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1、2021-2022年蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案
主備人： 復備人：
編號
503
備課
時間
9月1日
上課
時間
月 日
教具
鋼 琴 音 響 音 像 資 料
教
學
內
容
1、聽：愛的羅曼斯 愛之夢
2、動：我的創(chuàng)造（1）
3、認：降記號
教
學 目
的
1、通過欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂器獨奏曲，對“獨奏”這種器樂形式有明確的認識。能明確分辨樂段的開始與結束，體驗樂曲的情緒并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的
2、關系。
2、結合歌曲演唱。認識降半音記號。
教
學
重
難
點
1、在聽賞、我的創(chuàng)造等活動中充分感受音樂大師藝術創(chuàng)造的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻是無私的。
2、? 在豎笛演奏中sol—miˊ、la—faˊ等大跳音程在演奏中有一定的困難
教
材
分
析
《愛的羅曼斯》（吉他獨奏）是法國影片《被禁忌的游戲》的插
曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的
分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象?！稅鄣牧_曼斯》甚至成
為古典吉他的代代名詞。
《愛之夢》（鋼琴獨奏）。樂曲為幽雅的快板，bA大調，6/4
3、拍。開頭甜美的旋律貫穿整個樂曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂分五段，構成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂達到高潮后，在回到開頭，意味深長。
教 學 過 程
教學內容、程序
師 生 活 動
意 圖
一、組織教學
二、聽賞《愛的羅曼斯》
三、我的創(chuàng)造
四、欣賞《愛之夢》
1、師生問好。
2、做發(fā)聲練習。
1、教師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。
羅曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀
4、流行于歐洲的一種帶有感傷情調的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片《被禁止的游戲》選作主題曲。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。
2、學生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受。
3、教師在鋼琴上彈奏書本上的兩個主題，請學生跟著學唱。
出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。
4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號，教師講解一下，讓學生認識降記號的形狀并了解它的
5、用處。
5、學生邊欣賞樂曲，邊哼唱樂曲的兩個主題。
1、讓學生再次欣賞《愛的羅曼斯》，感受樂曲的風格、情緒。
2、請學生說說主題旋律的特點（一拍一音）。
3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進行伴奏?？捎梅纸M的形式先進行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂器。
4、分組請學生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點和樂曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。
1、完整、仔細的聆聽樂曲，請學生互相交流聯(lián)想到哪些情景。
2、教師介紹樂曲創(chuàng)作的背景?！稅壑畨簟罚ㄈ滓骨?，李斯特作于1847年，鋼琴獨奏曲。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風格。是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第
6、二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧! 你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點放在旋律上，充分表達出作者對原詩的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂會上常演不衰的曲目。優(yōu)雅的快板， 6甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。
3、再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學生說說有什么不同感受。
六、課堂小結
4、將兩首曲子對比播放一次。
譜
例
板
書
設
計
課
后
筆
記
附送：
2021-202
7、2年蘇少版音樂五上《第七單元音樂故事》教案
教學內容：
欣賞《歌唱二小放牛郎》、歌曲《老爺爺趕鵝》、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》、音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
教學目標：
（一）單元總目標
1、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。
2、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；
3、通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
4、能邊聽邊有情感的講述故事。
5、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。
6、通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困
8、難。
（二）具體目標
1、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。
2、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；
3、通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
4、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。
5、通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。
教材分析
本單元以欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》作為開篇，強調了革命傳統(tǒng)教育，以臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》及自編自演小小音樂劇作為本單元的主教材，對學生有一定的教育意義。
歌曲《老爺爺趕鵝》
9、是一首風趣的外國少兒歌曲，旋律的素材非常簡約，生動地表現(xiàn)了鵝的叫聲，課本中的歌譜中用淡色圓圈標出的“5”音原來是沒有的，是一個八分休止符，為了使學生便于掌握先唱成，再將第一個“5”改成閉口音，這就是在教材中體現(xiàn)教法的生動實例。這是一首輪唱歌曲，可進行隔一小節(jié)的輪唱練習，先唱的聲部重復最后一小節(jié)，即可同時結束。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言歌曲，可由學生來回答這個寓言告訴我們什么道理。歌曲的難點是吐字清晰，由于歌詞中加進了不少“阿”的襯詞，具有口語化的特點，但也增加了演唱的難度，可與學生一起探索“阿”字添加的部位規(guī)律，就能化難為易。“阿”總是在“”這三個音的第一、三個音時出現(xiàn)，演唱時重音應在
10、第二個音，不要把“阿”字唱得太重了。歌曲的另一個難點是倒數(shù)第五小節(jié)處的快速換氣，但只要多練幾次也是不難解決的。
小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》是本冊教科書的特色之一。也是本單元教學的重點和難點，要精心設計，精心教學。首先可由學生來設計劇中的人物，除插圖中的蝸牛、小猴、長頸鹿、小鳥外，還可以有主持人和其他小動物，確定人物后要發(fā)動學生精心制作頭飾。
