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1、
課時訓練(一) 認識生物及其環(huán)境
(限時:30分鐘)
|基礎達標|
1.[2018·邵陽]下列物體中,屬于生物的是 ( )
A.生石花 B.奔馳的汽車
C.電腦病毒 D.恐龍化石
2.[2019·威海]我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食,這體現(xiàn)出生物的基本特征是 ( )
A.生物能生長和繁殖
B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能對外界刺激作出反應
D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
3.[2019·湘西州]下列有關生物特征的敘述中錯誤的是 ( )
A.生物能進行呼吸
B.生物能對外界刺激作出反應
C.生物能生長和繁
2、殖
D.生物都由細胞構成
4.[2018·廣東]調(diào)查校園的植物種類時,做法錯誤的是 ( )
A.需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
B.需要制訂合理的調(diào)查方案
C.調(diào)查過程只記錄自己喜歡的生物
D.要對調(diào)查結果進行整理和分析
5.[2019·德州]谷雨是春季最后一個節(jié)氣。諺語“谷雨前后,種瓜點豆”意思是說谷雨前后適于播種。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對生物的影響 ( )
A.陽光、溫度 B.土壤、水分
C.水分、溫度 D.空氣、陽光
6.[2019·廣東]造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機物,而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮、磷等無機鹽。蟲黃
3、藻與造礁珊瑚蟲之間的關系是 ( )
A.共生 B.競爭 C.捕食 D.寄生
7.[2019·武威]甘肅省河西走廊地區(qū)有大片的戈壁灘,此處生活的蜥蜴體色大都是黃褐色,這體現(xiàn)了 ( )
A.生物能夠適應環(huán)境 B.生物能夠影響環(huán)境
C.環(huán)境能夠改變生物 D.環(huán)境能夠適應生物
8.[2019·福建]下列事例體現(xiàn)環(huán)境對生物影響的是 ( )
A.蚯蚓改良土壤 B.干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)
C.人類治理河流污染 D.綠色植物維持碳—氧平衡
9.[2019·南通]小強同學為探究光照對鼠婦分布的影響,設計了如下實驗方案;
組別
4、鼠婦的數(shù)量/只
光照
溫度/℃
土壤
對照組
20
陰暗
25
濕潤土壤
實驗組
20
明亮
①
②
該實驗方案中①②應為 ( )
A.25、干燥土壤 B.25、濕潤土壤
C.10、干燥土壤 D.30、濕潤土壤
10.[2019·綿陽]小王想證明細菌對落葉的分解作用,他設計了對照實驗:甲組落葉放在無菌條件下,乙組落葉暴露在空氣中。小紅對他的實驗方案作出了評價,其中說法錯誤的是 ( )
A.甲、乙兩組落葉可以用不同的樹葉
B.實驗時應滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤
C.甲、乙兩組落葉都有細菌,未形成對照關系
D.通過對剩余落葉稱量
5、,判斷細菌是否分解落葉
11.[2019·威海]在學校選取裸地、草地、灌叢三處不同的地點,每天早晨、中午、晚上測量其周圍的空氣濕度,計算平均值,結果如下表所示。下列對表中數(shù)據(jù)的分析,不合理的是 ( )
地點
濕度/%
時間
裸地
草地
灌叢
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
A.同一地點,早晨的空氣濕度最大
B.同一時間,灌叢周圍的空氣濕度最大
C.任一地點早晨的空氣濕度,比每一地點中午的都大
D.任一時間草地周圍的空氣濕度,比每一時間裸地的都大
6、|能力提升|
12.生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的,下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.荒漠中生長的駱駝刺可以適應環(huán)境也能影響環(huán)境
B.仙人掌的葉退化成刺狀可以適應環(huán)境
C.噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間是寄生關系
D.捕食使大量個體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展
13.[2019·東營]詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,以下對詩詞中所蘊含的生物學知識的解釋,錯誤的是 ( )
A.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”——微生物促進物質(zhì)循環(huán)
B.“種豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素對生物的影響
C.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”——生物對環(huán)境的影響
D.“勸君莫打三更鳥,子在
7、巢中盼母歸”——生物的繁殖行為
14.[2019·廣東]小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑孓 (蚊子幼蟲)大量浮在水面,他推測這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關,于是設計了下表實驗方案(一段時間后記錄實驗結果)。分析錯誤的是( )
級別
孑孓數(shù)/只
光線
細密鐵絲網(wǎng)
實驗結果
上浮數(shù)/只
死亡數(shù)/只
甲
20
光照
豎放
乙
20
光照
橫放
(不統(tǒng)計)
丙
20
黑暗
豎放
(不統(tǒng)計)
(注:細密鐵絲網(wǎng)豎放水中時孑孓能浮上水面,橫放水中時阻礙孑孓浮上水面)
A.細密鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量
B.甲乙兩組對照可以研究空氣對孑孓的影響
8、
C.甲丙兩組對照可以研究光照對孑孓的影響
D.增加每組實驗的孑孓數(shù)可以避免實驗誤差
15.“應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來?!边@是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了很多的生物學知識,請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
(1)“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的,這是生物 環(huán)境的表現(xiàn)。?
