四年級科學(xué)實驗報告單.doc

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分組實驗35個 1.實驗名稱：室內(nèi)外溫度的測量與比較 實驗?zāi)康模簻y量室內(nèi)外溫度 實驗器材：溫度計、線、筆 實驗步驟： 1、取一支溫度計用線拴好。 2、將溫度計懸掛3、讀數(shù)。 4、比較。 觀察現(xiàn)象：1、 的氣溫高； 的氣溫低； 2、測量氣溫時應(yīng)該選擇 的地點。 實驗結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過對大氣溫度的測量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁亍? 2.實驗名稱：氣溫的測量 實驗?zāi)康模簻y量溫度的變化 實驗器材：溫度計 實驗步驟： 1、陽光下和背陰處測量溫度； 2、測量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。 觀察現(xiàn)象：1、一天中 的氣溫高； 的氣溫低； 2、一天中的氣溫的變化是： 實驗結(jié)果：1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低； 3.實驗名稱：自制風(fēng)向儀 實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。 實驗器材：硬吸管、硬紙板、帶橡皮的鉛筆、大頭針、透明膠帶、剪刀。 步驟和方法：選一根硬一點的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙； 用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大一點的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。 用一根大頭針穿過吸管平衡點，并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。 用我們自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向。 觀察到的現(xiàn)象：1、風(fēng)向是指 的方向。北風(fēng)是由 吹來的風(fēng)；東南風(fēng)是由 吹來的風(fēng)； 2、風(fēng)向可以用 來測量。 實驗結(jié)果： 4.實驗名稱：自制雨量器 實驗?zāi)康模褐谱骱喴椎挠炅科?，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量。 實驗器材：一張制作方法說明書、1個厚底直筒玻璃杯、刻度尺、紙帶、透明膠帶、剪刀。 步驟和方法：用一個高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子； 以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于杯子的高度； 取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶的中間； 一個同學(xué)手持杯子另一個同學(xué)把粘有刻度紙條的透明膠帶，豎直粘到杯子的外則面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)則底部對齊； 用粘貼刻度紙條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。 用自制的雨量筒測量降雨量， 觀察到的現(xiàn)象：學(xué)會了制作簡易的雨量器，并用簡易雨量器測量降水量。 實驗結(jié)果： 5.實驗名稱：用簡易雨量器測量降水量 實驗?zāi)康模? 實驗器材：溫度計 實驗步驟： 1、用噴水壺模擬降水，記錄好時間。 2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度 3、換算成24小時，核對雨量等級。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：根據(jù)24小時內(nèi)測的降水量，對照等級表，確定了下雨的等級。 6.實驗名稱：用溫度計、風(fēng)向儀、雨量器等觀測天氣 實驗?zāi)康模禾鞖馐遣粩嘧兓膶﹂L時間觀察記錄的天氣進行分析和整理，可能幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。 實驗器材：氣溫統(tǒng)計表，云的統(tǒng)計表，風(fēng)的統(tǒng)計表（分為風(fēng)向統(tǒng)計和風(fēng)速統(tǒng)計兩個表）、平均降水量統(tǒng)計表。 步驟和方法：分析這段時間的溫度數(shù)據(jù)統(tǒng)計表； 分析這段時間的云和風(fēng)的統(tǒng)計表； 分析這段時間的降水量變化柱狀圖。 根據(jù)氣溫統(tǒng)計表，云的統(tǒng)計表，風(fēng)的統(tǒng)計表、平均降水量統(tǒng)計表，描述這段時間的天氣變化。 觀察到的現(xiàn)象： 這段時間內(nèi)都有 的降水；平均降水量是 毫米； 實驗結(jié)果： 7.實驗名稱：觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài) 實驗?zāi)康模菏雏}、沙能否在水中溶解 實驗器材：燒杯2個、攪拌棒2根、沙、食鹽、水。 實驗步驟： 1、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、取一小匙淘洗干凈的沙，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、比較食鹽和沙在水中的狀態(tài)。