七年級生物上冊 第二單元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的綠色植物 2.1.5 綠色植物在生物圈中的作用同步測試（含解析）（新版）濟南版

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1、 2.1.5綠色植物在生物圈中的作用 一、單選題 1.關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（??? ） A.?綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物?????????? B.?綠色植物能維持生物圈中的碳一氧平衡 C.?植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水?????????? D.?綠色植物在保持水上，防風固沙、調節(jié)氣候等方面起重要作用 2.做“綠葉在光下合成淀粉”實驗，正確的順序是：（? ） ①黑暗處理? ②酒精脫色? ③選葉遮光? ④滴加碘液? ⑤陽光照射? ⑥清水漂洗． A.?①③⑤②④⑥??????????

2、????????B.?①③⑤②⑥④?????????????????? C.?③①②⑤④⑥??????????????????D.?①③⑤④②⑥ 3.自然界大量的綠色植物在生物圈中的作用是（? ） A.?作為食物來源????????? B.?穩(wěn)定大氣中的碳氧平衡 C.?穩(wěn)定生物圈中的水循環(huán)?????????D.?A，B，C都是 4.下列關于生物圈中碳﹣氧平衡的描述，不正確的是（??? ） A.?碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的絕對平衡????? B.?人類大量使用燃料，可導致溫室效應 C.?維持碳﹣氧平衡應開展

3、國際合作??? D.?大力植樹造林，可有效維護碳﹣氧平衡 5.關于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是（　?。? A.?參與生物圈的水循環(huán)??? B.?作為分解者參與生物圈的物質循環(huán) C.?維持生物圈中的碳﹣氧平衡???D.?為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源 6.下列實驗裝置中，能迅速、安全地使葉片的綠色褪去的是（　?。? A.?????????????????B.???????C.?????????????????D.? 7.綠色植物在光下制造淀粉的實驗步驟依次應該是（將以下步驟排序）（　?。? ①向清水漂洗后的葉

4、片加碘液后用清水沖洗掉碘液 ②實驗植物在暗處置一晝夜?? ③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色 ④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素 ⑤把葉片的一部分作遮光處理再移到光下． A.?①②③④⑤?? B.?②③⑤④①?????????????????????? C.?③④⑤①②???D.?②⑤④①③ 8.下列不是酸雨的危害的是（???） A.?使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化???B.?使河流、湖泊、水源酸化 C.?直接危害植物的芽、葉??? D.?使土壤中汞、銀、鎘含量增高 9.綠色植物對維持生物圈中的碳平

5、衡有重要作用，下面的簡圖表示了調節(jié)機理．據圖判斷下列敘述中，錯誤的是（???） A.?圖中Ⅰ表示光合作用?? B.?圖中Ⅱ表示呼吸作用 C.?綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程??D.?只有動物才能完成圖中Ⅱ所示過程 10.“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是（??? ） A.?儲備光合作用的原料??B.?提高光合作用的產量 C.?消耗葉片內的葉綠素??D.?使葉片中的淀粉全部轉運和消耗 二、填空題 11.如圖是植物葉片縱切面圖，請據圖回答問題： （1）葉片的表皮包括[________]______

6、__和[________]________，[2]和[4]是________，其內含有________，是進行________的場所． （2）[________]________是由一對保衛(wèi)細胞組成，是葉片與外界進行________的門戶．[3]是________包括________和________兩種組織． 12.某生物興趣小組利用天竺葵進行綠葉制造淀粉需要光的實驗，實驗過程如下： ①實驗前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜 ②將天竺葵的幾片葉進行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如圖所示），然后將植物放在陽光下照射． ③幾小時后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗．

7、 ④滴上碘液，觀察葉片顏色的變化． 請回答如下問題： ①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________． ②A、B兩部分中起對照作用的是________部分． ③A、B兩部分中加碘變藍的是________部分，說明綠葉能在光下產生淀粉． ④晚上不宜將盆栽植物放在臥室內，原因是________． 13.世界環(huán)境日中國區(qū)主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，那么作為“綠色天使”的我們應該為“綠色”做些什么呢？________、________?． 14.植物的葉片是由表皮、________和________三部分組成． 15.? ________既是生產有

8、機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“________”． 三、解答題 16.下圖是科學工作者對我國北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調查結果，這對分析我國華北地區(qū)多次出現的沙塵暴天氣有很大幫助。 （1）分析造成此種結果的原因。 （2）聯系實際提出治理沙塵暴的方法。 四、綜合題 17.今年3月27日，你參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動嗎？低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．本屆上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會，也是第一個“無煙世博會”． （1）煤炭、石油和天然氣的

9、燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的________，并釋放出________氣體． （2）一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的________作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的________平衡． （3）在日常生活中，你應如何響應“低碳”的生活方式？(說一例即可)________． 答案解析部分 一、單選題 1.【答案】C 【解析】【解答】A、光合作用把無機物轉變成有機物（主要為淀粉），不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，A正確，不符合題意；