教學重點：
1、能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。
2、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；
3、通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
4、通過小小音樂劇的實踐體驗
11、，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。
教學難點：
1、讓學生感受歌曲的深刻內涵。
2、能邊聽邊有情感的講述故事。
3、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。
4、通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力。
教具準備：電子琴、錄音機、打擊樂器(碰鈴、響板等)
課時安排：4課時
第一課時
教學內容：
教學內容：欣賞《歌唱二小放牛郎》
教學目標：
1、通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
2、能邊聽邊有情感的講述故事。
教材分析：
本單元以欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》作為開篇，強調了革
12、命傳統(tǒng)教育，以臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》及自編自演小小音樂劇作為本單元的主教材，對學生有一定的教育意義。
教學重點：
通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
教學難點：
能邊聽邊有情感的講述故事。
教具準備：電子琴、錄音機、
教學過程：
一、組織教學
音樂聲中師生問好上課。
二、導入新課
1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。
2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。
3、引入。
三、新授欣賞歌曲
1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）
2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……
3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。
13、
4、展示，激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。
5、整體欣賞。
四、結束新課
自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？
教學反思：
第二課時
教學內容：
歌曲《老爺爺趕鵝》
教學目標：
能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調能力。
教學重點：
鼓勵和引導學生參與藝術實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。
教學難點：
二部輪唱時，學生容易產生“趕拍、串調”現(xiàn)象。能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。
教材分析：
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風趣的二部輪唱歌曲。歌曲短小集中，以賣鵝的老爺爺與路人的對白，引出風趣、形象的鵝叫聲，
14、生動地刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。歌曲為C大調，單樂段重復帶擴充的結構，第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進入，形成二部輪唱。
教學用具：電子琴、錄音機
教學過程：
一、組織教學
音樂聲中師生問好上課。
二、引入新課
1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。
2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。
四、整體感知，熟悉歌曲。
1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）
2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。
五、學習歌曲
1、教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
2、教師彈琴，學生逐句跟唱。
3、以各種形式練習。
六、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進
15、行表演。
七、結束新課
1、同學們這節(jié)課有什么收獲？
2、師生問好下課。
教學反思：
第三課時
?
教學內容：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
教學目標：
通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質；
教學重點：
唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
教學難點：
讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質。
教學用具：電子琴、錄音機、
教學過程：
一、組織教學
音樂聲中師生問好上課。
二、新授。播放《春天在哪里》。
三、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。
1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？
16、2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。
四、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。”
2、學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。
3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節(jié)奏。
4、聽音樂，模仿動作。
5、學生跟琴演唱。
6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。
7、分角色演唱。
五、拓展
六、結束新課
１、自我評價
同學們這節(jié)課有什么收獲？
教學反思：
第四課時
教學內容：
音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
教學目標：
通過小小音樂劇的實
17、踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。
教學重、難點：
通過小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育。
教具準備：電子琴、錄音機、小道具、小樂器
教學過程：
一、組織教學
音樂聲中師生問好上課。
二、節(jié)奏律動：
三：激情導入：
1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。
2、學生講述故事。
四：音樂劇的編排：
1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內容，以及每幅圖提出的要求。
2、教師引導學生說一說每幅圖的內容。
3、總結：蝸牛不怕吃苦，非常認真。
4、欣賞老師們編排的音樂劇。
5、學生表演: 學生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進行。
五、結束新課
1、課堂總結：學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。
2、自我評價：以鼓勵為主，對下節(jié)課提出要求。
教學反思：
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2021-2022年蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案
