日生活是多么精彩??！除了節(jié)日之外，社區(qū)還有哪些精彩生活呢？ 　?。?）看一看 　　師：精彩的社區(qū)生活讓我們回味無(wú)窮。我們一起跟著小導(dǎo)游去社區(qū)走走吧。看完請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的感受。（教師點(diǎn)擊播放錄像“社區(qū)生活”） 　　 （3）比一比 　　師：在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了社區(qū)?，F(xiàn)在，小導(dǎo)游有幾個(gè)問(wèn)題想考考大家。 　　A．社區(qū)學(xué)院的性質(zhì)和

7、作用是什么？ 　　B．社區(qū)學(xué)院與普通學(xué)校有什么區(qū)別？ (4)想一想 　　A．社區(qū)為什么要組織不同的人群開(kāi)展活動(dòng)呢？ 　　B．你想對(duì)社區(qū)居委會(huì)說(shuō)些什么？ 　　C．你有什么社區(qū)活動(dòng)方案想推薦給社區(qū)居委會(huì)？ 　　 (5)小結(jié) 　　師：社區(qū)為我們提供了精神文化生活的美餐。 　　3．社區(qū)環(huán)境人人愛(ài)。 　?。?）夸一夸 　　師：我們一起去社區(qū)走走吧！誰(shuí)愿意做小導(dǎo)游，帶大家去參觀你所生活的社區(qū)呢？　　（2）議一議 　　A．剛才的介紹留給你的最大的印象是什么？ 　　B．社區(qū)環(huán)境為什么會(huì)這么美？ 　?。?）小結(jié) 師：這些同學(xué)各顯神通，各個(gè)社區(qū)盡顯采。我們都愛(ài)社區(qū)這個(gè)美麗的大家園！

8、 三、 拓展 　　1． 快板欣賞 　　師：社區(qū)從各個(gè)角度散發(fā)著自己的魅力。生活在社區(qū)的懷抱中，我們是多么幸福！我們來(lái)欣賞一段小快板，夸夸我們精彩的社區(qū)生活。（教師點(diǎn)擊播放錄像“夸夸我們的社區(qū)”） 　　 2．作業(yè)指導(dǎo) 　　師：社區(qū)是維系我們每個(gè)家庭的紐帶。生活在同一個(gè)社區(qū)里，我們擁有一個(gè)共同的夢(mèng)想。那就是讓社區(qū)的明天變得更加精彩！課后思考：難道社區(qū)里每個(gè)人的生活都是如此精彩嗎？ ? 　快板欣賞是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生再次感受到社區(qū)生活的精彩。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生發(fā)言? ? ? ? ? 個(gè)別回答 ? 齊聲回答 ? ?

9、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? 四人小組討論交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生舉手回答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生介紹，展示圖片等多媒體資料。 學(xué)生討論回答 ? 說(shuō)說(shuō)自己的感受 ? 板 ? 書(shū) ? 設(shè) ? 計(jì) 精彩的社區(qū)生活 話說(shuō)社區(qū)節(jié)日 品味社區(qū)節(jié)日 社區(qū)生活大家談 附送：

10、 第一單元 你好，新學(xué)校 一、美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用 2． 能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫(huà)和說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)對(duì)自然的感受。 3． 感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和蠟筆，膠水 教學(xué)過(guò)程： A認(rèn)識(shí)校園 1． 以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫(xiě)在黑板上（擬訂參觀順序） 2． 出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽(tīng)到口哨聲就到操場(chǎng)集合 3． 整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱(chēng)及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參

11、觀的秩序 4． 分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長(zhǎng)有什么想法…… B拜訪校園 1． 利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒(méi)有到過(guò)這個(gè)地方？這些景物有什么 特別的地方？ 2． 以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來(lái)，他們可以躺也可以坐下來(lái)，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。 3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫(huà)） 4． 各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說(shuō)出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將

12、小組完成的圖畫(huà)展示及與與其他小朋友分享。 5． 活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。 二、老師，您好 教學(xué)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。 2、知道有困難找老師，能感受老師的愛(ài)心。 3、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。 教學(xué)過(guò)程： 2022春浙教版小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 一、看圖引入 1、看圖：說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。 2、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)“我的老師”，能說(shuō)出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。 二、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)，表達(dá)對(duì)老師喜愛(ài)之情 1、畫(huà)畫(huà)“我的老師”。 2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪一位老師。 3、對(duì)老

