《影視作品欣賞》課程教學大綱

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1、《影視作品欣賞》課程教學大綱 課程代碼： 課程類別：公共選修課程 授課對象：全院各專業(yè) 開課學期：春秋季 學 分：2學分 主講教師：韋易 指定教材：自編講義 教學目的： 影視是一門綜合藝術，它憑借服裝、色彩、音樂、鏡頭等的綜合活動去傳達、表現(xiàn)，讓學生感受、領悟。由于這種審美更為生動、立體、充分和多角度，因此能極大地增強學生對視覺審美能力和聽覺審美能力的綜合能力。通過電影欣賞，學生可以了解東、西方歷史、認識社會現(xiàn)實、開闊眼界、增長知識、提高藝術素養(yǎng)；并且能陶冶情操，凈化靈魂。即使同一個影片，每個人都會從這些優(yōu)秀的電影中感悟到不同的人生和藝術魅力，在感受和理解上是不盡相同的

2、，這正是電影欣賞課的特點所在。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。 第一章 中國電影發(fā)展概況及影視作品欣賞 課時：5周，共10課時 教學內容： 第一節(jié) 百年中國電影發(fā)展的幾個主要的歷史階段 一、形成時期（1905一1931） 中國電影的拓荒期是漫長的，有30年之久。在這段時間里，中國電影從放映外國影片起步到開始中國人自己攝制自己的影片，從寄生于外國資本到開始中國人自己獨立自主地制片，無一不是充滿了痛苦的一次次嬗變。中國的電影人在當時外國電影資本、外國電影文化壟斷的中國影壇上，在黑暗中憧憬黎明曙光的心情深刻地刻畫出來，并在主題挖掘、形象塑造、藝術審美等方面達到相當?shù)纳疃?。中國電?/p>

3、進入了曲折的發(fā)展時期。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。 二、發(fā)展時期（1931一1949） 中國電影進入1931年后，開始其劃時代的歷史轉折。中國共產(chǎn)黨的電影小組的成立，新文藝界對電影的重視與參與，使中國電影在觀念、編劇到導、表、攝等方面發(fā)生了根本性變化。在這個時期，中國電影觀念突破了“影戲”說，使之更趨電影化，并由過去重娛樂、重經(jīng)營的傾向轉到與時代、與現(xiàn)實的結合。觀念的轉變，使編劇從早先的生編硬套轉向冷靜而深刻地審視現(xiàn)實人生，揭示嚴峻的社會問題。中國電影旨在把當時社會各階層的真實人生相尖銳地剖析出來，把中國人民在敵寇蹂躪下的怒吼抗爭悲憤地吶喊出來，把中國人民以自己的實力爭取到民族電影的立

4、足之地，為中國電影的初創(chuàng)拓荒，作出了最為艱難的奉獻。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。 三、成熟時期（1949——1966） 從1949年新中國成立到1966年“文化大革命”的17年期間，中國電影與國家的政治維系緊密，“為政治服務、為工農兵服務”成為電影的主導方向。17年里，中國影壇涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀作品，形成了電影藝術發(fā)展的三度輝煌。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。 四、停滯時期（1966一1976） 中國電影發(fā)展到“文化大革命”階段，出現(xiàn)了嚴重的停滯和倒退?！拔母铩笔?，給新中國電影事業(yè)造成了極大的損失。林彪和江青插手電影界，把中國影壇搞得天昏地暗。與此同時，一大批電影藝

5、術家遭到殘酷迫害和無情打擊。蔡楚生、鄭君里、應云衛(wèi)、舒繡文、上官云珠等一批著名電影家被迫害致死。北京電影學院被解散。各種電影報刊被禁止出版。中國電影家協(xié)會名存實亡。全國絕大多數(shù)電影制片廠處于癱瘓狀態(tài)。在相當長的一段時間里，中國觀眾只能看到“三戰(zhàn)片”《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》和《南征北戰(zhàn)》。彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。 五、復興時期（1977一 ） 十年“文革”結束，中國歷史進入了新時期。隨之而來，中國電影也迎來了它的復蘇。電影藝術家們壓抑了十年，積聚了許久的巨大的創(chuàng)作熱情，在這時噴薄而發(fā)，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的新作，形成了一股從電影理論到電影實踐的創(chuàng)新熱潮。也涌現(xiàn)出勇于探索、創(chuàng)新的電影工