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：食鹽在水中溶解了，沙在水中沒有溶解。 8.實驗名稱：面粉在水中溶解了嗎 實驗?zāi)康模好娣勰芊裨谒腥芙? 實驗器材：燒杯1個、攪拌棒1根、面粉、水。 實驗步驟： 1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：面粉在水中沒有溶解 9.實驗名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物 實驗?zāi)康模? 實驗器材：鐵架臺1個、漏斗一個、燒杯6個、玻璃棒3根、濾紙三個、 （面 粉、沙、 食鹽）溶液三份。 實驗步驟：1、折疊過濾紙放入漏斗中。2、將漏斗放在鐵架臺上，漏斗下放好接盛濾液的燒杯。3、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾4觀察比較濾紙。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。 10.實驗名稱：高錳酸鉀的溶解 實驗?zāi)康模焊咤i酸鉀在水中溶解嗎 實驗器材：燒杯、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒、水。 實驗步驟： 1、水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。 2、用攪拌棒攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：高錳酸鉀在水中溶解了 11.實驗名稱：觀察不同物質(zhì)在水中的溶解 實驗?zāi)康模? 實驗器材：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀各一份，燒杯4個、鑰匙、水。 實驗步驟： 1、將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi)，觀察物質(zhì)在水中的狀態(tài)。 2、根據(jù)實驗現(xiàn)象完成教材26頁記錄表。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：食鹽、高錳酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒有溶解。 12.實驗名稱：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的 實驗?zāi)康模河^察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的 實驗器材：燒杯2個、鑰匙、攪拌棒2根、水。 實驗步驟： 1、取一小匙膠水或洗發(fā)液，倒入盛水的玻璃杯中。 2、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分攪拌，繼續(xù)觀察。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了 13.實驗名稱：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的 實驗?zāi)康模河^察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的 實驗器材：試管3個、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。 實驗步驟： 1、在三個試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精 和食用油。充分震蕩后，靜置一會兒。 2、觀察 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。 14.實驗名稱：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力 實驗?zāi)康模罕容^食鹽和小蘇打在水中的溶解能力 實驗器材：燒杯2個、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。 實驗步驟：1、取一小份食鹽加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再 加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽??直到食鹽不能 溶解為止。 2、按照同樣方法往另一個盛有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。 觀察現(xiàn)象：約溶解了7份食鹽，2份小蘇打。 實驗結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強 15，實驗名稱：觀察氣體在水中的溶解能力 實驗?zāi)康模河^察氣體在水中的溶解能力 實驗器材：汽水、注射器、橡皮塞。 實驗步驟： 1、打開汽水用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。 2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3 次.觀察 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出 16.實驗名稱：哪一個溶解得快 實驗?zāi)康模毫私庥绊懯雏}溶解的方法 實驗器材：燒杯2個、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份. 實驗步驟： 1、將兩份食鹽分別放入燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。 