13、師說(shuō)句心里話。 三、辨析導(dǎo)行 通過(guò)給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。 第二課時(shí) 一、討論交流，明理導(dǎo)行 1、針對(duì)第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。 2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。 二、發(fā)散性討論 生活中，老師還幫助我們解決過(guò)哪些困難？通過(guò)討論小結(jié)：老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛(ài)。 三、演示導(dǎo)行 1、 看圖：明白圖上畫(huà)的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問(wèn)候。 2、 學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。 3、 學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期

14、，對(duì)老師說(shuō)一句祝賀的話。 三、學(xué)校里的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。 2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)聽(tīng)國(guó)歌，升旗時(shí)能行注目禮。 3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。 4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂(lè)的心情 看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問(wèn)好，向父母說(shuō)再見(jiàn)，一天的生活由此開(kāi)始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。 二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮 1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。 2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，聽(tīng)國(guó)歌，明確行注目禮的要求。 3、模擬升國(guó)旗，練習(xí)行注目禮。 4、誦讀兒歌。 三、認(rèn)識(shí)一天的課程。 1、 看圖

15、，會(huì)讀課程名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的課是什么。 2、 制作水果課程表。 第二課時(shí) 一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，知道課外開(kāi)展的體育活動(dòng)豐富多彩。 2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。 二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向 說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹(shù)立自己的愛(ài)好傾向。 三、兒歌導(dǎo)行 4、 讀兒歌，說(shuō)說(shuō)放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。 5、 討論歸納小結(jié)：a 排隊(duì)；b 道別。 四、實(shí)踐練習(xí) 1、 說(shuō)說(shuō)自己家的位置，排路隊(duì)。 2、 排路隊(duì)走回家。 四、我是小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初

16、步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。 3、 知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生 活。 4、 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法，并能夠用不同的方式來(lái)表達(dá)自己探究的成果。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 師生問(wèn)好，直接揭題。 小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！ 出示：小學(xué)生活開(kāi)始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說(shuō)自己的體驗(yàn)。 二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。 出示：太陽(yáng)咪咪笑 我們上學(xué)校 師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。 預(yù)設(shè)：早晨——時(shí)間早，背上書(shū)

17、包 身體——如果不好，要堅(jiān)持上學(xué) 學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘 要做作業(yè) 要學(xué)各種各樣的本領(lǐng) 根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為： 上學(xué)：按時(shí) 上課：專(zhuān)心聽(tīng)，積極動(dòng)腦 下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。 三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形 師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？ 師生交流： 坐：試一試 出示：坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平 為什么要這么坐？ 學(xué)生討論。 站：試一試 出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們?cè)賮?lái)試一試。 行：

18、行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的？誰(shuí)來(lái)試一試。評(píng)議。 四、學(xué)生活動(dòng)： 【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評(píng)議，改進(jìn)后，再評(píng)議。 【活動(dòng)二】站如松 分組比賽。同學(xué)評(píng)議。 【活動(dòng)三】行如風(fēng)。聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。分組比賽。評(píng)議。 【活動(dòng)四】綜合比賽：每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫(xiě)字！ 評(píng)比：五星級(jí)（五個(gè)手指頭表示）、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí) 五、活動(dòng)總結(jié)： 我們的比賽并沒(méi)有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰(shuí)做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！ 六、小結(jié)：讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。 第二課時(shí) 一、總體感悟

19、 1、看圖結(jié)合文字說(shuō)一說(shuō) 2、說(shuō)一說(shuō)一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的 二、逐圖認(rèn)知 1、 早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。 2、 上課學(xué)習(xí)，收獲不小。 3、 中午吃飯香噴噴。 4、 課外活動(dòng)真熱鬧。 5、 晚上8：30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。 6、 對(duì)照?qǐng)D文，說(shuō)說(shuō)你做得好嗎？ 三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。 1、 小熊上學(xué)的故事。 聽(tīng)了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書(shū)包； 上課要認(rèn)真聽(tīng)講； 要幫助打掃衛(wèi)生…… 2、 我們班級(jí)有哪些好榜樣？ 3、 學(xué)生活動(dòng)：演一演 怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？ 4、 做一個(gè)好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？ 四、朗

