蘇教版第一冊(cè)拼音復(fù)習(xí)課教案.doc

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復(fù)習(xí) 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1. 復(fù)習(xí)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 2. 誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語(yǔ)言積累。 〔教學(xué)重難點(diǎn)〕 1. 復(fù)習(xí)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 2. 誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語(yǔ)言積累。 3. 區(qū)分形近，音近的字母，復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則。 〔教具準(zhǔn)備〕 1. 掛圖 2. 小黑板 〔課時(shí)安排〕 二課時(shí) 〔教學(xué)過(guò)程〕 第一課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)聲母、韻母： 1. 同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的聲母，你們還記得嗎？回憶，背誦。 2. 看書第55頁(yè)，聲母表。 3. 讀一讀，背一背。指名背誦。 4. 區(qū)別形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。自己試讀，指名讀，你在讀的時(shí)候要注意什么？ 5. 24個(gè)韻母可分組讀。單韻母6個(gè)，它們是------。復(fù)韻母9個(gè)，它們是------。前鼻韻母5個(gè)，它們是------。后鼻韻母4個(gè)，它們是-------。讀一讀，背一背。 6. 對(duì)比著讀ａ—ａｎ—ａｎｇ、ｅ—ｅｎ—ｅｎｇ、ｉ—ｉｎ—ｉｎｇ、ｕｎ—ｎ—ｅ、ｉｕ—ｕｉ—ｉｎ、ａｎ—ａｏ—ｏｕ。自己試讀，指名讀，你在讀的時(shí)候注意了什么？ 7. 看書第55頁(yè)，韻母表。齊讀，齊背。 二、 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)： 1. 什么是整體認(rèn)讀音節(jié)？ 2. 你還記得我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？ 3. 第55頁(yè)，整體認(rèn)讀音節(jié)表。 4. 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)也可以分類讀，以幫助學(xué)生整體識(shí)記。跟聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ讀音相近，其后加ｉ的有7個(gè)；跟韻母讀音相同，用大ｙ帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)ｗｕ。后9個(gè)音節(jié)還可以這樣分類讀：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕａｎ，ｙｅ、ｗｕ。 5. 自己試讀記憶。齊讀，指名背誦。 三、 復(fù)習(xí)拼音兒歌： 1. 同學(xué)們我們?cè)跐h語(yǔ)拼音每課的教學(xué)中，老師都會(huì)教你們一首兒歌，你們還記得嗎？抽背一兩首。老師當(dāng)時(shí)是怎樣教你們的？（老師念一句學(xué)生跟著念）現(xiàn)在我們小朋友學(xué)會(huì)了拼音就可以利用拼音自己學(xué)習(xí)兒歌了。 2. 你看，書上第56頁(yè)就有用拼音寫的我們學(xué)過(guò)的兒歌，自己拼讀。 3. 小組交流：念一首兒歌給你的組員聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拼讀的。 4. 全班分組讀兒歌。 5. 總結(jié)：你看，漢語(yǔ)拼音的用處可真大呀，回家后，找找拼音讀物，自己拼讀一兩首兒歌，讀給媽媽聽(tīng)。 四、 作業(yè)： 1. 找找拼音讀物，自己拼讀一兩首兒歌，讀給媽媽聽(tīng)。 2. 讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表三遍，背誦給媽媽聽(tīng)。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，拼讀規(guī)則： 1. 齊讀，指名背誦，齊背。 2. 打亂順序認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 3. j q x y和 e n相拼的時(shí)候要注意什么？ 4. F不能和ong相拼，d不能和en相拼。 5. 復(fù)習(xí)拼讀兒歌。 二、 小組交流自己在家拼讀的兒歌： 1. 小組交流，每個(gè)組員讀一首自己找到的兒歌。 2. 全班交流，指名讀。 三、 拼讀下面音節(jié)： ｊīｎ　ｙ ｄｉｎ ｓｈｎ ｑīｎｇ?。簦頶 ｗ　ｇōｎｇ ｇōｎｇ?。颍? ｎｎｇ?。恚? ｊｉě　ｆｎｇ?。戗保? cao chang shi su zhuan zai hua duo zhuan xue ren zhen ke ai 四、 游戲： 用粉筆在地上畫一個(gè)大圓圈。一部分同學(xué)舉聲母卡片，在圈內(nèi)；一部分同學(xué)舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內(nèi)的同學(xué)找圈外的同學(xué)做朋友。跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)，然后一起拼讀兩遍。若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能組成音節(jié)，說(shuō)明朋友找錯(cuò)了。 五、 讀一讀： fan fang pen peng jian jiang jin jing kuan kuang dun dong you xiu niu liu si shi zi zhi ci chi 六、 作業(yè)： 讀課外的拼音讀物給媽媽聽(tīng)，也可以和你的同學(xué)交流。