看哪一杯中的食鹽溶解的更快。 2、 將剩余兩份食鹽分別放入燒杯中， 看哪一杯中 食鹽溶解的更快。 觀察現(xiàn)象：用攪拌棒攪拌的那杯比不攪拌的那杯溶解的快一些；放入熱水中的食鹽比放入冷水中的溶解的快一些。 實驗結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快；熱水的那杯溶解的快。 17.實驗名稱：加快方糖溶解的研究 實驗?zāi)康模簲嚢枘芊窦涌旆教堑娜芙馑俣? 實驗器材：. 筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀 實驗步驟： 1.在2個燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。 2.把2塊大小相同的方糖同時放入2個燒杯中。 3.把其中一個燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。 4．觀察 觀察現(xiàn)象：A.攪拌的燒杯中方糖溶解的快。 B.切碎的燒杯中方糖溶解的快。 C.熱水中的方糖溶解的快。 D.水量多的燒杯中方糖溶解的快。 實驗結(jié)果：攪拌能加快方糖的溶解速度 18.實驗名稱：100毫升水能溶解多少克食鹽 實驗?zāi)康模簩嶒炋骄恳环N物質(zhì)在水中的溶解能力有多大。 實驗器材：燒杯1個、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽 實驗步驟： 1、取一份食鹽加到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽??直到食鹽不能 溶解為止。 2、記錄一共放入了多少份食鹽。 觀察現(xiàn)象：100毫升水溶解了18份食鹽，再加19份時食鹽便沉到杯底不能溶解了。 實驗結(jié)果：100毫升水大約能溶解36克食鹽。 19.實驗名稱：探究食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎 實驗?zāi)康模禾骄渴雏}和水會一起蒸發(fā)嗎 實驗器材：裝有食鹽水的燒杯1個。 實驗步驟： 1、觀察放在窗臺上裝有食鹽水的燒杯，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎？ 觀察現(xiàn)象：燒杯中的水慢慢蒸發(fā)了，杯底留下了白色的痕跡。 實驗結(jié)果：食鹽不會隨水一起蒸發(fā)。 20.實驗名稱：加快蒸發(fā)皿中的濃鹽水 實驗步驟： 1、在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面2.觀察水面變化。 觀察現(xiàn)象：用擊打過的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有波紋出現(xiàn)。 實驗結(jié)果：水面的波紋是振動的音叉觸及水面產(chǎn)生的。 25.實驗名稱：觀察比較聲音強弱的變化 實驗?zāi)康模河^察比較聲音強弱的變化 實驗器材：鋼尺 實驗步驟： 1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手 撥動尺子的另一端。2、先輕輕撥動鋼尺，觀察尺上下振動的幅度，發(fā)出的聲音強弱 3、再用力撥動鋼尺，與前面的實驗進行比較 觀察現(xiàn)象：輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動鋼尺，尺上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強。 實驗結(jié)果：輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強。 26.實驗名稱：不同水量的杯子聲音高低的變化 實驗?zāi)康模毫私獠煌康谋勇曇舾叩偷淖兓? 實驗器材：盛有不同水量的相同燒杯4個且標(biāo)有編號、筷子。 實驗步驟： 1、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。2、重復(fù)實驗3次。觀察 觀察現(xiàn)象：1號杯子發(fā)出的聲音低，2號杯子發(fā)出的聲音較低，3號杯子發(fā)出的聲音較高，4號杯子發(fā)出的聲音高。 實驗結(jié)果：不同水量的杯子聲音高低不同 27.實驗名稱：尺子的音高變化 實驗?zāi)康模河^察尺子的音高變化 實驗器材：鋼尺一把。 實驗步驟： 1、確定尺子伸出桌面部分的長度。 2、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動伸出桌面部分的頂端。 觀察現(xiàn)象：尺子伸出桌面4厘米時，撥動尺子發(fā)出的聲音高。 尺子伸出桌面8厘米時，撥動尺子發(fā)出的聲音較高。 尺子伸出桌面12厘米時，撥動尺子發(fā)出的聲音較低。 尺子伸出桌面16厘米時，撥動尺子發(fā)出的聲音低。 實驗結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音越高；尺子越長，發(fā)出的音越低 28.實驗名稱：振動物體與聲波 實驗?zāi)康模赫駝游矬w與聲波的聯(lián)系 實驗器材：音叉一個、音叉錘一個、水槽、水、土電話 實驗步驟： 1、仔細觀察，振動的音叉是怎樣引起水面波動的。 2、拉直土電話“電線” ，一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話，另外一名 同學(xué)在電話線的另一端用聽筒聽。 觀察現(xiàn)象：振動的音叉水面有圓形的波紋散開。 聲音通過土電話的線從一端傳向另一端。 實驗結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生振動。 