20、誦兒歌《月亮弟弟再見(jiàn)啦》 五、小結(jié)： 讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰(shuí)最象好學(xué)生。 第二單元 我的新生活 五、 我喜歡我們班 教學(xué)目標(biāo)： １、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長(zhǎng)的基本常識(shí)。 ２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)方法了解班級(jí)，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。 ３、感受與人交往的快樂(lè)和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。 ４、增強(qiáng)自己喜愛(ài)班級(jí)的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)： 師：從9月1

21、日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班級(jí) 生：叫1(3)班。 師：對(duì)，我們的新家就是班級(jí)，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來(lái)上學(xué)，你是怎樣找到新家的？ 生：我是找牌子的。 師：什么牌子呀？ 生；教室門(mén)口有一塊牌子，上面寫(xiě)著1(3)班，我就知道是我們班了。 生：我們班在底樓第一個(gè)教室。 師：他記住了我們班的位置。 生：我早上來(lái)看到我們老師在，就知道了。 二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級(jí)： １、 認(rèn)識(shí)自己的教室。 ２、 認(rèn)識(shí)自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù) 三、總結(jié)： 我們共同學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂(lè)大家庭，我們

22、將在一起度過(guò)美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、 兒歌導(dǎo)入，開(kāi)展活動(dòng)： 1、以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎？ 2、講授過(guò)渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。 二、 游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解： 三、 評(píng)判討論，總結(jié)提升： 六 我們一起做 設(shè)計(jì)理念: 1、活動(dòng)主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無(wú)效的教育，課程不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活

23、，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動(dòng)主題同樣如此。 2、活動(dòng)過(guò)程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒?dòng)是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。 一、玩一玩，學(xué)會(huì)“一起做” 1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子） 2、學(xué)生觀看錄像。 3、那你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？ 老師也喜歡小動(dòng)物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂(lè)園，一只可不夠，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?那趕緊動(dòng)手吧！不過(guò)時(shí)間

24、只有3分鐘，大家可要加油喲！ 4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過(guò)去了，好多學(xué)生沒(méi)捏完。 5、好多小朋友都沒(méi)捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開(kāi)始。 學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。 6、小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕?lè)園）這就是大家共同努力的成果，看來(lái)大家以后要多合作。 二、治一治，探究“一起做” （小診所：?jiǎn)栴}在哪里？） 課件出示三個(gè)片斷： 片斷一：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)一個(gè)直管自己說(shuō)，一個(gè)沒(méi)聽(tīng)完站起來(lái)?yè)屩f(shuō)。 片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴(lài)。 片斷三：有兩個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。

25、 誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學(xué)生相互討論后，說(shuō)出自己的辦法。 對(duì)了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。 三、演一演，體驗(yàn)“一起做” （實(shí)踐臺(tái)：一起做真好） 1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢？ 2、接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)演一演，看哪組最棒。 3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。 抽3組表演，組織學(xué)生評(píng)議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。 四、練一練，拓寬“一起做” 1、做游戲：在小組內(nèi)做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動(dòng)的過(guò)程

26、中步子要整齊，而且手不能斷開(kāi)，看哪一組火車(chē)開(kāi)得快。 2、師：小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎？誰(shuí)做得最好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。 七 學(xué)習(xí)真快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。 2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。 3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。 4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表。 第一課時(shí) 一、 情景導(dǎo)入，感受樂(lè)趣 1、 出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖

27、，感受課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （你看到了什么？） 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己類(lèi)似的生活情景。 （我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說(shuō)說(shuō)看嗎？） 2、 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂(lè)趣。 3、 誦讀兒歌《快樂(lè)的課堂》，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課堂上的行為規(guī)范。 （1）學(xué)習(xí)真快樂(lè)呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂(lè)的課堂呢？ （2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？ （3）學(xué)習(xí)兒歌《快樂(lè)的課堂》。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛(ài)學(xué)習(xí)的快樂(lè)心情。 二、 自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步 1、 昨天的我。 當(dāng)你還沒(méi)有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？ 2、 和

