2022年五年級音樂上冊 愛的羅曼斯教案 蘇少版

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1、2022年五年級音樂上冊 愛的羅曼斯教案 蘇少版 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、聽：愛的羅曼斯 愛之夢 2、動：我的創(chuàng)造（1） 3、認：降記號 教 學(xué) 目 的 1、通過欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂器獨奏曲，對“獨奏”這種器樂形式有明確的認識。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束，體驗樂曲的情緒并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 2、結(jié)合歌曲演唱。認識降半音記號。 教 學(xué) 重 難 點 1、在聽賞、我的創(chuàng)造等活動中充分感受音樂大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻是無私的。 2、? 在豎笛演奏中sol—miˊ、la—faˊ等大跳音

2、程在演奏中有一定的困難 教 材 分 析 《愛的羅曼斯》（吉他獨奏）是法國影片《被禁忌的游戲》的插 曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的 分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象。《愛的羅曼斯》甚至成 為古典吉他的代代名詞。 《愛之夢》（鋼琴獨奏）。樂曲為幽雅的快板，bA大調(diào)，6/4拍。開頭甜美的旋律貫穿整個樂曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂分五段，構(gòu)成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂達到高潮后，在回到開頭，意味深長。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動

3、意 圖 一、組織教學(xué) 二、聽賞《愛的羅曼斯》 三、我的創(chuàng)造 四、欣賞《愛之夢》 1、師生問好。 2、做發(fā)聲練習(xí)。 1、教師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。 羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片《被禁止的

4、游戲》選作主題曲。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。 2、學(xué)生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受。 3、教師在鋼琴上彈奏書本上的兩個主題，請學(xué)生跟著學(xué)唱。 出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。 4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號，教師講解一下，讓學(xué)生認識降記號的形狀并了解它的用處。 5、學(xué)生邊欣賞樂曲，邊哼唱樂曲的兩個主題。 1、讓學(xué)生再次欣賞《愛的羅曼斯》，感受樂曲的風格、情緒。 2、請學(xué)生說說主題旋律的特點（一拍一音）。 3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進行伴奏?？捎梅纸M的形式先進行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也

5、可以用打擊樂器。 4、分組請學(xué)生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點和樂曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。 1、完整、仔細的聆聽樂曲，請學(xué)生互相交流聯(lián)想到哪些情景。 2、教師介紹樂曲創(chuàng)作的背景?！稅壑畨簟罚ㄈ滓骨?，李斯特作于1847年，鋼琴獨奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風格。是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧! 你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點放在旋律上，充分表達出作者對原詩的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂會上常演不衰的曲目。優(yōu)雅

6、的快板， 6甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。 3、再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學(xué)生說說有什么不同感受。 六、課堂小結(jié) 4、將兩首曲子對比播放一次。 譜 例 板 書 設(shè) 計 課 后 筆 記 附送： 2022年五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2 教學(xué)理念： 在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵

7、的整體把握。 教學(xué)目標： 1、知識與能力：通過欣賞《溜冰圓舞曲》使學(xué)生了解歌曲的特點和風格。 2、過程與方法：完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。 3、情感態(tài)度與價值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。 教學(xué)重點： 體會《溜冰圓舞曲》所表現(xiàn)的音樂情感變化。 教學(xué)難點： 體驗維也納圓舞曲的風格特點。 教具準備： 多媒體課件、教材。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 老師：在19世紀后半葉的巴黎，

8、溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動之一。這時法國著名的作曲家瓦爾德退費爾，將二者巧妙的融合，寫成了《溜冰圓舞曲》，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，請同學(xué)們在欣賞的同時，仔細聆聽，用心體驗，才能享受音樂之美。 二、完整聆聽《溜冰圓舞曲》 老師：在聆聽時，同學(xué)們思考幾個問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個小圓舞曲？在聆聽的時候，同學(xué)們請閉上你們的眼睛，當你聽到音樂情緒發(fā)生變化的時候，請同學(xué)們舉手示意。 三、分段賞析，畫出旋律圖 1、第一小圓舞曲 老師：這首《溜冰圓舞曲》中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽

9、聽看，是否有你熟悉的旋律呢？有幾段不同的旋律？ 2、第二小圓舞曲 老師：這首小圓舞曲，作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。 3、第三小圓舞曲 老師：第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對比，它輕快活潑、引人入勝，每個樂句的最后一個音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。 4、第四小圓舞曲 老師：第四小圓舞曲由整個樂隊奏出了如同微風般柔和輕盈的旋律。 四、復(fù)聽 老師：在這首《溜冰圓舞曲》中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面請同學(xué)們在序奏給我們帶來的美麗冬景中，完整的聆聽，用心體驗吧！ 五、音樂知識 升號、降號、還原記號。 六、合唱