2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 買文具 》word教案7

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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 買文具 》word教案7 教學(xué)內(nèi)容：教材P70-71的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟^察與操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，初步體會(huì)人民幣的作用。 2.知道人民幣的單位是元、角、分，掌握其換算關(guān)系。 3.會(huì)用小額人民幣解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。 4.適時(shí)對(duì)大家進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和不亂花零用錢的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)人民幣的方法 教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)用具： 1.各種小面額人民幣 2.裝有不同各種人民幣的錢袋6份 3.標(biāo)有價(jià)格的小文具 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們看看老師手里拿的是什么？ 師：對(duì)！這就是

2、我們經(jīng)常看到和使用的錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣。 師：誰(shuí)知道生活中哪些地方需要用到人民幣？ 小結(jié)：我們生活中到處都要到錢，錢的用途還真大！這節(jié)課我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)“人民幣”。板書課題：人民幣 二、新知探究 （一）感知人民幣 1.師：在你們桌上的盒子里，就有一些人民幣，組長(zhǎng)把它打開(kāi)后，就把自己認(rèn)識(shí)的人民幣說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。師巡視，指導(dǎo)。 2.師：誰(shuí)愿上臺(tái)把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿上來(lái)給大家介紹介紹？并說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道的？（3-4名介紹數(shù)種）利用實(shí)物投影儀展示。 （教師據(jù)學(xué)生介紹拿出相同面值的人民幣有目的地貼在黑板上。） 3.據(jù)生答師歸納： 剛才這幾位同學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣的方法說(shuō)得都非常好！認(rèn)識(shí)人民幣可

3、以通過(guò)人民幣上的數(shù)字、拼音、漢字還有人民幣的大小、顏色等等來(lái)區(qū)別各種人民幣的面值。接下來(lái)，就用這些方法來(lái)認(rèn)識(shí)下面幾種人民幣。大家來(lái)一起回答。（實(shí)物投影儀上出示） （二）人民幣的單位 老師把你們認(rèn)識(shí)的人民幣擺在一起（出示錢板），仔細(xì)觀察，看能發(fā)現(xiàn)什么？（規(guī)律） 生答師歸納出：這一排都是幾元幾元的，數(shù)字的后面都有相同的“元”字，……。這里的“元、角、分”也就是人民幣的計(jì)量單位（板書齊讀） （三）元角分的換算 下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？ 這個(gè)游戲叫“我說(shuō)你拿”，老師說(shuō)出一種人民幣你們要從盒子中馬上拿出那種人民幣?？凑l(shuí)拿得對(duì)？ 1）師：1元、5角、5元、2分等。 2）下面我們?cè)賮?lái)一

4、個(gè)難一點(diǎn)的，想挑戰(zhàn)嗎？每一組推選一個(gè)參賽。請(qǐng)聽(tīng)2元、3元、6元4角、2角5分、8角、10角。10角也就是多少？（板書：1元=10角）誰(shuí)又知道1角等于多少分呢？（板書： 1元=10分；齊讀1元=10角，1角=10分）。 師： 10角就是一元，有10分錢就可以兌換一角錢，所以我們要珍惜每一分錢，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好學(xué)生。 三、人民幣的應(yīng)用 1.師：同學(xué)們還想?yún)⒓佑螒騿幔楷F(xiàn)在每個(gè)人從盒子中取出1元5角放在自己面前坐好?？纯醋约盒〗M的同學(xué)都拿得對(duì)不對(duì)？下面的游戲叫“買文具”。我們要去的是一個(gè)專買文具的小超市，而且老師把它搬到教室來(lái)了，兩邊柜臺(tái)上都擺好了商品，可是還缺少售貨員，我決定由每組的組長(zhǎng)充當(dāng)