28、昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？ 3、 出示P41頁(yè)插圖，說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)步，你的快樂(lè)。 表你的進(jìn)步，你的快樂(lè)，記錄在P41頁(yè)的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯?huà)的方式來(lái)表示。 三、 我們的快樂(lè)，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步 展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂(lè)”的成果。 說(shuō)一說(shuō)，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。 第二課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入，交流分享 1、老師剛看到小朋友們?cè)谕饷嫱娴恼骈_(kāi)心啊，你們?cè)谕媸裁茨兀浚ú蛔鲈u(píng)價(jià)） 這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動(dòng)呢？四人小組一起討論一下。 2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。 二、 討論導(dǎo)行，總結(jié)反思 1

29、、 觀察P42-P43頁(yè)的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)。 2、 結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫(huà)或圖中編號(hào)表示） 3、 對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。 三、 進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)” 1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢？ 2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁(yè) 4、 結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。 八 麻煩事 我不怕 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。學(xué)會(huì)控制、不良

30、的情緒。 2、在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情 （出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣） 1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來(lái)的？ 2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 3、畫(huà)心情 每個(gè)人在不同的情況下，都會(huì)有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會(huì)兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里，喜笑顏開(kāi)?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過(guò)不同的顏色畫(huà)下來(lái)。 （學(xué)生在心情氣象樹(shù)上涂色） （二）游戲表演，加深了解 1、下面我們來(lái)玩?zhèn)€

31、游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。 2、同桌表演 3、指名上臺(tái)表演，大家猜 （三）感受不良的心情 1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興） 你們每天都這么快樂(lè)、高興嗎？（生：不是） 2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些麻煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么麻煩事？ （生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題） 3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？ （四）找原因，想對(duì)策 1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)想什么辦法解決呢？

32、四人小組討論，看哪小組想的辦法多？ 2、反饋交流 生： a向同學(xué)借 b去告訴老師 c打電話叫媽媽送過(guò)來(lái) d自己跑回家拿 e到學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)...... 3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好 的辦法？你認(rèn)為是好辦法的，畫(huà) 你認(rèn)為是不好的辦法的，畫(huà) ，并說(shuō)說(shuō)理由。 4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)找找原因，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)麻煩事了。 生：可能是他晚上沒(méi)整理書(shū)包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。 生：以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書(shū)包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊了。 5、總

33、結(jié)：遇到麻煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。 第二課時(shí) 一、引言過(guò)渡，討論導(dǎo)行 1、 過(guò)渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到麻煩事，我們的心情氣象樹(shù)還會(huì)“下雨”，這堂課讓我們?cè)囍鉀Q麻煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。 2、 說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)的讓你心情不好的麻煩事。 二、活動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法 1、四人小組說(shuō)一說(shuō)你遇到的麻煩事，同時(shí)商量合作，選一件典型的麻煩事進(jìn)行表演準(zhǔn)備。 2、、小組派代表表演。一個(gè)一個(gè)進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻煩，心情開(kāi)心起來(lái)。 3、 評(píng)出最佳

34、“表演星”，最佳“智慧星”。 三、我的解決麻煩的小秘訣 1、結(jié)合P48-49頁(yè)的插圖，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問(wèn)題的好方法。 2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。 3、指導(dǎo)觀察“小實(shí)驗(yàn)”中小朋友遇到的麻煩事。 4、 小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問(wèn)題。 小組匯報(bào)解決方案。 5、 結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)碰到困難該怎么辦。 第三單元 我愛(ài)我家 九 我的爸爸和媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)介紹自己的父母，積極參與親子活動(dòng),進(jìn)一步增加對(duì)父母的了解。 2、培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。 3、培養(yǎng)對(duì)父母的自豪感，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的尊敬與愛(ài)。

35、 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、詩(shī)朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩(shī)，好嗎？題目是——媽媽的愛(ài) 2、同學(xué)們，有一種愛(ài)從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。 今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸和媽媽?zhuān)? 板書(shū)：我的爸爸和媽媽 （二）介紹父母，小組合作 1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽?zhuān)屛覀兿葋?lái)介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)? 2、指名介紹 （1）有誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)介紹爸爸媽媽?zhuān)? （2）評(píng)價(jià)：他說(shuō)得響亮嗎？響亮就來(lái)點(diǎn)掌聲。誰(shuí)能說(shuō)得比他更響亮？ 3、小組介紹：請(qǐng)其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽?zhuān)蝗私榻B大家聽(tīng)，介