10、B、綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡，B正確，不符合題意； C、綠色植物通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量．C錯誤，符合題意； D、綠色植物能防風固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善環(huán)境、調節(jié)氣候方面的作用，D正確，不符合題意。 故答案為：C 【分析】綠色植物光合作用的意義有三個，①完成物質轉變．它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用． ②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機

11、物中的化學能．是自然界的能量源泉． ③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境． 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡． 2.【答案】B 【解析】【解答】解：實驗步驟：（1）將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片中的淀粉運走耗盡．（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液．（6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．實驗現象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光

12、部分變成藍色． 現象分析：見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色．實驗結論：綠葉在光下制造淀粉． 故選：B． 【分析】葉片在光下制造淀粉的實驗的方法步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象， 3.【答案】D 【解析】【解答】解：A、綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源，A正確； B、綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡，B正確； C、綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，C正確． 故選：D 【分析】綠色植物在生物圈中的

13、作用是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源． 4.【答案】A 【解析】【解答】解：A、綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣氧平衡．所以說，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的相對平衡，A錯誤； B、人類大量使用燃料，可導致溫室效應，B正確； C、要維持碳﹣﹣氧平衡，應保護現有森林，大力植樹造林，同時開展國際合作，減少二氧化碳的排放，C正確； D、植物的

14、光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡，大力植樹造林，可有效維護碳﹣氧平衡，D正確． 故選：A． 【分析】此題考查光合作用的意義，植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定． 5.【答案】B 【解析】【解答】綠色植物在生物圈中作用主要體現在：①綠色植物作為生產者，能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用

15、影響生物圈的水循環(huán)． 故選：B 【分析】此題考查植物在自然界中作用．綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)． 6.【答案】D 【解析】【解答】解：酒精能溶解葉綠素．把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色．酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此酒精脫色時要隔水加熱．所以能迅速、安全地使葉片的綠色褪去的是D．故選：D． 【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察

16、顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳． 7.【答案】D 【解析】【解答】解：實驗步驟：（1）將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片中的淀粉運走耗盡．（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液．（6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．實驗現象：被黑

17、紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色．現象分析：見光部分可以進行光合作用，產生淀粉遇碘變藍色．實驗結論：綠葉在光下制造淀粉．因此綠色植物在光下制造淀粉的實驗步驟依次應該是：②⑤④①③，選項D符合要求．故選：D 【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗． 8.【答案】D 【解析】A、在酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元

18、素被淋失，造成土壤中營養(yǎng)元素嚴重不足，變得貧瘠． B、酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、細菌和放線菌均會明顯受到酸雨的抑制酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質酸化，導致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機能，最后變成死湖． C、酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來，使活性鋁增加而有機絡合態(tài)鋁減少．土壤中活性鋁的增加會嚴重抑制林木的生長． D、酸雨中并不含有汞、銀、鎘，所以土壤中的汞、銀、鎘含量增高，不是酸雨造成的，應該是水污染造成． 故選：D 9.【答案】D 【解析】【分析】地球上各種生物在進行生命活動的過程中，通過呼吸作用將有機物分解，會釋

19、放出二氧化碳 ， 細菌等各種微生物也通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質分解，也釋放出二氧化碳。 10.【答案】D 【解析】【解答】解：選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以，“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存． 故選：D． 【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用

20、制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素． 二、填空題 11.【答案】（1）1；上表皮；5；下表皮；葉肉；葉綠體；光合作用 （2）6；氣孔；氣體交換；葉脈；機械；輸導 【解析】【解答】解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括1上表皮和5下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，主要起保護作用，屬于保護組織．葉肉細胞中含豐富的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉肉包括2柵欄組織和4海綿組織．（2）6是氣孔，二氧化碳、氧氣和水蒸氣都是通過氣孔進出葉片的．氣孔主要分布于下表皮．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制的，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水皺縮時，氣孔關

21、閉．3葉脈中含有機械組織支持葉片，使葉片在空中伸展，有利于接受光照，進行光合作用．被稱為葉片的“骨架”；葉脈中還有輸導水分和無機鹽的導管和輸導有機物的篩管，屬于輸導組織，因此有輸導作用．所以葉脈具有支持和輸導作用，由機械組織和輸導組織構成． 【分析】葉片的結構包括表皮、葉肉和葉脈．表皮起保護作用；葉肉能夠進行光合作用，制造有機物；葉脈的作用是支持和輸導．圖中，表皮包括1上表皮和5下表皮，葉肉包括2柵欄組織和4海綿組織，3是葉脈，6是氣孔，7是保衛(wèi)細胞． 12.【答案】使葉片中的淀粉運走、耗盡；B；B；晚上沒有光照，植物只進行呼吸作用，消耗室內氧氣，產生二氧化碳，不利于人的健康．（合理即可）