5、售貨員，其他同學(xué)就拿著領(lǐng)取到的1元5角充當(dāng)小顧客，去超市購(gòu)買自己喜歡的文具。 2.師：誰(shuí)知道顧客在購(gòu)買商品時(shí)應(yīng)注意什么？（安全、排隊(duì)、看清價(jià)格等）師：看清商品價(jià)格也很重要?。ǔ鍪緝r(jià)格牌）我們就請(qǐng)超市售貨員把商品信息給大家讀一遍？ 3.學(xué)生購(gòu)物、教師指導(dǎo)。 4.匯報(bào)（我買的是……，它的價(jià)格是……，付出……，找回……）。 五、結(jié)束語(yǔ) 這節(jié)課你們表現(xiàn)得真棒，不但認(rèn)識(shí)了人民幣，而且還學(xué)會(huì)使用人民幣了，老師希望你們以后都能成為爸爸媽媽的小助手，理財(cái)?shù)男∧苁?。另外。老師還要告訴大家一個(gè)好消息，你們手中的小文具是老師把你們平時(shí)丟棄的廢紙等攢下?lián)Q來(lái)的，所以你們手中的小文具就作為獎(jiǎng)勵(lì)送給大家的，你們高

6、興嗎？下課！ 附送： 2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 買文具 》word教案9 一、情境引入，整體感知人民幣。 1．（電腦播放小朋友在超市購(gòu)買物品的情景，然后定在書中情景圖的畫面上）問(wèn)：買這些物品要用什么購(gòu)買呢？ 2．（電腦播放對(duì)話情景：“阿姨，我要買這只圓珠筆，請(qǐng)問(wèn)要多少錢？”“小朋友，圓珠筆的價(jià)錢是1元”“阿姨，給……”〈給1角〉“小朋友，這只圓珠筆要1元錢呢，這是1元嗎？”“唔……”“小朋友，你買東西要認(rèn)識(shí)人民幣呀！”） 現(xiàn)在我們就和奇奇一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：認(rèn)識(shí)） 3．（電腦出示人民幣，介紹人民幣質(zhì)地）人民幣有兩種：一種是金屬制成的叫硬幣，另一種是紙制

7、成的叫紙幣。這里有大面值的，也有小面值的，對(duì)于這些大面值的人民幣今天我們暫且不學(xué)，剩下這些小面值的人民幣你認(rèn)識(shí)哪些呢，你能向奇奇介紹一下嗎？ 二、探究新知，認(rèn)識(shí)人民幣。 1．認(rèn)識(shí)1元、1角、1分。 （1）從黃信封中找出自己所認(rèn)識(shí)的人民幣，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的。（讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)、描述、相互補(bǔ)充） （2）你還認(rèn)識(shí)哪些人民幣呢？說(shuō)說(shuō)你以是怎么認(rèn)的？（①四人小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始學(xué)習(xí)；②每組交流學(xué)習(xí)情況。） 2．元、角、分之間的關(guān)系。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣那么奇奇買這支價(jià)錢是一元的圓珠筆該臬付錢呢？拿出你剛才黃信封里的錢說(shuō)。 3．認(rèn)識(shí)5角、5分、2角、2分 （電腦出示以上人民幣）

8、 （1）你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？請(qǐng)你從白信封中找出5元、5角、5分、2元、2角、2分，可以離開(kāi)座位走下去自由選擇一位好朋友互相說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。 （2）反饋交流，完成。 （3）看來(lái)同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，繼續(xù)加油哇！我這兒還有兩個(gè)題目等著你們來(lái)答呢！ ①既然大家都很想說(shuō)，這樣吧，讓我們親自到“小銀行”去換一換行不？提供小銀行場(chǎng)景：哪些小組愿意開(kāi)小銀行給大家換錢呢？ ②學(xué)生在音樂(lè)聲中展開(kāi)活動(dòng) ③交流反饋，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 4．完成課后習(xí)題。 5．滲透愛(ài)護(hù)人民幣的思想。 我們都知道認(rèn)識(shí)這些人民幣關(guān)鍵看票面上的字樣。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錢幣上都有國(guó)徽，他可代表著我們偉大的祖國(guó)。所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，想想應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢。 不要把它折成小船，不要在上面亂寫亂畫，不要放在腳下亂踩。 三、應(yīng)用創(chuàng)新，體驗(yàn)生活。 1．買尺子。 2．一元錢買學(xué)習(xí)用品。 （1）最后，奇奇發(fā)現(xiàn)袋里還有一元錢，他決定再買一點(diǎn)其他學(xué)習(xí)用品，你們想能買哪些物品呢？（學(xué)生自己說(shuō)） （2）開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)，模擬逛商店， （3）匯報(bào)剛才活動(dòng)情況。 課后再去調(diào)查一下，實(shí)踐還可買什么，下節(jié)課交流。 四、回顧總結(jié)，談收獲。