高考一輪復(fù)習(xí)地理新人教必修2成長(zhǎng)階梯 第2章 城市與城市化章末整合提升

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歡迎進(jìn)入地理課堂 章末整合提升 城市化作為當(dāng)代城市發(fā)展的突出特征之一 歷來(lái)受到命題者的高度關(guān)注 在近幾年各地高考地理卷和文綜卷中 一直被作為一個(gè)重要的考點(diǎn)而得到充分的重視 試題材料中城市化部分多結(jié)合生產(chǎn) 生活實(shí)踐 聯(lián)系當(dāng)前或歷史上城市發(fā)展素材 分析比較兩種經(jīng)濟(jì)類型國(guó)家的城市化差異 分析具體國(guó)家和地區(qū)城市化進(jìn)程的差異及原因 分析某一國(guó)家在不同歷史時(shí)期的城市化特征及原因 分析某一區(qū)域的城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題及其制約因素 描述城市化過(guò)程的變化特征 分析城市化過(guò)程中某一環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的地理背景 歸納城市化問(wèn)題解決途徑的共性與個(gè)性 在考核形式上除了仍多以選擇題形式呈現(xiàn)外 近年來(lái)綜合題的比重有所增大 多以圖表為背景 加大了對(duì)比較 論證 探討 綜合能力以及嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確表達(dá)能力的考查 閱讀材料 回答下列問(wèn)題 材料一中新社北京2009年9月17日電國(guó)家統(tǒng)計(jì)局17日發(fā)布新中國(guó)六十年系列報(bào)告稱 迄2008年末止 中國(guó)城市化率已達(dá)到45 68 材料二新華網(wǎng)里約熱內(nèi)盧3月22日電 2010年 第五屆世界城市論壇22日在巴西里約熱內(nèi)盧開(kāi)幕 來(lái)自160余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近兩萬(wàn)名專家學(xué)者 政府代表和相關(guān)人士將圍繞主題 城市的權(quán)利 為分化的城市架起橋梁 共同探討減小城市貧富差距 推動(dòng)城市均衡發(fā)展的話題 1 依據(jù)下表 繪制出我國(guó)改革開(kāi)放30年城市人口比重變化折線圖 根據(jù)繪制出的折線圖可以判斷出我國(guó)目前的城市化處于 階段 2 下面漫畫(huà) 不堪重負(fù) 反映出我國(guó)城市化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是 解決該問(wèn)題可采取哪些有效措施 3 材料二中提到的 分化的城市 主要存在于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 試分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異 4 解釋說(shuō)明下圖城市景觀對(duì)大城市氣候可能造成的影響 解析 本題主要考查我國(guó)城市化的進(jìn)程和城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 第 1 題 本題主要考查動(dòng)手繪圖能力和利用繪出的折線圖解決問(wèn)題的能力 在繪制折線圖時(shí) 首先結(jié)合表中數(shù)據(jù)確定出橫 縱坐標(biāo)并畫(huà)出坐標(biāo)軸 然后在坐標(biāo)圖中畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn) 最后將各點(diǎn)用折線連接即可 根據(jù)繪制出的折線很容易判斷出我國(guó)城市化所處的階段 第 2 題 從漫畫(huà)中很容易判斷出城市交通非常擁擠 解決該類問(wèn)題可以通過(guò)提高城市通行能力和減少車輛出行數(shù)量等措施來(lái)加以解決 第 3 題 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異主要從起步時(shí)間 發(fā)展速度 城市化水平和是否合理等幾個(gè)方面分析 第 4 題 從圖中可以看出城市建筑高大稠密 城市植被稀少 這會(huì)使城市氣溫升高 空氣污染物濃度增加 從而導(dǎo)致各種城市問(wèn)題的出現(xiàn) 答案 1 繪圖略加速 2 城市交通擁擠加強(qiáng)城市道路建設(shè) 合理規(guī)劃城市道路網(wǎng) 大力發(fā)展公共交通 加強(qiáng)城市交通管理等 3 發(fā)達(dá)國(guó)家城市化起步早 速度慢 城市化水平高 城市化發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) 發(fā)展中國(guó)家起步晚 發(fā)展快 城市化水平低 與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不適應(yīng) 4 氣溫升高 城市熱島效應(yīng) 降水增加 濕度降低 日照因云量增多而降低 答出3點(diǎn)即可 判斷推理型選擇題 1 題型分析邏輯思維能力是地理能力系統(tǒng)的核心 地理邏輯思維與其他學(xué)科相比 各種類型比較齊全而并重 思路比較多樣而錯(cuò)綜復(fù)雜 現(xiàn)行統(tǒng)編教材中體現(xiàn)邏輯思維方法及練習(xí)機(jī)會(huì)偏少 而國(guó)家統(tǒng)一考試對(duì)邏輯思維的要求卻較高 較活 因此 地理學(xué)習(xí)中要注意防止平時(shí)死記知識(shí)而忽視能力 考前搞題海戰(zhàn)術(shù)的不良傾向 