36、紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請(qǐng)組長(zhǎng)把房子貼到黑板上。 4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽?zhuān)艺鏋槟銈凃湴痢? （三）了解父母 ，體驗(yàn)激情 1、看動(dòng)畫(huà)片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長(zhǎng)大，最苦最累的是爸爸和媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友用心地聽(tīng)一聽(tīng) 2、指名說(shuō)：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛(ài)和太多太多的辛勞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的好？ 3、歌曲：是啊，就像一首歌， A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱 B、這首歌在唱誰(shuí)好呀？我們的爸爸也很好，誰(shuí)來(lái)唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明 C、小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我真好，我愛(ài)我的爸爸和媽媽。 4、能不能說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話？

37、 （四）親子活動(dòng)，促進(jìn)與父母的親近 1、畫(huà)爸爸媽媽的手。（事先畫(huà)好） 2、介紹爸爸媽媽的手。 3、猜一猜爸爸媽媽的手。 說(shuō)說(shuō)為什么猜中或?yàn)槭裁礇](méi)猜中。 4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫(huà)上添畫(huà)，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹(shù)等圖案。 第二課時(shí) 一、 由認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊重與愛(ài)。 1、 看56頁(yè)上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢(shì)、性格） 2、 想一想，說(shuō)一說(shuō)自己和父母相似的地方。 3、 選幾個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰(shuí)的父母。從哪里看出來(lái)。 二、 熱愛(ài)父母，指導(dǎo)行為 1、怎樣愛(ài)爸爸

38、媽媽?zhuān)孔屝∨笥颜f(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鸵嚓P(guān)心爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)爸爸媽媽說(shuō)話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽?zhuān)獬龌蚧丶覍?duì)爸爸媽媽要說(shuō)一聲，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做 2、根據(jù)57頁(yè)畫(huà)面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在家里的文明禮貌用語(yǔ)。 3、涂笑臉和哭臉的形式評(píng)判哪一個(gè)是愛(ài)父母的好孩子。并說(shuō)一說(shuō)理由。 4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會(huì)很開(kāi)心，一起來(lái)跳個(gè)舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場(chǎng)表演。） 三、情感升華，課后作畫(huà) 1、跳舞好玩嗎？畫(huà)畫(huà)才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫(huà)） 2、課后請(qǐng)小朋友創(chuàng)作手畫(huà) 課外活動(dòng)建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下

39、一課做準(zhǔn)備。 十 親親熱熱一家人 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂(lè)與溫馨，喜愛(ài)自己的家庭生活。 活動(dòng)流程： （一） 導(dǎo)入 1、 聽(tīng)聲音 小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對(duì)啊，今天是動(dòng)物樂(lè)園的“快樂(lè)星期三”，是小動(dòng)物們最開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來(lái)活動(dòng)。有幾只小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里上課，特意趕來(lái)了，想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？ （借助多媒體出示動(dòng)物的聲音） 2、 辨動(dòng)物 你的小耳朵可真靈?。÷?tīng)完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它

40、們請(qǐng)出來(lái)吧。 （多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼） 你能叫出它們的名字嗎？ （學(xué)生說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名字） （二） 認(rèn)識(shí)12生肖 1、 認(rèn)識(shí)生肖圖 小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)吧，今天總共來(lái)了幾位動(dòng)物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎？ （點(diǎn)出十二生肖圖） 2、 聽(tīng)生肖故事 你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎？聽(tīng)，小博士廣播站開(kāi)始播音了。 3、 唱生肖兒歌 現(xiàn)在你知

41、道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ （學(xué)著唱唱兒歌）。 （三） 溫馨家庭知多少 1、超級(jí)變變變，說(shuō)說(shuō)我自己 ①“超級(jí)變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛(ài)好。 ②你想不想也來(lái)變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物） ③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動(dòng)物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說(shuō)自己的生日、愛(ài)好） 2、 了解父母大比武 ①是誰(shuí)把你們這群可愛(ài)的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來(lái)的呢？你知道自己的爸爸和媽媽

42、的生肖嗎？你愿意給大家來(lái)猜一猜嗎？ （全班互猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)父母的生肖） ②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？ ③看來(lái)，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。 ④剛才聽(tīng)了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺(jué)得我們小朋友對(duì)我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺(jué)得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動(dòng)主題：親親熱熱一家人） （四） 生活縮影 1、分享快樂(lè)事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 2、 欣賞活