29.實驗名稱：聲音在不同物體中的傳播 實驗?zāi)康模禾骄柯曇粼诓煌镔|(zhì)中的傳播情況。 實驗器材：1米長的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、音叉錘。 實驗步驟： 1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。 2、仔細聽比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音 的效果。 觀察現(xiàn)象：使用鋁箔聽不到音叉的聲音，感受不到音叉的振動。 使用木質(zhì)米尺聽到音叉的聲音較小，感受到音叉輕微的振動。 使用棉線聽到音叉的聲音較高，感受到音叉較強的振動。 使用尼龍繩聽到音叉的聲音高，感受到音叉強烈的振動。 實驗結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。 30.實驗名稱：鼓膜的振動 實驗?zāi)康模禾骄抗哪さ恼駝? 實驗器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒 實驗步驟： 1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎線扎緊。 2、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒沙。 3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造強弱不同的聲音。 4、觀察音叉發(fā)出不同強弱的聲音時， “鼓膜”是怎樣振動的。 觀察現(xiàn)象：當(dāng)聲音大時，“鼓膜”振動厲害，當(dāng)聲音小時，“鼓膜”振動微弱；當(dāng)聲音近時，“鼓膜”振動厲害，當(dāng)聲音遠時，“鼓膜”振動微弱。 實驗結(jié)果：當(dāng)聲音大時或聲音近時，“鼓膜”振動厲害，當(dāng)聲音小聲音遠時， “鼓膜”振動微弱 31.實驗名稱：控制物體發(fā)聲 實驗?zāi)康模喝绾慰刂莆矬w發(fā)聲 實驗器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。 實驗步驟： 1、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個發(fā)聲罐。 2、用手、紙、毛巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？ 觀察現(xiàn)象：用手用手、紙、毛巾、棉花捂住罐口，發(fā)聲罐發(fā)出的聲音小了。 實驗結(jié)果：我們可以通過控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來減小噪音 32.實驗名稱：上肢的運動 實驗?zāi)康模河^察上肢的運動 實驗器材：啞鈴。 實驗步驟： 1、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會在這一動作的全過程中， 左上肢是怎樣運動的？ 2、反復(fù)做上述動作，感受骨骼、關(guān)節(jié) 和肌肉是怎樣運動和變化的。 觀察現(xiàn)象：用力時，胳膊上的肌肉變硬了。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動。 實驗結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的 33.實驗名稱：呼吸為什么會加快 實驗?zāi)康模禾剿骱粑鼮槭裁磿涌? 實驗器材：塑料袋 實驗步驟：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過一會，會有什么感覺？ 觀察現(xiàn)象：在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。 實驗結(jié)果：在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。 34.實驗名稱：體驗心臟的工作 實驗?zāi)康模禾骄啃呐K是怎樣工作的 實驗器材：洗耳球一個、水槽一個、水 實驗步驟： 1、捏住洗耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開洗耳球，讓吸上來的 水流進水盆里。 2、用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃? 里，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水？ 觀察現(xiàn)象：1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。 2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。 實驗結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。 2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。 35.實驗名稱：模擬胃的蠕動實驗 實驗?zāi)康模毫私馕甘窃鯓庸ぷ鞯? 實驗器材：一個塑料袋、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭。 實驗步驟： 在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 實驗現(xiàn)象：反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛 實驗結(jié)果：這個袋子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。 