【南方新課堂】2014高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 新人教版

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1、 專(zhuān)題三　正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 訓(xùn)練一　點(diǎn)號(hào) 1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹(shù)后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開(kāi)始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”(載重自行車(chē))也晃起來(lái)。 B．他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。 C．不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書(shū)、簽筆記本、簽便條、簽書(shū)包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。 D．胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者

2、！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。 2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥(niǎo)，有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？ B．趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。 C．室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。 D．“小美人魚(yú)”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品?！八苄?，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說(shuō)，“但她想去看看外

3、面世界的渴望卻令人驚嘆。” 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。 B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。 C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。 D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們?cè)诓粩嗫拷！轮蟹ㄖ茖?duì)話(huà)’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。”

4、4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。 B．唐先生教宋詞，基本上不講，打起無(wú)錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”這首詞就算講過(guò)了。 C．火車(chē)站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫助？ D．出版社除出了《讀書(shū)生活》和《認(rèn)識(shí)》兩種雜志(均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。

5、 訓(xùn)練二　標(biāo)號(hào) 1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。 B．《教師口語(yǔ)》一書(shū)的《序言》說(shuō)：“《教師口語(yǔ)》是為了強(qiáng)化教師的口語(yǔ)表達(dá)能力而新增的專(zhuān)業(yè)課程?！? C．詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷(xiāo)對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。 D．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。 2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說(shuō)話(huà)中間還不停地嘆著氣。 B．王三勝——沙

6、子龍的大伙計(jì)——在土地廟拉開(kāi)了場(chǎng)子，擺好了家伙。 C．“是誰(shuí)找我們來(lái)鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面??？” D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！ 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門(mén)票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。 B．李老教導(dǎo)他的學(xué)生說(shuō)：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。 C．實(shí)踐，要靠認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)；認(rèn)識(shí)，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。 D．上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)

7、代文壇大家文庫(kù)》：《巴金七十年文選》《冰心七十年文選》《夏衍七十年文選》《施蟄存七十年文選》《柯靈七十年文選》，這些書(shū)都是留給子孫后代的精神財(cái)富。 4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！币粋€(gè)迷字就攝住了月光的精髓。 B．很懷疑人類(lèi)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？ C．我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話(huà)霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤(pán)我作主，你們以后就是我的孩子了?！? D．不用說(shuō)別的，就是光聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱(chēng)——《公正》、《幸?！?、《聆聽(tīng)音樂(lè)》

8、——你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。 1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．為了適應(yīng)市場(chǎng)需要，韋川職業(yè)教育開(kāi)設(shè)了90多個(gè)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)“訂單培養(yǎng)”和組織“雙選會(huì)”等形式推介學(xué)生就業(yè)，5年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在96%左右。 B．在現(xiàn)代文學(xué)起始時(shí)代，鄉(xiāng)村敘事是分裂的：一方面，窮苦的農(nóng)民因愚昧、麻木被當(dāng)做啟蒙的對(duì)象，另一方面，平靜的田園又是一個(gè)詩(shī)意的所在。 C．鐵凝新近出版的《笨花》(作家出版社)，像周克芹的《許茂和他的女兒們》、陳忠實(shí)的《白鹿原》一樣，也是一部書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村歷史的小說(shuō)。 D．由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、澳門(mén)基金會(huì)主辦，澳門(mén)特別行政區(qū)駐北京辦事處協(xié)辦的“讓世界傾聽(tīng)澳門(mén)——2

9、005年國(guó)際華語(yǔ)歌曲創(chuàng)作比賽”的頒獎(jiǎng)會(huì)于2006年4月17日在北京舉行。 2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．胸有大志者，固然可敬；胸有小志者，也未可菲薄。 B．所謂分析，就是找聯(lián)系：找這一事物與其他事物的聯(lián)系，找這一事物內(nèi)部各個(gè)組成部分之間的聯(lián)系——例如“現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系”“原因和結(jié)果之間的聯(lián)系”“普遍和個(gè)別之間的聯(lián)系”“偶然和必然之間的聯(lián)系”等。 C．周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’！ ” D．大爺順手把錢(qián)撿起來(lái)，大喊：“是你的錢(qián)，還是誰(shuí)的錢(qián)？誰(shuí)的錢(qián)掉啦？” 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正

10、確的一項(xiàng)是(　　) A．成功就是一架梯子，不管你攀登的技術(shù)是好是壞，但有一點(diǎn)值得記住，雙手插在口袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的。 B．劉勰在《文概》中說(shuō)：“文章以識(shí)為主。認(rèn)題立意，非識(shí)之高卓精審，無(wú)以中要。才、學(xué)、識(shí)三長(zhǎng)，識(shí)為尤重，豈獨(dú)作史然耶？” C．“以前覺(jué)得國(guó)學(xué)都是些高深的學(xué)術(shù)研究，”一位市民告訴記者說(shuō)，“聽(tīng)了謝教授的講座，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在生活中，它教給我們很多為人處世的方法?！? D．斯托夫人所作的《黑奴吁天錄(《湯姆叔叔的小屋》的另一譯名)》描寫(xiě)了黑奴受地主虐待之苦況，辛酸入骨，讓讀者為之淚下。 4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．一座橋出了名，它的名字就會(huì)多起來(lái)，除了正名，還有俗名、別名等；就像人名，除了學(xué)名，還有別號(hào)、小字等。 B．俗話(huà)說(shuō)：“三分天注定，七分靠打拼”。求學(xué)之路坎坷，沈從文僅憑小學(xué)文憑就登上一代文學(xué)大師的寶座，推其原因，他的“求己甚于求人”的“打拼”是成功秘訣。 C．白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣，好一幅鳳凰城經(jīng)典畫(huà)面。 D．美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市。 3