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1、2021-2022年四年級音樂上冊 水鄉(xiāng)（第一課時） 教案 人音版
教學目標
1. 這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。
2. 掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。
3. 發(fā)揮集體思維合作，進行以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動。
4. 掌握豎笛的吹奏姿勢。
教學過程
一、聆聽《采茶舞曲》
1. 用江南山水風景圖導入。
設問：（1）誰到過杭州游玩？
（2）誰到過茶山，見過茶農采茶的情景？
（3）你聽過越劇的唱腔嗎？
2. 欣賞：《采茶舞曲》
設問：（1）你
2、聽到這種曲調的風格了嗎？
（2）這首歌曲講述了什么內容？
（3）這首歌曲是由哪一個聲部演唱的？
3. 學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。
4. 復聽《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農采茶時的歡樂情緒。
6. 小結：水鄉(xiāng)的另一景色。
二、表演《采菱》
1. 設問導入：誰吃過菱角？知道菱生長在何處嗎？
介紹有關菱的知識：菱是生長在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教師范唱歌曲。
3.
3、教師范唱歌譜。
4. 以樂句為單位聽唱、學唱曲調。通過劃船的動作去學習，很自然地唱好。
5. 伴奏的加入
要求：（1）選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜更適合于這首歌曲的伴奏？
（2）選擇打擊樂器。
（3）在哪里加入鈴鼓能將歌曲推向高潮。
6. 小結：水鄉(xiāng)一景。
附送：
2021-2022年四年級音樂上冊 水鄉(xiāng)（第一課時）教案 人音版
教學目標
1. 這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。
2. 掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。
3. 發(fā)揮集體思維合作，進行
4、以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動。
4. 掌握豎笛的吹奏姿勢。
教學過程
一、聆聽《采茶舞曲》
1. 用江南山水風景圖導入。
設問：（1）誰到過杭州游玩？
（2）誰到過茶山，見過茶農采茶的情景？
（3）你聽過越劇的唱腔嗎？
2. 欣賞：《采茶舞曲》
設問：（1）你聽到這種曲調的風格了嗎？
（2）這首歌曲講述了什么內容？
（3）這首歌曲是由哪一個聲部演唱的？
3. 學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。
4. 復聽《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，隨錄音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農采茶時的歡樂情緒。
6. 小結：水鄉(xiāng)的另一景色。
二、表演《采菱》
1. 設問導入：誰吃過菱角？知道菱生長在何處嗎？
介紹有關菱的知識：菱是生長在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教師范唱歌曲。
3. 教師范唱歌譜。
4. 以樂句為單位聽唱、學唱曲調。通過劃船的動作去學習，很自然地唱好。
5. 伴奏的加入
要求：（1）選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜更適合于這首歌曲的伴奏？
（2）選擇打擊樂器。
（3）在哪里加入鈴鼓能將歌曲推向高潮。
6. 小結：水鄉(xiāng)一景。
2021-2022年四年級音樂上冊 水鄉(xiāng)（第一課時） 教案 人音版
