2022春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1

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1、2022春教科版道德與法治一下第15課《留住大自然的美》word教案1 【教學目標】 培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。 使學生認識到，保護動植物，要從自己做起。從身邊的小事做起。 【教學過程】 一、課前體驗，初步感悟 學生課前搜集人們保護動植物的有關資料。 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 導入： 教師配樂講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲，時而引頸高歌，時而翱翔藍天翩翩起舞。這時，遠處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰“的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進了蘆葦蕩里，

2、它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時，一個女孩勇敢地跳進蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊走去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關頭，姑娘用盡平生的力氣，托起受傷的丹頂鶴。丹頂鶴得救了，可是，勇敢的小姑娘卻再也沒有回來。 （二）合作學習，體驗生活 1．討論 聽了這個故事，你心里怎么想？你想對這個姑娘說什么。（四人小組討論） 匯報： 學生1：這個故事很感人。 學生2：小姑娘為了救丹頂鶴，自己死去了，她懂得保護動物。 學生3：小姑娘真勇敢，我們要向她學習。 3．講故事： 教師以沉重的語調(diào)講述清華大學學子劉洋在動物園里用硫酸燒傷黑熊的事件，并講述此事件在社會中引起的強烈反響。

3、4．討論： 劉洋做的對不對？為什么？ 6．活動： 激發(fā)興趣： 同學們，老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男游铮欢ㄊ锹斆鞯暮⒆硬拍苣玫剿?。相信我們班的同學都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物！ （1）? 教師提示：描述的同學要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習性。 （2）將每人準備的有動物圖隨機貼在每位參賽者的背后，參賽者并不知道自己背后貼的是什么，要根據(jù)同學說的線索來確定自己背后的動物。 （三）深化感悟，引導生活 1．師：美好的環(huán)境是人人都希望的，人人都希望自己生活在這樣的環(huán)境中：早晨打開窗戶，清新自然的空氣拂面而來，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動人的歌，沒有污染、沒有噪

4、音，有的只是整齊與寧靜...... 2．小組討論：我們能做些什么讓環(huán)境更美好呢？（教師從身邊常見的動植物出發(fā)，引導學生關愛它們） 3．學生匯報： 保護大樹、小草、小花；保護小動物...... 4總結(jié)： 就算是一只螞蟻、一棵草。我們都要愛護它們，把它們看成有生命的個體，尊重他們的生命，讓它們和我們?nèi)祟愐粯?，有尊嚴地生活在地球上。從而體驗多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。 三、課后踐行，內(nèi)化提高 動植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊嚴、健康地生活在地球上，是我們義不容辭的職責。關愛動植物，就是關愛自己。保護大自然，就是保護自己。你準備怎樣愛護大自然中各種各樣的動植物，做成卡

5、片的形式，許下自己的承諾。 附送： 1. 2022春教科版道德與法治一下第1課《蘿卜白菜我都愛》word教案1 1教學目標 1.讓學生了解生活中的主要食物。 2.了解一些常食用的食物中的營養(yǎng)素，知道它對我們身體成長的作用。 3.讓學生懂得成長需要各種營養(yǎng)，從而做到不偏食，不挑食。 4.使學生對生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。 2學情分析 在學習前，了解一些自己常吃的食物，但是對這些食物中有哪些營養(yǎng)還是有些模糊。 3重點難點 讓學生了解生活中的主要食物。 4教學過程 活動1【導入】一．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師；同學們看看課件，了解一下，小軍一周吃了哪些食物？看完后

6、自己設計一周的食譜，了解一下所吃的食物中有哪些營養(yǎng)成分？ 活動2【導入】二.課中體驗，深化感悟 1.我們在設計午餐的時候，要注意什么？根據(jù)自己的想法，小組內(nèi)討論討論。 不挑食，不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能光吃自己喜歡吃的。 展示食物，請同學們介紹各種食物中的營養(yǎng)成分，大家在小組內(nèi)，討論討論，然后在全班交流。， 2.動手設計你的午餐，把食物畫下來或記下來，然后把食物放在盤子中。 3.全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，看看那個小組設計的食譜最好，最吸引顧客，能講出食物的營養(yǎng)特點，哪個小組就是最佳餐廳。 4.老師這里有一些食物，讓大家嘗嘗是什么味道？ 酸的有什么呢？-------醋、檸檬 甜的有什么呢？-------蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢？------苦瓜、藥 辣的有什么呢？------辣椒、姜 （使學生能根據(jù)口味來分類） 5.你知道用哪些器官來嘗味道嗎？ 6.為什么用舌頭能嘗出味道來？（舌頭上有很多味蕾，專門用來嘗味道的。） 活動3【導入】三．小結(jié)： 今天，我們認識了許多食物，也知道了食物的成分，希望大家回家也設計一道菜譜，做出香噴噴的飯菜。 活動4【導入】四：實踐活動 在自己家中，把自己設計的菜譜，變成一道道香噴噴的美食。