43、動(dòng)圖 有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽?zhuān)瑡寢寣儇i，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開(kāi)心??！ 讓我們?cè)賮?lái)看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學(xué)生自己畫(huà)的活動(dòng)圖） 3、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà) 你愿意像他們這樣，把你家快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)嗎？ 4、在愉悅的音樂(lè)聲中，畫(huà)畫(huà)全家活動(dòng)圖，并介紹活動(dòng)圖的內(nèi)容。 （五） 活動(dòng)總結(jié) 師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動(dòng)物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽(tīng)了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂(lè)的事，讓老師感覺(jué)到我

44、們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動(dòng)手作的畫(huà)，畫(huà)出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫(huà)上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動(dòng)圖，來(lái)裝飾我們的房間。 十一 讓我自己來(lái)吧 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂(lè)于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。 2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。 3、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。 4、過(guò)程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。 教學(xué)

45、過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引入，揭題： 1、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。 2、她是一年級(jí)的紅紅小朋友，你想對(duì)她說(shuō)什么？小朋友回答。 3、小朋友大聲對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：讓我自己來(lái)吧！出示課題。 二、鏡子是我的好朋友： 1、 讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。 2、 朗讀《鏡子是我的好朋友》 3、 同桌兩人照鏡子游戲。 4、 小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。 三、自己的事自己做 a) 我們都有自己的生活小天地：我們學(xué)習(xí)、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺(jué)、整理；我們起床、穿衣……你會(huì)自己安排嗎？ b) 穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小

46、組來(lái)比比誰(shuí)穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。（播放輕快的音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。 c) 每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂(lè)果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎(jiǎng)品給小組或優(yōu)秀者。 d) 有困難的學(xué)生讓大家來(lái)幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣和他說(shuō)說(shuō)話，出小主意。讓他自己動(dòng)手繼續(xù)穿好衣服。教師獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了） 4、 請(qǐng)幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問(wèn)奶奶的，姐姐教的……） 5、 請(qǐng)每小組派一名最能干的小朋友上臺(tái)參加折衣競(jìng)賽

47、。其余的為參賽者加油。 6、大家當(dāng)評(píng)委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程度。） 第二課時(shí) 一、了解管理自己的項(xiàng)目 1、 看66頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)管理自己的項(xiàng)目。 2、 自己管理自己，能給家庭帶來(lái)什么幫助？ （減少父母的麻煩，讓自己開(kāi)心，父母也會(huì)開(kāi)心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。） 3、 老師拿出各種顏色的果子，（反面寫(xiě)上各種小問(wèn)題）各組的小朋友爭(zhēng)得果子 （1）、綠果子反面寫(xiě)：你會(huì)獨(dú)立作業(yè)嗎？選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了……讓大家評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。 （2）

48、、白果子反面寫(xiě)：你會(huì)梳頭嗎請(qǐng)會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場(chǎng)示范。清早媽媽很忙，看來(lái)這位小朋友不會(huì)再麻煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎？其余小朋友說(shuō)一句鼓勵(lì)或贊美她的話。 （3）、紫色的果子反面寫(xiě)：你會(huì)刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。老師和學(xué)生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來(lái)回刷。 大家跟老師做徒手操，邊做邊說(shuō)：左刷刷，右刷刷。動(dòng)作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。 （4）、黑果子反面寫(xiě)：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺(tái)邊有兩張亂糟糟的桌子，請(qǐng)小朋友整理。文具都回家，書(shū)本對(duì)整齊。 4、 小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女

49、，在校是好學(xué)生。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。 第三課時(shí) 一、幫助爸媽做事 1、老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過(guò)河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？ 2、分組討論：平時(shí)幫媽媽爸爸做過(guò)哪些力所能及的事？ 3、反饋交流。獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得棒的小組。 二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法。 看書(shū)，再分小小組說(shuō)說(shuō)怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。 1、情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽?zhuān)∨笥炎栽干吓_(tái)即興表演。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo) 2、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊?。勞?dòng)了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐

50、下。請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。 三、小結(jié)： 讓我自己來(lái)吧，做的只是小事，可加起來(lái)就讓家更可愛(ài)啦！ 第四單元 我們一起迎新年 十二 新年快到了 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周?chē)沫h(huán)境變化。 3、了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 4、知道冬天的快樂(lè)和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問(wèn)題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的情景？說(shuō)說(shuō)在過(guò)年時(shí)遇

