高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章導(dǎo)學(xué)案.doc

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1.1 信息及其特征----導(dǎo)學(xué)案(1課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 〖知識與技能〗1、學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、載體依附性、時效性、共享性、可偽性，并能舉例說明；2、培養(yǎng)學(xué)生通過直接觀察法獲取信息的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力； 〖過程與方法〗1、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求；2、 利用歷史典故，成語故事等，由學(xué)生自己講述，鍛煉表達(dá)能力，實現(xiàn)知識共享，拓展知識面，豐富文化內(nèi)涵；3、 通過布置課后的學(xué)習(xí)和實踐，鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際，進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，同時又為后面章節(jié)做好準(zhǔn)備。 〖情感態(tài)度與價值觀〗1、通過交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與合作意識 2、通過探究過程，提高學(xué)生的整合知識，歸納分析的能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，勇于展示個人風(fēng)采的勇氣。讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進(jìn)步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度 【學(xué)情分析】高一學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。因此，對于必修模塊的內(nèi)容，我們可以適當(dāng)提高技術(shù)含量和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生注意從日常學(xué)習(xí)、生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和提煉其中的方法和思想，通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合的方式，在信息技術(shù)應(yīng)用與實踐的過程中，逐步認(rèn)識到信息文化的形態(tài)和作用，理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，使他們對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)做好心里準(zhǔn)備，逐步提高適應(yīng)能力，形成與社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。 【學(xué)習(xí)重點】什么是信息；信息的四個基本特征 【學(xué)習(xí)難點】信息與信息載體的區(qū)別；信息的價值性 【學(xué)習(xí)過程】 一、豐富多彩的信息 【思考討論】 通過你個人在生活中的了解，談?wù)勀銓π畔⒓夹g(shù)的了解： 1、什么是信息技術(shù)（Information Technology）？ 2、在我那日常生活中信息技術(shù)的應(yīng)用有哪些？ 【自主學(xué)習(xí)】 通過對課本P2的自主學(xué)習(xí)，回答以下問題： 1、 從課本圖1-1“校運動會上的加油口號”，你能看到些什么， 這些都是信息嗎 2、 什么是信息？（從課本上的例子總結(jié)） 3、分小組討論一下，提取出我們生活中的“信息”（多舉幾個例子） 二、信息的特征 【自主學(xué)習(xí)&討論】 結(jié)合剛才我們所舉的例子和課本P3-4的材料，回答以下幾個問題： 1、 請你總結(jié)一下信息的特征有哪些，并做必要的解釋（獨立完成） 2、分組討論，你認(rèn)為最重要的特征是哪個，為什么？ 3、談?wù)勀銓π畔r值性和載體依附性的理解，并舉出相應(yīng)的例子做解釋. 【實踐練習(xí)】 1、一般情況下，人們根據(jù)載體的不同將信息分為五大類：文字、圖形（圖像）、聲音、動畫、視頻，請同學(xué)們把學(xué)習(xí)與生活中經(jīng)常見到的各種信息按此分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類，并填寫下列表格。 要求：以小組的形式開展活動，每位組員選擇一個大類，分別填寫4-5個信息實例：同一種信息可能有多種存儲形式（如書本、人腦、磁帶、光盤等），請你盡可能多的列出 類別 舉例 用途 有效期限 存儲形式 2、“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果"在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進(jìn)行了一場錯誤的戰(zhàn)爭"。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。問題：那7個字是什么？” 體現(xiàn)了信息的什么特征？ 3、舉例表述信息的特征 盲人摸象 信息的不完整性 載體依附性 價值性 時效性 共享性 【拓展材料】 信息是信息論中的一個術(shù)語，常常把消息中有意義的內(nèi)容稱為信息。1948年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人仙農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機(jī)不定性的東西”。1948年，美國著名數(shù)學(xué)家、控制論的創(chuàng)始人維納在《控制論》一書中，指出：“信息就是信息，既非物質(zhì)，也非能量。” 信息論是運用概率論與數(shù)理統(tǒng)計的方法研究信息、信息熵、通信系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸、密碼學(xué)、數(shù)據(jù)壓縮等問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科。 　　信息論將信息的傳遞作為一種統(tǒng)計現(xiàn)象來考慮，給出了估算通信信道容量的方法。信息傳輸和信息壓縮是信息論研究中的兩大領(lǐng)域。這兩個方面又由信息傳輸定理、信源－信道隔離定理相互聯(lián)系。 香農(nóng)被稱為是“信息論之父”。人們通常將香農(nóng)于1948年10月發(fā)表于《貝爾系統(tǒng)技術(shù)學(xué)報》上的論文《A Mathematical Theory of Communication》（通信的數(shù)學(xué)理論）作為現(xiàn)代信息論研究的開端 克勞德香農(nóng)(Claude Elwood Shannon，1916-2001)1916年4月30日誕生于美國密西根州的Petoskey。