人教版六年級下冊第六組綜合性學習《依依惜別》導學案(胡夢玲).doc

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2014-2015學年度第二學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課 題 人教版六年級下冊第五單元綜合性學習《惜惜相別》 上課班級 六（2）班 主備教師 胡夢玲 副備教師 上課時間 2015.05.21周四 教學目標 知識與能力 1、了解五篇課文的內(nèi)容。 過程與方法 2、感受作者對小學生活的深厚感情。 情感態(tài)度與價值觀 3、學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學依依不舍的感情。 教學重點 學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學依依不舍的感情。 教學難點 用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教具準備 多媒體教學 教法運用 朗讀法，創(chuàng)設(shè)情境法 學法指導 自主合作探究學習 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 導入 新課 （檢查預習） 一 談話導入 轉(zhuǎn)眼間六年的小學生生活即將結(jié)束了，我們有過歡笑，有過淚水，有過奮斗，有過失落.....現(xiàn)在回想我們即將告別這里，告別小學生活，心中難免會有不舍。 學生傾聽思考 激發(fā)興趣，導入新課 初 學 新 課 （初步探究） 1、我會把五篇課文讀幾遍，初步了解課文的內(nèi)容。 2、我會寫出下列詞語的意思： 沐浴： 馥郁： 幼稚： 銘刻： 琳瑯滿目： 取之不盡用之不竭： 誰言寸草心，報得三春暉： 學生讀讀這五篇課文，找出不懂的詞語 了解課文的主要內(nèi)容，理解重點詞語的意思。 引 導 釋 疑 （合作學習） 1、讀《臨別贈言》，我明白了贈言的目的、內(nèi)容及基本要求。我與同學交流一下。 2、我會寫畢業(yè)贈言： 我寫給老師的贈言： 我寫給同學的贈言： 學生讀《臨別贈言》邊讀邊思考，主要內(nèi)容是什么？寫臨別贈言的目的是什么 理解臨別贈言的重要性 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 拓 展 學 習 （深入探究） 3、讀《給老師的一封信》、《在小學畢業(yè)典禮上的講話》、《給校長的建議》等文章，學習表達方法，我會比較建議書和倡議書的異同。 4、我會給母校、老師寫信表達自己的心聲；或者用演講的方式，向母校告別；或者給學校寫建議書，提出好的建議。 5、我會為畢業(yè)晚會出謀劃策，與同學分工合作，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。 6、如何策劃畢業(yè)晚會，我有好的建議： 學生讀讀后幾篇文章，了解文章的主要內(nèi)容，和同學交流自己的感受體會 學習文章的表發(fā)方法，給學習提提好的建議 當 堂 檢 測 （學習診斷） 1、給劃橫線的字加拼音。 沐 浴 馥 郁 幼 稚 銘 刻 琳 瑯滿目 郵 戳 信 箋 2、給老師和好友分別寫幾句畢業(yè)贈言： 寫給老師的贈言： 寫給好友的贈言： 學生獨立做題，然后交流匯報 復習鞏固 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 是啊，短短的六年時間讓我們收獲頗多，我們收獲了成長，收獲了友誼，收獲了健康，收獲了知識，我們將永遠不要忘記我們友誼，永遠不要我們辛勤培育我們的老師。 學生傾聽思考 升華情感 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計（突出重點） 1同學一直互相贈言，真誠用心的寫寫 我給老師的贈言 我給同學的贈言 老師給我的贈言 教學反思