6、作者。如陳凱歌、張藝謀等。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。 通過對該章節(jié)的學習，要求學生了解百年來中國電影的歷史與現(xiàn)狀，縱向描述中國電影的發(fā)展歷程，橫向比較同一時期中國電影的異質與共通之處。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。 第二節(jié) 中國電影導演代際的形成 一、中國早期電影的拓荒人：張石川、鄭正秋與“新派”導演 孫瑜、史東山、洪深、歐陽予情、卜萬蒼等為代表。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。 二、第二代導演群落中，最能代表該時期藝術成就的、最具影響力的導演是蔡楚生、沈西苓、袁牧之與費穆。 三、中國“第三代”導演，以謝晉為代表，還有成蔭、謝鐵驪、水華、崔嵬、凌子風、王炎、郭維

7、、李俊、于彥夫、魯韌、王蘋、林農等鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。 四、承前啟后的“第四代導演”。他們是滕文驥、吳天明、楊延晉、張暖忻、吳貽弓、黃健中、黃蜀芹、趙煥章、謝飛等。他們經(jīng)歷了超長的專業(yè)孕育期：幾至不惑之年才有了導演的機會。他們一沖出起跑線，便顯示出穩(wěn)健的創(chuàng)作實力、堅實的生活功底和持久的藝術后勁。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉。 第三節(jié)“第五代”與“第六代”比較之面面觀 一、 第五代導演的主要成員有陳凱歌、張藝謀、張軍釗、張澤鳴、田壯壯、黃建新、吳子牛等。其中以陳凱歌、張藝謀最具代表性。而第五代導演則傾向于同現(xiàn)實、傳統(tǒng)拉開距離，透過自我去觀照歷史，有一種冷峻的超脫感。在創(chuàng)作上，第五代導

8、演也體現(xiàn)出一種前所未有的競爭意識、奮斗意識和無所畏懼的勇氣。在他們的作品里，我們可以看到一種過去少見的激情，無論是表現(xiàn)生還是表現(xiàn)死，都顯示出第五代導演對生命力的崇拜、對生命的熱愛、對尊嚴的孜孜以求和對傳統(tǒng)的深刻反省。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。 二、第六代導演的主要成員有王小帥、胡雪楊、張元等人。他們追求觸角尖銳的個性化語言。 重點：中國“第五代”導演與“第六代”導演的比較。 難點：中國電影導演以“代際”命名的成因分析。 備選影片：不同時期的電影，如《黃土地》、《大紅燈籠高高掛》、《活著》、《茉莉花開》、《霸王別姬》、《陽光燦爛的日子》、《唐山大地震》、《可可西里》、《桃姐》、《致青春

9、》......滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦鋇絨鈔。 此外，也會不斷加入新的電影，播放一些最近幾年的優(yōu)秀影片。 思考題： 1、中國電影分期及依據(jù)是什么？ 2、中國電影導演以“代際”命名的成因分析。 3、中國“第五代”導演與“第六代”導演各自特點是什么？ 4、中國電影如何走向世界？ 第二章 歐美電影發(fā)展概況及影視作品欣賞 課時：5周，共10課時 通過對章節(jié)的學習，要求學生理解歐美電影歷史上的幾個重要分期，并著重了解以“好萊塢”為代表的美國電影和以“新浪潮”為代表的法國電影。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。 教學內容： 第一節(jié) 歐美電影的幾個重要的歷史分期。 一、 形成時期（1895一1

10、927） 世界電影藝術的形成期，應當從愛迪生和盧米埃爾兄弟在美國和法國發(fā)明電影之日算起，它經(jīng)歷了由短片到長片、從單鏡頭到多鏡頭剪輯的過程，從而形成了一種全新的視覺語言的藝 術。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無。 二、 成熟時期（1927一1945） 1927年，美國華納兄弟公司終于在多年實驗的基礎上，推出了世界上第一部有聲電影《爵士歌王》。劇中人的一句臺詞：“這回您該不會聽不到了吧？”這無疑是有聲影片呱呱墜地時的第一聲悅耳的啼哭。《爵士歌王》的成功，標志著電影藝術一個時代的結束和一個時代的開始。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。 三、發(fā)展時期（1945一1970）

11、第二次世界大戰(zhàn)結束后，電影在技術上達到了完善的地步，此后的技術發(fā)展不再構成影片藝術表現(xiàn)的重要影響。電影從此進入藝術上精益求精的階段。在同其他藝術的關系上，電影不再是單向地吸收其他藝術門類的營養(yǎng)，而是以自己的敘事方式、時空展示等藝術手法影響其他的藝術門類。在這個時期里，電影對社會的影響越來越大，世界影壇也出現(xiàn)了流派紛呈的新局面。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。 四、繁盛時期（1977--20XX） 進入20世紀70年代，世界電影進入了多元交匯、綜合發(fā)展的歷史新時期。過去的歷史構架趨于崩潰，各國民族電影尤其是第三世界國家的民族電影紛紛崛起，大有與世界電影大國并駕齊驅之勢。世界電影進入了繁盛時期