演示實驗2個 1.實驗名稱：實驗在水里能無限溶解嗎 實驗?zāi)康模? 實驗器材：燒杯一個、水、每份2克的食鹽15包、攪拌棒一根。 實驗步驟： 1、取一份2克的食鹽加入到盛水50毫升的燒杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽??。 2、食鹽在水中能無限溶解嗎？ 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：食鹽在水里不能無限溶解。 2.實驗名稱：模擬食道輸送食物實驗 實驗?zāi)康模? 實驗器材：塑料管一根、煮熟的米飯。 實驗步驟： 在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動。 觀察現(xiàn)象： 實驗結(jié)果：當(dāng)我們向前吹的時候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動，也就是我們給它一個力量。這和我們消化器官中食管很相似，說明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。 實驗名稱讓小燈泡發(fā)光 實驗 器材 導(dǎo)線1 根、電池1 節(jié)、小燈泡1 實驗步驟 選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。 1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡 的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。 2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡 螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。 3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的 鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。 4、整理器材。 實驗 結(jié)論 小燈泡亮了。 觀察到的 現(xiàn)象 1、小燈泡亮。2、小燈泡滅。3、小燈泡亮。4、小燈泡滅。。 我的猜測 指導(dǎo) 教師: 評定等級 界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單1- 實驗名稱使用燈座、電池和連接電路 實驗 器材 小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1 個、導(dǎo)線2 實驗步驟 組裝電路 1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒 2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。 3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 實驗 結(jié)論 小燈泡亮了 觀察到的 現(xiàn)象 小燈泡亮了 我的猜測 燈泡亮 指導(dǎo) 教師: 評定等級 小學(xué)學(xué)科 科學(xué) 實驗名稱點亮更多的燈泡 1、在電池盒的兩端各連脫接好一根導(dǎo)線，把電池安裝到電池盒里。 2、把小燈泡安裝到小燈座上，再把兩個燈座和電池盒用導(dǎo)線 連接起來。 只要把每個小燈泡和電池用導(dǎo)線連接成一個回路就可以觀察到的 現(xiàn)象 小燈泡都亮了 我的猜測 小燈泡可能亮 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單1- 實驗名稱檢測故障電路 實驗 器材 一個由2 個燈泡、燈座、1 節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電 路，一個“電路檢測器”。 實驗 步驟 1、組裝一個“電路檢測器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個電 路檢測器。 2、先預(yù)測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障。 3、說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。 實驗 結(jié)論 正確認清電路故障，有效解決問題。 觀察到的 現(xiàn)象 故障排除后，小電珠亮了 我的猜測 電路出故障了 指導(dǎo) 教師: 評定等級 界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單1- 實驗名稱檢測導(dǎo)體和絕緣體 實驗 器材 木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、 鐵釘、鋁片、陶瓷??，1 個電路檢測器。 實驗 步驟 1、從以上物品中選擇6 種檢測。 2、檢查電路檢測器。 3、檢測每種物品，觀察現(xiàn)象:使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料 容易導(dǎo)電;小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電(注意 要重復(fù)檢測)。 4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導(dǎo)體 和絕緣體兩組。 5、整理器材。 實驗 結(jié)論 在我們選取的材料中，銅片、鑰匙??