22、 【解析】【解答】解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象，得出結論．①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中使葉片中的淀粉運走、耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．②部分遮光、光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了設置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，圖示中的B起對照作用．③A葉片的遮光部分和B見光部分以光為

23、變量形成了一組對照實驗，滴加碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現象是：A葉片的遮光部分沒有變藍色，說明這部分葉片沒有進行光合作用；B葉片的見光部分變藍色，說明進行了光合作用．④晚上將盆栽植物放在臥室內，沒有光照，植物只進行呼吸作用，消耗室內氧氣，產生二氧化碳，從而影響人的健康． 故答案為：①使葉片中的淀粉運走、耗盡；②B；???? ③B；???? ④晚上沒有光照，植物只進行呼吸作用，消耗室內氧氣，產生二氧化碳，不利于人的健康．（合理即可） 【分析】（1）綠色植物的光合作用是，綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水，轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程．光合作用的條件是光，場所

24、是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產物主要是淀粉．（2）探究綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟是：暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化．科學探究要設置對照實驗，據此解答． 13.【答案】植樹、宣傳環(huán)保、少用塑料袋；少用一次性物品等 【解析】【解答】世界環(huán)境日中國區(qū)主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，那么作為“綠色天使”的我們應該為“綠色”做些什么呢？植樹、宣傳環(huán)保、少用塑料袋、少用一次性物品等． 故答案為：植樹、宣傳環(huán)保、少用塑料袋、少用一次性物品等 【分析】根據題意：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．指的是“綠色環(huán)?！崩砟?，是人類為解決現實的環(huán)境問題，協(xié)調

25、人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動，以減緩生態(tài)惡化；據此進行分析判斷即可． 14.【答案】葉肉；葉脈 【解析】【解答】解：葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮，有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和疏導作用，屬于疏導組織． 【分析】葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分． 15.【答案】葉綠體；能量轉換器 【解析】

26、【解答】解：植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中，即是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器“ 故答案為：葉綠體；能量轉換器 【分析】能量轉換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量． 三、解答題 16.【答案】（1）森林和草地面積減少，使土壤蓄水能力降低；植物破壞，使土壤裸露和荒漠化，沙土四起；森林面積減少，

27、防風固沙能力下降。 （2）積極營造防護林，并妥善保護；保護草原，控制牲畜的數量；退耕還林還草。 【解析】【解答】從圖中可以看出1996年比1987年草地、森林面積減少，荒漠面積增多，導致沙塵暴天氣出現的次數增加。 （1）森林和草地面積減少，土壤蓄水能力降低，植被遭破壞使土壤裸露并荒漠化，森林防風固沙能力下降，有風便起風沙，導致大風天氣形成沙塵暴。 （2）退耕還林、還草，營造防護林，保護草原，控制牲畜的飼養(yǎng)量等。 【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息處理分析信息的能力。 四、綜合題 17.【答案】（1）氧氣(氧)；二氧化碳 （2）光合；碳一氧(氧氣一

28、二氧化碳) （3）隨手關燈(多步行或騎自行者，少乘汽車；少開空調等) 【解析】【解答】【解答】（1）與人類的呼吸一樣，煤炭、石油和天然氣的燃燒會消耗大氣中的氧氣(氧)，并釋放出二氧化碳氣體。在這里氧氣作為助燃劑，氧氣本身不能燃燒，但如果缺乏氧氣（氧），燃料也不能燃燒。煤炭、石油和天然氣等燃料中含有有機化合物，燃燒后會產生二氧化碳氣體。 （2）綠色植物具有多方面凈化空氣的作用，特別是森林，凈化作用更加明顯，是生態(tài)環(huán)境的綠色屏障。一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠森林中的綠色植物進行光合作用完成的。因此，綠色植物的這種作用有利于維

29、持生物圈中的碳一氧(氧氣一二氧化碳)。 （3）節(jié)能減排是節(jié)約資源、保護環(huán)境，實現人與自然和諧可持續(xù)發(fā)展的有效手段。要有效控制碳排放，大力提倡低碳生活，緩解溫室氣體排放帶來的全球性的氣候異常情況，促進人類與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展，保持人與自然的和諧與統(tǒng)一。節(jié)能減排，我們可以從身邊的細節(jié)做起，如：隨手關燈，節(jié)約用電；多步行或騎自行者，少乘汽車；少開空調等。 故答案為：（1）氧氣(氧)；二氧化碳；（2）光合；碳一氧(氧氣一二氧化碳)；（3）隨手關燈(多步行或騎自行者，少乘汽車；少開空調等) 【分析】（1）綠色植物進行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體形式進入大氣，這樣就使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡 。 （2）綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質和能量，并且對于維持生物圈的碳—氧平衡，以及促進生物圈的水循環(huán)等方面具有重要的作用。綠色植物還有防風固沙、減少噪音、為動物提供棲息場所等功能。 12