12、。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯。 第二節(jié) 美國“好萊塢”電影。 一、美國無聲電影 ??? 1893年，T.A.愛迪生發(fā)明電影視鏡并創(chuàng)建“囚車”攝影場，被視為美國電影史的開端。1896年，維太放映機的推出開始了美國電影的群眾性放映。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。 二、美國早期有聲電影 ????? 1926年，華納兄弟影業(yè)公司拍攝了用唱片來配唱的由J.巴里摩爾主演的歌劇片《唐璜》(A.克羅斯蘭導演)。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。 ??? 1927年10月6日又首映了由A.克羅斯蘭導演、A.喬生主演的有歌唱、對白、聲響的《爵士歌手》，這是世界上第一部有聲故事片。驅躓髏彥浹綏譎飴

13、憂錦諑瓊針。 ??? 1928年7月6日華納公司又推出了“百分之百的有聲片”《紐約之光》。自此，有聲電影全面推開。至1930年，除卓別林繼續(xù)拍攝了幾部無聲片外，全部故事片均為有聲片。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬縮。 三、美國電影黃金時代 ?? 美國電影中的特殊現(xiàn)象——類型影片，在30年代獲得了充分的發(fā)展。最初的類型片是無聲電影時代的喜劇片、鬧劇片和西部片，到30年代初期，歌舞片、盜匪片、偵探片、恐怖片等類型相繼出現(xiàn)并得到繁榮發(fā)展。類型電影是美國經(jīng)濟、社會和文化需要的直接產(chǎn)物，它們中成為經(jīng)典作品的有歌舞片《四十二街》 (1933)、《掘金女郎》(1933)、《大禮帽》(1935)、《風月無邊》

14、 (1936)和《齊格飛大歌舞》(1936)；盜匪片《小愷撒》(1931)、《公敵》 (1931)、《疤面人》(1932)和《嚇呆了的森林》(1936)；恐怖片《吸血鬼》(1931)和《弗蘭肯斯坦》(1931)等。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。 四、美國當代電影狀況 ???美國電影的黃金時代結束之后，各大公司從印年代中期開始解體或轉產(chǎn)，海斯法典也被正式廢除。隨之出現(xiàn)了微型影院、藝術影院、汽車影院。獨立制片及實驗電影有了發(fā)展。 進入80、90年代，“新好萊塢”完成了自己的使命。最近10年間，美國每年約生產(chǎn)200部電影，電影與電視爭奪觀眾的競爭已達平衡。電影觀眾每年保持在10一12億之間，美國國

15、內的票房收入平均達到每年52億美元，發(fā)行收入26億。視聽產(chǎn)品的貿易順差僅次于飛機制造出口業(yè)，排行為美國第二大工業(yè)。在全世界電影上座率最高的100部片子中，美國影片占了88部。構氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯。 第三節(jié) 法國電影新浪潮。 從1958年到1962年的5年間，法國有200多個新人拍出了他們的處女作。這真像是一股不可阻擋的洶涌潮流，創(chuàng)造了世界電影史上的一個奇跡。法國“新浪潮”運動如果從形式上看，同意大利新現(xiàn)實主義電影有不少相同之處。如影片的紀錄性、實景拍攝、長鏡頭運用等方面，都明顯受到意大利新現(xiàn)實主義電影的啟發(fā)和影響。但是，在題材與內容上有所不同：“新現(xiàn)實主義”關注社會重大事件，而

16、“新浪潮”卻帶有強烈的個人色彩。他們一般都拍攝非政治性電影，人物飄忽不定，攝影崇尚全新的自然主義風格，追求畫面新鮮感，拒絕功能主義和學究式的畫面制作。在音響處理上，大量采用自然音響環(huán)境，多采用同期錄音，以節(jié)省資金。在剪輯方面，蒙太奇不再作為表達思想和解釋心理的手段，而只是用來作時空切割，他們創(chuàng)造了一種快速剪輯法，以增加視覺的節(jié)奏感?！靶吕顺薄边\動的觀念和做法，深刻地影響了后來的德國、日本、美國，甚至全世界的電影制作。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃。 一、1958年，夏布羅爾導演的《漂亮的塞爾其》問世，宣告了青年導演開始在法國影壇占主導地位。 二、1959年戛納電影節(jié)上，特呂弗的《四百下》又