這類題目往往是先陳述一種地理事實(shí) 同時(shí)借助一些圖表對(duì)所陳述的事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證 往往在文字?jǐn)⑹龊蛨D表中隱含了多種信息 目的就是讓學(xué)生理清不同信息間的聯(lián)系 通過(guò)一定的判斷 推理 去追根求源 這類題目的思維容量較大 往往是體現(xiàn)高考區(qū)分度的重點(diǎn)題目 2 解題指導(dǎo) 1 地理判斷地理判斷是運(yùn)用地理概念確定地理事象的狀況或地理事象之間的關(guān)系 由于地理知識(shí)龐雜 分散 地理事象同中有異 異中有同 似是而非 似非而是的情況較多 某些知識(shí)還有一定的模糊性 所以地理判斷在地理學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn) 培養(yǎng)判斷能力應(yīng)注意以下兩點(diǎn) 準(zhǔn)確選用地理概念 在地理教學(xué)過(guò)程中 要準(zhǔn)確選用賴以構(gòu)成判斷的地理概念 領(lǐng)土與國(guó)土 土地資源與耕地資源等概念經(jīng)常被混用 造成判斷失誤 我國(guó)土地資源豐富多樣 是一個(gè)正確的判斷 荒漠化減少了土地資源 則是一個(gè)錯(cuò)誤的判斷 用錯(cuò)誤判斷案例來(lái)提高正確判斷能力 在地理教學(xué)中可經(jīng)常引用錯(cuò)誤判斷案例 來(lái)提高正確判斷的能力 減少判斷失誤的幾率 有些判斷似是而非 例如 冰面反射率大于新雪反射率 反射率 新雪 冰面 裸露地面 植被覆蓋地面 海洋 有些判斷似非而是 例如 人工草場(chǎng)屬于草場(chǎng)資源 有些判斷在范圍或程度上失誤 例如 非洲南部等溫線北凸的主要原因是海陸熱力差異 主要由于裂谷地形 而不是海陸熱力差異 因?yàn)殛懙夭粡V 黃河是我國(guó)第二大河 應(yīng)是第二長(zhǎng)河 不可采伐森林 應(yīng)是不可濫伐森林 等 2 地理推理地理推理能力是指在掌握地理事實(shí)材料的基礎(chǔ)上 通過(guò)分析 綜合 認(rèn)識(shí)地理事物的特征 規(guī)律及其形成原因的能力 地理推理對(duì)于地理知識(shí)的遷移有重要作用 歸納推理 是從個(gè)別到一般的推理 由于地理事象不可能千篇一律 應(yīng)舍小異而求大同 例如歸納世界各地地中海氣候的氣溫特征 歸納推理 尤其是地理歸納 要注意推理的正確性 例如北美洲 澳大利亞大陸都有明顯的風(fēng)向季節(jié)變化 但不能歸納為都有季風(fēng)氣候類型 演繹推理 是從一般到個(gè)別的推理 它可以減少地理中繁多的記憶頭緒 例如 板塊碰撞邊緣有地震分布 高加索等地區(qū)表面上看是處于大陸內(nèi)部 其實(shí)卻位于板塊邊緣 因而則是多地震的 雖然演繹推理比較正確 但地理演繹一定要注意具體條件 不得隨便擴(kuò)大規(guī)律的適用范圍 例如熱帶草原氣候一般是熱帶雨林氣候與熱帶沙漠氣候的過(guò)渡 但在澳大利亞氣候類型半環(huán)狀分布中 卻出現(xiàn)在熱帶沙漠氣候與地中海氣候之間 類比推理 是從個(gè)別到個(gè)別的推理 僅憑地理事象之間有幾項(xiàng)特征相似 就認(rèn)定其他特征也相似 這當(dāng)然是風(fēng)險(xiǎn)較大的推理 但對(duì)于不少原理尚處于假說(shuō)階段的地理學(xué)科來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的 并且是地理創(chuàng)造能力所需要的 例如火燒寮與乞拉朋齊都位于經(jīng)過(guò)暖海面的氣流的迎風(fēng)坡 從乞拉朋齊是世界雨極推出火燒寮的多雨 因果推理 是由表及里 追索 所以然 的推理 地理因果推理要把握好深度和廣度 例如 地球上緯度地帶性的最根本原因 一定要推到地球的球狀造成太陽(yáng)輻射的不均勻 而不能停留在區(qū)域性的緯度地帶性原因上 在進(jìn)行人文地理因果推理時(shí) 要注意其合理性 例如 減少運(yùn)費(fèi) 降低成本 提高經(jīng)濟(jì)效益 等判斷 雖然字面上意義相近 但從因果推理的廣度上看 則應(yīng)當(dāng)并列出來(lái) 讀 我國(guó)四個(gè)省區(qū)城市圖 回答 1 3 題 1 當(dāng) 兩城同時(shí)看見(jiàn)日出時(shí) 下列現(xiàn)象中正確的是 A 城的正午太陽(yáng)高度大于 城B 長(zhǎng)江中下游平原正值水稻播種C 長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生伏旱D 海南省正處旅游的旺季 2 四城市1月平均氣溫由高到低排列 正確的是 A B C D 3 圖中四城市附近的河流 含沙量最大的是 A B C D 解析 據(jù)相關(guān)信息判定 圖中四個(gè)省會(huì)城市分別是成都 濟(jì)南 武漢和西寧 第 1 題 同時(shí)看見(jiàn)日出 即晨線通過(guò)兩地 作下圖 據(jù)圖判定此時(shí)太陽(yáng)直射南半球 北半球?yàn)槎?長(zhǎng)江中下游平原水稻春季播種 長(zhǎng)江中下游地區(qū)7月 8月為伏旱 排除B C 均在北回歸線以北 而 在 以北 則其正午太陽(yáng)高度小于 故排除A 第 2 題 四個(gè)城市的緯度由低到高排序依次為 緯度相當(dāng) 但成都位于四川盆地 北面有秦嶺 大巴山阻擋冬季風(fēng) 故其1月氣溫高于武漢 地形對(duì)氣溫 降水的影響 如下 第 3 題 濟(jì)南位于黃河中下游地區(qū) 黃河中下游河段含沙量最大 答案 1 D 2 A 3 B 本小節(jié)結(jié)束請(qǐng)按ESC鍵返回 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全