(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結果,這反映了生物具有 的特征。?
(3)“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀,這反映了生物具有 的特征。?
(4)用顯微鏡觀
9、察紅杏葉制成的臨時裝片,發(fā)現(xiàn)紅杏葉是由許多 構成。 ?
(5)從杏樹反應的以上各個特征來看,杏樹應該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 部分。?
16. 1787年,有一個叫菲利浦的船長,帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,用以培養(yǎng)胭脂蟲(為生產(chǎn)染料的原料)。由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來。到1925年,它們演化成了近20個野生品種,占領了大片土地,成為當?shù)匾淮鬄碾y。后來,人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進了吃這種植物的昆蟲,這才遏制了它們的橫行。
(1)仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的環(huán)境因素中的 因素。?
(2)仙
10、人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物之間是 關系,引進的昆蟲與仙人掌之間是 關系。?
(3)仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延,并占領了大片土地,說明一方面生物必須 環(huán)境, 另一方面生物也能 環(huán)境。?
17.為了探究鼠婦的生活習性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響,某興趣班學生進行了相關實驗,請根據(jù)圖K1-1中的信息回答問題。
圖K1-1
(1)圖甲表示興趣班學生實驗探究設計圖,甲、乙、丙、丁四組中,對照組應是 組,圖中的大圈代表圓形紙盒,其中的A 區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處,而B區(qū)面積應分成 等份,并設置成相應的環(huán)境條件。?
(2)當圖甲的A區(qū)放入2
11、0只鼠婦后,圖乙的坐標表示有關丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第 分鐘開始,該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達到最高值。?
(3)為了減少實驗誤差,需要計算全班各組的 值。實驗研究的鼠婦生活習性是自然界長期對鼠婦
的結果。?
【參考答案】
1.A [解析]生物的共同特征:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的。汽車、電腦病毒、化石不具有生物的特征,不屬于生物。
2.B
3.D [解析]除病毒以外,生物都是由細胞構成的。
4.C
12、[解析]調(diào)查必須如實地記錄所觀察的生物,不能憑個人喜好記錄。
5.C [解析]谷雨前后,適于播種與移栽植物,這體現(xiàn)了非生物因素水分和溫度對生物的影響。
6.A
7.A [解析]蜥蜴的體色與環(huán)境色彩幾乎融為一體,有利于躲避敵害,說明了生物對環(huán)境的適應。
8.B
9.B [解析]對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量,因此小強同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的唯一變量是光照,除光照不同外,其他條件都應該相同且適宜,如鼠婦數(shù)量、溫度、土壤干濕度等。因此表中該實驗方案中①②應為25、濕潤土壤。
10.A [解析]因為實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設置對照組時,要控制其
13、他可能影響實驗結果的條件。即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應該相同,因此甲、乙兩組要用相同的樹葉。
11.C [解析]空氣濕度最大的地點是灌叢,而濕度最小的是裸地,而引起這種差異的原因則是在不同的地點,植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大。而早、中、晚不同時間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,所以空氣濕度最大的時間是早晨;中午溫度高,氣孔關閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,所以空氣濕度最小的時間是中午。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:同一地點,早晨的空氣濕度最大,而不是任一地點早晨的空氣濕度,比每一地點中午的都大,如裸地早晨的空氣濕度(45.6%
14、)小于灌叢中午的空氣濕度(61.3%)。
12.D
13.C [解析]“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,表明環(huán)境影響生物的生長開花等,海拔每升高1千米氣溫下降6 ℃左右。山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開得晚,才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象。造成這一差異的環(huán)境因素是溫度,說明環(huán)境影響生物。
14.D [解析]增加每組實驗的孑孓數(shù)可以避免偶然性,減小誤差。
15.(1)適應 (2)生長和繁殖 (3)遺傳 (4)細胞
(5)生物
16.(1)生物 (2)競爭 捕食 (3)依賴 影響
17.(1)丁 4 (2)8
(3)平均 自然選擇
[解析](1)一般對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理的就是對照組,除實驗變量不同外,其他環(huán)境條件都應該相同,所用實驗材料及其數(shù)量也應該相同。圖甲表示興趣班學生實驗探究設計圖,甲、乙、丙、丁四組中,丁組的環(huán)境適合鼠婦生活,因此對照組應是丁組,而B區(qū)面積應分成4等份,并設置成相應的環(huán)境條件。(2)圖乙的坐標表示有關丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第8分鐘開始,該組區(qū)域鼠婦的數(shù)量總數(shù)達到最高值。(3)為了排除由偶然性引起的誤差,計算全班各組的平均值,使結論更準確。生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以鼠婦生活習性是自然界長期對鼠婦自然選擇的結果。
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