在Gaylord小鎮(zhèn)長大，當(dāng)時鎮(zhèn)里只有三千居民。父親是該鎮(zhèn)的法官，他們父子的姓名完全相同，都是Claude Elwood Shannon。母親是鎮(zhèn)里的中學(xué)校長，姓名是Mabel Wolf Shannon。他生長在一個有良好教育的環(huán)境，不過父母給他的科學(xué)影響好像還不如祖父的影響大。香農(nóng)的祖父是一位農(nóng)場主兼發(fā)明家，發(fā)明過洗衣機(jī)和許多農(nóng)業(yè)機(jī)械，這對香農(nóng)的影響比較直接。此外，香農(nóng)的家庭與大發(fā)明家愛迪生(Thomas Alva Edison，1847-1931)還有遠(yuǎn)親關(guān)系。 【學(xué)習(xí)心得】 1.2 信息與信息技術(shù)------導(dǎo)學(xué)案(1課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本堂課的自研、合作交流學(xué)習(xí)，能掌握什么是信息、信息技術(shù)以及信息的特征，了解信息技術(shù)的應(yīng)用。 定向?qū)W(xué)互動展示 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自學(xué)指導(dǎo) 互動策略 展示方案 媒介使用 隨堂筆記 內(nèi)容、學(xué)法、時間 內(nèi)容、形式、時間 內(nèi)容、方式、時間 多媒體、展示板 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié) 導(dǎo)學(xué)一 信息是什么？ 我們先來看一組圖片（幻燈片演示），閱讀材料1，并做筆記 （2分鐘） 找小組成員朗讀自己所寫的信息，分組討論，討論你認(rèn)為身邊有哪些信息，并記錄下來，（2分鐘） 請派代表到前面寫出本組認(rèn)為的信息（2分鐘） 小黑板展示 導(dǎo)學(xué)二 信息技術(shù)=計算機(jī)？ 信息技術(shù)=計算機(jī)？ 根據(jù)自己的認(rèn)識寫下觀點 （1分鐘） 討論、辯證，說出理由 （2分鐘） 教師提問，學(xué)生口頭匯報 （1分鐘） 導(dǎo)學(xué)三 信息 技術(shù) 觀看短片（5分鐘） 快速閱讀課本以及材料2的信息技術(shù)內(nèi)容，找出信息技術(shù)的概念，把提到的信息技術(shù)用筆圈出?；卮穑? ①什么是信息技術(shù)？ ②信息技術(shù)對人類社會的影響？ 討論說說信息技術(shù)對人類社會的積極影響（5分鐘） 教師提問，學(xué)生口頭匯報（2分鐘） 信息技術(shù)對人類社會的影響： 導(dǎo)學(xué)四 信息的特征 學(xué)生思考，自主研習(xí)，并寫下自己所認(rèn)為的信息特征:（10分鐘） 一、閱讀以下材料 （1）武俠小說里的經(jīng)常在爭一種神秘的書，里面記載著練功方法這樣寶貴的信息。但是有個叫令狐沖學(xué)到的各派劍法卻不在書上，誰知道在哪里記載著這些信息？（思過崖山洞的壁上。） （2）有的同學(xué)喜歡用座右銘來激勵自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，你們的座右銘通常寫在哪地方？ （日記本、鉛筆盒、文曲星、手機(jī)、課桌上等） 得出觀點： 信息需要依附在一定的載體上存在。并且同一信息可以有不同的載體。 二、閱讀材料3，得出結(jié)論： 人們說物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素。我們離不開信息，信息具有價值性 三、閱讀以下材料 走回家路上，下起了暴雨，回到家時，整個人都濕透了，這時，媽媽跟我說“天氣預(yù)報說今天會下雨”。這個信息對我來有沒有意義？ 四、閱讀材料4 同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎么樣？得出結(jié)論 五、閱讀以下材料 前幾天，老師收到一條來自13814461247短信：恭喜您成為本周幸運用戶，發(fā)99到20001969開始砸金蛋，出現(xiàn)金花四濺即可贏得五千元現(xiàn)金。老師要相信這條短信嗎？ 得出結(jié)論： 六、閱讀材料5 ，得出結(jié)論 小組內(nèi)成員積極交流自研成果，討論交流心得，解決疑惑，完善補充自己的觀點（5分鐘） 1、通過兩個問題的比較，得出信息的第一個特征； 2、小組討論信息的其它特征 3、所有人都要積極踴躍發(fā)言，并有專人記錄 1、小組派出代表到前面寫出“自己組認(rèn)為的信息特征，其它成員如有補充的，可直接回答 2、針對第三個特點再次舉例說明，強化記憶 （5分鐘） 小黑板展示 信息的基本特征： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 當(dāng)堂反饋：（8分鐘） 一、填空 1. 請同學(xué)們將下列信息歸類。 A．書本 B. 電腦游戲 C. 路標(biāo) D．照片 E. 電視節(jié)目 F．通電話 G. 收音機(jī)的廣播節(jié)目 H．雞叫 I．Flash 音樂 J．國畫 K．音樂 L．霓虹燈 M．報紙 請將以上的信息歸類： 文字類信息 圖像類信息 聲音類信息 動畫類信息 視頻類信息 2．請列舉信息的基本特征， 各舉說明其特征的一個例子。 1）_______________________。例，_______________________。 2）_______________________。例，_______________________。 3）_______________________。例，_______________________。 二、選擇題 1．某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護(hù)士，在為一名垂危病人做手術(shù)時，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設(shè)備時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而分工合作，各施其職，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價值性；③時效性；④共享性。在這個事例中，體現(xiàn)了信息的（ ）。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2．對于信息，下列說法錯誤的是（ ）。 A．信息是可以處理的 B．信息是可以傳遞的 C．信息是可以共享的 D．信息可以不依附于某種載體而存在 3．“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多” 這體現(xiàn)了什么？（ ） A．物物交換 B．信息的時效性 C．信息的價值性 D．信息的共享性 4．案例：張三拿了一張 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結(jié)果費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（ ）。 A．傳遞性 B．時效性 C．價值相對性 D．真?zhèn)涡? 自主反思：