是導(dǎo)體;紙條、塑料片、木片、橡皮?? 是絕緣體。 觀察到的 現(xiàn)象 在我們選取的材料中，檢測銅片、鑰匙??使小燈泡發(fā)光;檢測 紙條、塑料片、木片、橡皮??小燈泡不發(fā)光 我的猜測 銅片是導(dǎo)體，紙條、木片、橡皮是絕緣體 指導(dǎo) 教師: 評定等級 界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單1- 實驗名稱比較兩種不同的電路 1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池逐個串聯(lián)或并聯(lián)接法 連起來。使小燈泡同時亮 起來。 3、拆分器材 4、整理器材。 兩節(jié)電池串聯(lián)是3V，兩節(jié)電池并聯(lián)是1.5V。觀察到的 現(xiàn)象 串聯(lián)電池小燈泡特別亮，并聯(lián)電池小燈泡不太亮。 我的猜測 燈泡有時亮得很，有時亮的不很。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單2- 實驗名稱解剖一朵油菜花 實驗 器材 油菜花1 朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1 小張 實驗 步驟 1、用放大鏡觀察1 朵油菜花， 2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)， 要夾住各部分的基部。 3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分 數(shù)量。 實驗 結(jié)論 認清花的結(jié)構(gòu)部分，說明各部分的數(shù)量。 觀察到的 現(xiàn)象 油菜花有四部分組成。 我的猜測 油菜花有雄蕊、雌蕊。 指導(dǎo) 教師: 評定等級 界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單2- 實驗名稱觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1、把蠶豆種子放到燒杯中用水泡發(fā)。2、用刀把泡發(fā)的蠶豆種皮去掉。 3、把種子剖開觀察。 種子分為種皮、胚根、胚芽、子葉。觀察到的 現(xiàn)象 胚根、胚芽、皮 我的猜測 蠶豆種子有皮、有芽。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單3- 實驗名稱鑒別食物中的淀粉和脂肪 瘦肉、肥肉、蛋、魚肉、牛奶、食用油、米、面、食鹽、蔬菜、捏子、酒精燈、閱讀材料 1、用火燒各種肉，聞味認識蛋白質(zhì)。(如:瘦肉、蛋、魚肉、牛奶等食物中就含有蛋白質(zhì)。) 2、用火燒的觀察的方法認識脂肪(如:肥肉中就含有大量的 脂肪) 3、用碘酒讓含有淀粉的食物變藍的方法認識淀粉類食物。(如: 米飯、麥面等) 食物中的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉觀察到的 現(xiàn)象 淀粉可以使食物變藍 我的猜測 火烤肉類有刺鼻的氣味 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單3- 實驗名稱比較生熟雞肉 比較生肉和熟肉，生肉聞著味道不太好，一而熟肉有香氣，吃著道更好，更富有營養(yǎng) 同一食物的不同食用方法會影響我們的口感和營養(yǎng)吸收。觀察到的 現(xiàn)象 熟雞肉有香味 我的猜測 熟肉有香氣。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單4- 實驗名稱觀察巖石 各種礦石標(biāo)本、鑰匙、小刀、手電筒、各種金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、閱讀資料 1、觀察礦物標(biāo)本的顏色和條紋。2、每一種礦物都有它自己獨特的顏色和條紋。 3、用一些簡單的工具識別礦物的硬度，每一種礦物的硬件度也是 不一樣的。 4、觀察了解礦物的透明度和光澤，種礦物的透明度是不一致的， 每一類礦物都有它獨特的光澤。(如:金屬就有獨特的金屬光澤)。 5、觀察礦物的形狀，某一類礦物擁有它獨特的形狀，而且這些形 狀在物質(zhì)沒有發(fā)生變化時是不會改變的。 巖石有它獨特的顏色和形狀，比較堅硬不容易改。觀察到的 現(xiàn)象 顏色鮮艷，巖石堅硬。 我的猜測 巖石非常硬，不容易碎。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單4- 實驗名稱觀察礦物的顏色、條痕、軟硬 1、用一些簡單的工具識別礦物的硬度，2、用指甲劃，用礦石和指甲相比。 3、用銅鑰匙劃，用礦石和銅鑰匙相比。 2、用小刀劃，用礦石和小刀相比 每一種礦物都有自己的硬度觀察到的 現(xiàn)象 巖石有顏色，有的硬、有的軟 我的猜測 巖石有光澤，有硬度。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單4- 實驗名稱觀察礦物光澤 1、選擇一幾種礦石來觀察它們的光澤。2、選擇一幾種礦石用小錘打碎讓它們出現(xiàn)角。 3、在正常的光線下觀察，用手電筒照著觀察。 4、與玻璃和泥土比較觀察它們的透明度。 每一類礦物都有它獨特的光澤;觀察到的 現(xiàn)象 礦物有光澤、透明。 我的猜測 礦物可能透明。 評定等級界石鋪中心小學(xué)科學(xué)實驗報告單4- 實驗名稱研究觀察礦物、鑒別礦物種類 1、先按巖石的顏色來分。2、按巖石的透明度來分。 3、按巖石的硬度來分。 4、按巖石的形狀來分。 5、按巖石上的花紋來分。 6、按巖石的形成來分。 巖石分類最常用的是按巖石的形成來分觀察到的 現(xiàn)象 礦物可以分成許多類。 我的猜測 巖石的形成可以分類。