17、譯《胡作非為》獲最佳導演獎，雷乃的《廣島之戀》獲評委獎，震動了世界影壇。法國《快報》女記者把這批年輕導演的新電影風格，冠以“新浪潮”之名。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭。 重點：歐美電影史上的大事件。 難點：如何評介“好萊塢”電影；法國電影新浪潮運動形成的背景分析。 備選影片： “Gone with the Wind”(亂世佳人)、“Waterloo Bridge”(魂斷藍橋)、“Forest Gump”(阿甘正傳)，“Brave Heart”(勇敢的心) ”， “Dances with Wolves”(與狼共舞)，“Pride and Prejudice”(傲慢與偏見)，“Romeo a

18、nd Juliet”(羅密歐與朱麗葉)，“Roman Holiday”(羅馬假日)，“Schindler’s List”(辛德勒名單)，“The Silence of the Lambs”(沉默的羔羊)，“Phycho”(驚魂記)，“The Graduation”(畢業(yè)生)，“American Beauty”(美國麗人)，“The Shawshank Redemption”(肖申克的救贖)，“The Godfather”(教父)，“Citizen Kane”(公民凱恩)，“Casanblanca”(卡薩布蘭卡)，花樣年華，臥虎藏龍等中外著名影片，此外，也會不斷加入新的電影，播放一些最近幾年各大

19、電影節(jié)評選出的優(yōu)秀影片。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙。 思考題： 1、世界電影發(fā)展的幾個階段？各自有什么特征？ 2、美國好萊塢電影對世界電影發(fā)展的貢獻是什么？ 3、意大利新現(xiàn)實主義電影與法國新浪潮電影的異同？ 第三章 電影理論概述與運用電影理論欣賞電影 課時：5周，共10課時 通過該章節(jié)的學習，要求學生了解幾種主要的影視語匯 教學內容： 電影的原理：視覺滯留 電影的特點：運動 幻覺 重要概念： 一、景別 機位：場面調度 二、 聲音、光線、色彩、節(jié)奏 三、 蒙太奇 長鏡頭 音樂 聲畫關系 重點： 神奇的 蒙太奇 難點：電影理論的認知。 思考題：

20、 1、電影最大的特點是什么？ 2、電影最基本的語匯是什么？ 3、什么是蒙太奇？它有哪些種類？ 第四章 影視欣賞論文要求 課時：3周，共6課時 教學內容 通過該章節(jié)的學習，要求學生了解幾種主要的影視賞析寫作要求。 教學內容： 第一節(jié) 影視賞析寫作的主要特征 一、系統(tǒng)思維和想象的能力 二、良好的審美鑒賞能力和高水準的情感體驗 三、迅速而有效的審美感受 第二節(jié) 影視賞析寫作常用的幾種方法 一、捕捉住感受點。 二、抓住細節(jié)，詮釋其深刻涵義。 三、立意要新，開掘要深。 重點：影視賞析寫作的主要特征。 難點：如何運用電影知識理論來進行影視賞析寫作的實踐。 思考題：

21、1、影視藝術鑒賞主體的素質要求是什么？ 2、影視賞析論文寫作有哪些基本要求？ 參考書目 1、王迪 《通向電影圣殿》 中國電影出版社 20XX.6 2、周黎明. 《好萊塢啟示錄 》上海：復旦大學出版社，20XX． 3、焦雄屏. 《法國電影新浪潮》. 南京：江蘇教育出版社，20XX． 4、楊曉林 《影視鑒賞》 上海教育出版社 20XX.6 執(zhí)筆人：韋易

22、 20XX年5月25日 主講教師 1. 基本信息 姓 名 韋易 性別 男 出生年月 1955.8 最終學歷 大學本科 職 稱 副教授 電 話 學 位 學士 職 務 傳 真 所在院系 E-mail Weiyi- 通信地址（郵編） 園區(qū)富華苑43-201 研究方向 中國現(xiàn)代文學 2. 教學情況 （1）講授的主要課程 《現(xiàn)代文學史》《當代新聞采訪與寫作》 （2）主持的教學研究課題 <填寫內容> 發(fā)表的教學論文 <填寫內容> （4）獲得的教學表彰/獎勵 <填寫內容> 3. 學術研究 （1）學術研究課題 <填寫內容> （2）學術論文 <填寫內容> （3）獲得的學術研究表彰/獎勵 <填寫內容>