小學(xué)音樂欣賞《嘎達(dá)梅林》 課件PPT

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歡迎進(jìn)入音樂課堂 人教版六年級(jí)音樂 下冊(cè) 欣賞馬頭琴獨(dú)奏 嘎達(dá)梅林 美麗的草原我的家 請(qǐng)同學(xué)們聽一段音樂 你知道這是什么樂器的聲音嗎 說說你對(duì)它的了解 內(nèi)蒙古風(fēng)土人情 簡(jiǎn)單了解蒙古族風(fēng)土人情 馬頭琴是蒙古族特有的一種傳統(tǒng)樂器 因在琴桿的頂上雕著一個(gè)精致的馬頭而得名 它是蒙古族人民最喜愛的一種樂器 幾乎家家都有 馬頭琴的聲音非常好聽 不光人們愛聽 就連駱駝聽到這琴聲都不肯走開 馬頭琴的琴聲甘美 渾厚 悠揚(yáng) 動(dòng)聽 表現(xiàn)了蒙古牧人的深沉情懷 馬頭琴的認(rèn)識(shí) 馬頭琴的傳說 一天 他放羊回家 看見路邊躺著一匹剛剛出生的小白馬 就把它抱回家 小白馬在他的細(xì)心照料下 漸漸長(zhǎng)大了 小白馬奔跑起來 像一道銀色的閃電 沖在前面 和蘇得了第一名 王爺指著蘇和說 你這窮小子 也配騎這樣的駿馬 說著叫手下人奪了小白馬 還狠狠地抽了蘇和一頓鞭子 小白馬猛地一跳 把他狠狠地摔了下來 撒腿就跑 可是誰也追不上小白馬 狠心的王爺命令手下人用箭射它 嗖嗖嗖嗖 箭像一陣雨點(diǎn) 射中了小白馬 可是小白馬不顧疼痛 還是一個(gè)勁兒地向前跑 蘇和回到家里 正傷心地想著小白馬 渾身是箭的小白馬回來了 它親了親蘇和 就倒在地上死了 蘇和難過極了 淚水不住地往下淌 拿我身上的東西做一把琴吧 這樣 我就能永遠(yuǎn)跟你在一起了 蘇和天天都帶著這把馬頭琴去放羊 他坐在草地上拉著琴 悠揚(yáng)的琴聲在遼闊的草原上飄蕩 小白馬仿佛又回到了他身旁 嘎達(dá)梅林 今天我們學(xué)習(xí)的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品 這首作品的名字叫 嘎達(dá)梅林 我們來欣賞一段聲樂演唱 仔細(xì)聽歌曲講述了什么樣的故事 1929年前 蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地 便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開墾土地 這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈反抗 嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽去控告 但是 事與愿違 不僅控告無效 他反被捕入獄并被判處死刑 嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶領(lǐng)群眾劫獄 救出了嘎達(dá)梅林 嘎達(dá)梅林率眾起義 形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭(zhēng) 后來 嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害 在遼河畔被敵人包圍 后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲 嘎達(dá)梅林的故事 嘎達(dá) 是蒙古語 意為家中最小的弟弟 梅林 是其官職 嘎達(dá)梅林 歌曲嘎達(dá)梅林 今天我們學(xué)習(xí)的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品 這首作品的名字叫 嘎達(dá)梅林 我們來欣賞一段聲樂演唱 仔細(xì)聽歌曲講述了什么樣的故事 蒙古族短調(diào) 請(qǐng)同學(xué)們一起來視唱 嘎達(dá)梅林 的歌譜 嘗試用聲音表現(xiàn)出蒙古族音樂的特點(diǎn) 想一想 這首作品是蒙古族的長(zhǎng)調(diào)歌曲還是短調(diào)歌曲呢 欣賞馬頭琴演奏 請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞馬頭琴演奏的 嘎達(dá)梅林 仔細(xì)聽 說一說馬頭琴演奏中讓你印象最深刻的地方 1 馬頭琴的發(fā)音柔和渾厚 音色寬闊低沉 富有草原風(fēng)味 2 歌曲的節(jié)奏舒展從容 穩(wěn)健有力 旋律寬廣豪邁 莊嚴(yán)肅穆 既表現(xiàn)了廣大群眾對(duì)英雄崇敬愛戴的情感 也突出了英雄高大的形象 嘎達(dá)梅林 1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這首作品 數(shù)一數(shù) 嘎達(dá)梅林 的主題在其中出現(xiàn)了幾次 每次出現(xiàn)有什么變化嗎 2 請(qǐng)同學(xué)們聽馬頭琴前奏部分 在主題出現(xiàn)前有一個(gè)長(zhǎng)音 你認(rèn)為這個(gè)長(zhǎng)音有什么作用 嘎達(dá)梅林 讓我們大家一起跳起來吧 謝謝大家 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全