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1、《點與線的魅力》教學設(shè)計
課時安排： 2課時 （第1課時） 教材：嶺南版16冊《美術(shù)》 課型：設(shè)計·應(yīng)用
教材分析：
點、線構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最直接的平面構(gòu)成種類之一。教材通過“欣賞與探索”欄目展示大師的圖片來說明點、線構(gòu)成的美就在我們的生活中，對點和線這兩種基本的構(gòu)成要素結(jié)合身邊的事物給學生以清楚的解析，啟發(fā)學生關(guān)注生活、關(guān)注自然，領(lǐng)悟“美無處不在”，使學生充分理解點和線的概念，學會在自然事物中去總結(jié)、概括點、線的性格、特征及構(gòu)成規(guī)律。
點的構(gòu)成可分為同大小的點有秩序的構(gòu)成、同大小的點無秩序的構(gòu)成、大小不同的點的構(gòu)成等。點的形態(tài)是多種多樣的，如在規(guī)則的幾
2、何點和無規(guī)則的任意點等。點的大小疏密、輕重、虛實的不同構(gòu)成要形成不同的美感，點在設(shè)計中應(yīng)用十分廣泛。
線比點更能表現(xiàn)出自然界的特征，如斑馬身上的條紋和葉子上的葉脈，而且在設(shè)計裝飾中有更廣泛的應(yīng)用，如課本圖例中的設(shè)計、服飾的設(shè)計等。線的形狀可分為直線和曲線、橫和豎、斜和正、粗和細、有規(guī)則的和不規(guī)則的等，不同形的線能給人有所不同的感覺，線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段，線的各種不同構(gòu)成能使人產(chǎn)生不同的感覺，形成的美感是千變?nèi)f化的。
學生分析：
學生對點和線都比較熟悉，容易理解，點、線在生活中的應(yīng)用也容易找到，但如果要他們用點、線進行平面設(shè)計或去表達情感，會有一定的難度。我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部
3、，有很多學生小學的時候沒有怎么接觸過美術(shù)知識，來到中學以后，由于年齡的增長，審美觀的提高，出現(xiàn)眼高手低的審美現(xiàn)象，所以有一部分的學生對美術(shù)課的學習積極性不高，教師要注意調(diào)動他們的積極性。
教學過程：
教學目標
認知與技能：使學生初步掌握點、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識。
過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力，啟發(fā)學生的設(shè)計思維，提高學生的美感表達。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生參與生活中的美感體驗，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造藝術(shù)的人文情感。
教學重點
從身邊的事物中感受到點、線的美，點線構(gòu)成的形式美法則。
教學難點
如何引導學生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感。
作業(yè)要求
1、 基本要求：用點、線進行平面構(gòu)
4、成設(shè)計。
2、較高要求：用點、線構(gòu)成設(shè)計表達一幅富有情感的作品。
教 學 過 程 ：
教學環(huán)節(jié)
教 師 活 動
學 生 活 動
設(shè)計意圖
課前準備
多媒體課件一套，點、線構(gòu)成優(yōu)秀圖例。
點、線構(gòu)成示范作品原作若干張。
從生活中發(fā)現(xiàn)點、線元素構(gòu)成。
收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資料。
堂上繪畫工具材料。
從日常生活入手，引起學生對點、線構(gòu)成元素的注意。
課堂引入
1、引導學生注意觀察生活中點、線的巧妙運用以及點、線的美感所在。
2、通過多媒體播放身邊一些點、線元素構(gòu)成的實例。
小組分享感受，發(fā)表感想后再分組把收集到的點與線相關(guān)的資料進行分類交
5、流。
通過師生共同交流發(fā)掘課程資源，體現(xiàn)“美無處不在”，引起學生的學習興趣。
課堂發(fā)展
一、欣賞與討論生活中的點、線。
二、理解點、線的形狀特點：
1、點的形狀：規(guī)則點和不規(guī)則點，
2、線的形狀：線的類型可分為：直線曲線、粗線細線、長線短線、橫線豎線、斜線正線。
三、解析點、線構(gòu)成形式美。
1、有節(jié)奏的韻律美
2、跳躍的韻律美
3、有秩序及動感美
四、引導學生欣賞點、線構(gòu)成的優(yōu)秀作品。
1、生活中的點、線構(gòu)成。
2、大師筆下的點和線。
3、平面構(gòu)成的點線應(yīng)用。
四、引導學生欣賞上一屆學生的優(yōu)秀作品。
示范黑白效果的平面構(gòu)成。
五、作業(yè)：
A、用點、
6、線進行平面構(gòu)成設(shè)計。
B、用點、線構(gòu)成一幅富有情感的作品。
要求：1、注意點和線的大小、長短、粗細、疏密、虛實等對比關(guān)系和變化。
2、用點、線創(chuàng)作具有主題的作業(yè)。
六、評價學生的學習過程和作業(yè)效果。
正確認識點、線的藝術(shù)特點。
掌握點、線構(gòu)成的設(shè)計原則方法和步驟。
欣賞點、線作品，領(lǐng)略點、線設(shè)計的魅力，積累豐富的素材。
分組討論、交流設(shè)計構(gòu)思。
獨立完成設(shè)計和制作，并對作業(yè)進行自評及互評活動。
一、通過多媒體實例，師生共同探討點、線元素特點及類型。
二、通過多媒體實例，感覺、學習點、線間的構(gòu)成法則及形式的美。
三、通過優(yōu)秀點、線構(gòu)成作品其在生活中應(yīng)用藝術(shù)品的欣賞感受各種點、線構(gòu)成形式的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
四、通過作業(yè)使學生將學到的知識和學生的感受表達出來。
五、在評價鞏固知識。
課后延伸
把本課的作業(yè)在美術(shù)室內(nèi)展覽，讓學生用投票的形式選出最佳作業(yè)獎若干名，并鼓勵有能力的同學寫作業(yè)評論或點評。
預計效果
學生課前可能沒有收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資料。
《點與線的魅力》教學設(shè)計
