《解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT-2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT-2（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 解決問題的策略解決問題的策略轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)下面兩個(gè)圖形，下面兩個(gè)圖形， 哪個(gè)面積大一些？哪個(gè)面積大一些？ 想一想：想一想：你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？ 認(rèn)真觀察圖形的特點(diǎn)，想一想可以怎樣轉(zhuǎn)化，認(rèn)真觀察圖形的特點(diǎn)，想一想可以怎樣轉(zhuǎn)化，動(dòng)手試一試。動(dòng)手試一試。 想一想：你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？想一想：你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？ 想一想：想一想：你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積？回顧感知回顧感知 在在我們我們以前的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用轉(zhuǎn)化以前的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題？的策
2、略解決過哪些問題？我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的？回顧感知回顧感知平行四邊形平行四邊形長方形長方形剪切、平移剪切、平移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化返回我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？回顧感知回顧感知三角形三角形平行四邊形平行四邊形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼旋轉(zhuǎn)、拼回顧感知回顧感知我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？返回梯形梯形平行四邊形平行四邊形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼旋轉(zhuǎn)、拼回顧感知回顧感知我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式的？三角形三角形平行四邊平行四邊形形長方形長方形梯形梯形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化鏈：轉(zhuǎn)化鏈
3、：返回4.2 7. 9 8.4 23 73 7 880.19除數(shù)是小數(shù)的除法除數(shù)是小數(shù)的除法 （未知）（未知）商不變的規(guī)律商不變的規(guī)律除數(shù)是整數(shù)的除法除數(shù)是整數(shù)的除法 （已知）（已知）轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化回顧感知回顧感知我們是怎樣學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法的？我們是怎樣學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法的？返回練一練：明明和冬冬在同樣大小的長方形紙上練一練：明明和冬冬在同樣大小的長方形紙上分別畫了一個(gè)圖案（圖中直條的寬度都相等）。分別畫了一個(gè)圖案（圖中直條的寬度都相等）。 這兩個(gè)圖案的面積相等嗎？這兩個(gè)圖案的面積相等嗎？ 為什么？為什么？完全相等完全相等用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。（）（）（）（）拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用
解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT-2
