大班社會活動 幫助殘疾人

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1、大班社會活動 幫助殘疾人 一、活動背景 在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，

2、對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。 二、過程實(shí)錄 （一）活動目標(biāo) 1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。 2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。 3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。 （二）活動準(zhǔn)備 1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。 2、為殘疾兒童做一件好事。 （三）活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？ 幼A：社會福利院里有許多小朋友

3、不會講話，只會哇哇地叫，老師在為 他們做手勢。 幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了， 只能坐在輪椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走， 真可憐。 師：這些身體有缺陷的人我們叫他”殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后 非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？ 幼：不愿意！ 師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。 2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。 師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小

4、朋友說了些什么？ 幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見， 心里真后悔。 幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。 @@我是分割線@@C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒 瞎了。 師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸 爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的 嗎？ 幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。 幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。 幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，

5、有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘 的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。 幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。 幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。 師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得 很高，不要做危險的事兒。 （評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。） 3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。 師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？ 幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，

6、爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。 師：明明告訴我們什么？ 錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。 師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？ 幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。 幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。 幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。 幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。 師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要 注意安全。 （評：

7、從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。） @@我是分割線@@4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。 1）張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。 2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。 3）殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。 師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？ 幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。 幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。 師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努

8、力做好身邊的事。 5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。 1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。 2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。 師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友， 你想怎樣幫助他呢？ 幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。 幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。 （評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。） 6、結(jié)束活動 師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了 什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。 三、活動延伸 定期帶領(lǐng)

9、幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。 四、活動評價 幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。 1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實(shí)，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。 2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。 第 6 頁 共 6 頁