51、到的最開(kāi)心的事。 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩(shī)園”中的童謠。 3、看圖講故事。 4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 二、感受交流，記錄冬天 1、課前讓學(xué)生開(kāi)展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。 2、課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫(huà)畫(huà)、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。 3、鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。 三、總結(jié) 新年是喜氣洋洋的，我們每個(gè)人都盼望著過(guò)年?？墒?，新年又在寒冷的冬天，我們?cè)鯓硬拍芸鞓?lè)、安全地過(guò)新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí)

52、一、討論交流，明理導(dǎo)行 1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂(lè)地度過(guò)冬天，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年呢？下面我們請(qǐng)班級(jí)的保健小醫(yī)生來(lái)開(kāi)開(kāi)藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。 2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。 3、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識(shí)。 4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過(guò)得好，身體健康第一條。 5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。 二、評(píng)判小結(jié)，強(qiáng)化感悟 1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對(duì)“快樂(lè)的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。 2、教師分別列出喜歡與不喜歡

53、的理由。 十三 歡天喜地過(guò)大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、知道春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日 ，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過(guò)年的歡樂(lè)。 2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。 課前預(yù)熱： 同學(xué)們，我們剛剛過(guò)了元旦，再過(guò)一個(gè)月呀就要過(guò)大年了，喜歡過(guò)年嗎？ 一、說(shuō)過(guò)年 1、那好，陳老師想先給你們看一段過(guò)年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到些什么。行嗎？ 2、播放課件——?dú)g騰的過(guò)節(jié)場(chǎng)面。 3、誰(shuí)先說(shuō)，你看到些什么？ 4、你們看得可真仔細(xì)！其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一些鏡頭。過(guò)年的時(shí)候，我們都愛(ài)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人

54、一直以來(lái)把春節(jié)叫過(guò)年，你知道嗎，這是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點(diǎn)擊課件，播放錄音。隨后說(shuō)：“誰(shuí)也來(lái)讀讀聰明谷中的兩句話？”請(qǐng)兩位能干的同學(xué)讀。如多人想讀，那我們就一起來(lái)讀讀吧！ 5、今年春節(jié)是什么時(shí)候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說(shuō)：“你已經(jīng)接近了?！边€是讓我來(lái)幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來(lái)了嗎？看出來(lái)的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來(lái)的？ 6、可今天才1月6號(hào)，離春節(jié)過(guò)年還有一個(gè)月吶，你們想不想現(xiàn)在就來(lái)過(guò)年？好，那我們就來(lái)玩過(guò)年！課件（歡天喜地過(guò)大年）說(shuō)“歡天喜地過(guò)大年?！? 二、玩過(guò)年 1、那么，你看看我們這個(gè)家中有沒(méi)有一點(diǎn)過(guò)年的樣子？ 2、我們想辦法

55、把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說(shuō)怎么打扮？ 3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，（教師隨手從盤(pán)里拿起裝飾物）有你們美術(shù)課上剪的窗花，從家里帶來(lái)的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國(guó)節(jié)，??？還有一對(duì)可愛(ài)的小魚(yú)呢！我們把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請(qǐng)教，他們肯定會(huì)樂(lè)意幫忙的。我再為你們配上好聽(tīng)的音樂(lè)，但記住，音樂(lè)停，你就要快快回到座位，明白了嗎？ 好，請(qǐng)星期四組長(zhǎng)上來(lái)拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動(dòng)！掛得快還可以到我這兒拿。（教師播放課件，音樂(lè)起）| 4、好，音樂(lè)停了，表?yè)P(yáng)某某小組，最先回到座位上，最守紀(jì)律了。 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們的家，要過(guò)年了，覺(jué)得我

56、們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個(gè)家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認(rèn)真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。 5、 教師隨手指著貼掛物，落實(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 這是個(gè)什么字??？“?！?，誰(shuí)貼的？ 貼對(duì)，問(wèn)：“為什么這么貼呀？” 貼錯(cuò)，教師就走上前把它倒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳老師和你貼得不一樣，誰(shuí)知道我為什么要倒著貼呢？” 是啊，你看，貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過(guò)年時(shí)的美好祝福呢！ 6、誰(shuí)知道這是什么？春聯(lián)。上面寫(xiě)著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫(huà)，家家戶戶年年豐”。山啊水啊像畫(huà)那么美，家家戶戶豐衣足食。在大紅紙條上寫(xiě)上最吉祥的話，這也是我們中國(guó)人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。 這些大家都知道，

57、是——窗花，北方的小朋友過(guò)年時(shí)最?lèi)?ài)貼，你們剪的，漂亮嗎？ 這是一幅畫(huà)，為過(guò)年畫(huà)的，叫年畫(huà)，上面畫(huà)著一條龍，我們中國(guó)人都是龍的 傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。 7、好了，孩子們，要過(guò)年了，聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過(guò)年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，再開(kāi)心地大聲地 叫一次——過(guò)年啦！ 8、告訴大家，過(guò)年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚(yú)：年年有魚(yú) 年糕：吃了它，今年你就會(huì)越長(zhǎng)越高的。 湯圓：湯圓湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓。 9、那過(guò)年時(shí)和家人、親戚朋友吃團(tuán)圓飯外，你還會(huì)干什么？ （放鞭炮 放焰火 旅游） 喜不喜歡過(guò)年？

58、 10、是啊，我們都喜歡過(guò)年！有一個(gè)叫紅紅的小朋友也很喜歡過(guò)年，我們來(lái)看看她過(guò)年的時(shí)候在做些什么？（課件：小孩講述） 11、紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會(huì)怎么說(shuō)？ 12、來(lái)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)紅紅，和后面的老師拜個(gè)年，好嗎？看誰(shuí)最大方，你等一下告訴我，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你噢。（音樂(lè)起） 13、反饋。你給誰(shuí)拜年了？怎么說(shuō)，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你？你真會(huì)拜年。 14、你們真能干，給老師們送去了新年祝福。你高不高興？，你覺(jué)得老師開(kāi)心嗎？噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過(guò)大年，但是，你知道嗎，其實(shí)還有很多人沒(méi)辦法過(guò)年，他們還在工作呢！你知道有誰(shuí)啦？ 15、這是煉鋼工人，100

59、多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。來(lái)，大家給叔叔拜個(gè)年。 過(guò)年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。 醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒(méi)法回去和親人團(tuán)聚。 為了讓我們平安地過(guò)一個(gè)團(tuán)圓年，解放軍叔叔還堅(jiān)守在邊防，他可能有好幾年沒(méi)回家過(guò)年了。 這是誰(shuí)啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過(guò)年了，叔叔還得在傳達(dá)室值班。我們和這些叔叔拜個(gè)年，問(wèn)聲好？來(lái)，自己選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。 三、結(jié)束 1、孩子們，你們真懂事。過(guò)年了，陳老師也想給咱們一（3）班的同學(xué)拜個(gè)年，（作揖）。 xx年是兔年（出示“兔”），那就祝你們——兔年快樂(lè)，身體健康！ 我建議，大家站起來(lái)一起向后面在

60、座的老師們拜年，說(shuō)聲謝謝，祝老師們雞年快樂(lè)，身體健康！ 2、播放《龍咚鏘》 十四 明年會(huì)更好 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生有夢(mèng)想，并愿意為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。 3、初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。 4、學(xué)會(huì)安全、健康地度過(guò)寒假。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)回顧 1、語(yǔ)言引入：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來(lái)想想，在這一年中，我們有過(guò)哪些特別難忘的事情呢？ 2、學(xué)生根據(jù)課文提示，回顧自己這一年來(lái)“最快樂(lè)的一天”“最喜歡的老師”等，可以先用文字、照片或圖畫(huà)在方框中表

61、示，然后在小組或全班中交流。 3、說(shuō)說(shuō)這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。 二、展望明年，抒發(fā)心愿 1、創(chuàng)設(shè)情境：過(guò)去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個(gè)小小的愿望，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真地想一想，然后把心愿畫(huà)在花瓣里。 2、小組討論，說(shuō)說(shuō)新年的愿望。 3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣去實(shí)現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動(dòng)才有意義。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表 課本在寒假生活安排表的四周畫(huà)了一些寒假活動(dòng)的畫(huà)面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點(diǎn)的活動(dòng)。制訂計(jì)劃表時(shí)，要考慮其中的時(shí)間安排。 二、 做小小評(píng)判員：誰(shuí)做得對(duì) 通過(guò)評(píng)判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對(duì)性地提出一些安全注意事項(xiàng)。