《復式條形統(tǒng)計圖》教學設計.doc

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《復式條形統(tǒng)計圖》教學設計 設計提要： “統(tǒng)計”教學，應注重使學生有意識地經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程。本課一開始就設計了一個現(xiàn)場統(tǒng)計活動，讓學生真正體驗了數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。同時，還給學生提供了充分的參與“統(tǒng)計”這項數(shù)學活動的時間和空間，使學生有更多的機會去親自探索，去實踐操作，去與同伴交流和分享，充分展現(xiàn)了自主學習、小組合作的學習方式和民主的學習氣氛。 教學內(nèi)容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》四年級上冊P99－P100頁，復式條形統(tǒng)計圖。 教學目標： 1、使學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2、讓學生自主探索繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖的方法，培養(yǎng)學生合作意識和動手操作能力。 3、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 教學重難點： 學生自主探索并繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。 教具準備： 多媒體課件、統(tǒng)計圖練習紙、彩色筆。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境、導入新課 1、現(xiàn)場統(tǒng)計 師：同學們，請看一段錄像！ （課件出示學生正在操場上進行體育鍛煉的情境。） 師：同學們，錄像里的小朋友們正在干什么？ 師：你們也喜歡運動嗎？那你們喜歡什么運動項目呢？ 師：下面，老師選了四種運動項目來對大家進行調查統(tǒng)計。 板書： 項目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 師：（手拿數(shù)據(jù)收集紙）請同學們拿出這張數(shù)據(jù)收集紙，在你最喜歡的那個運動項目下面打一個“√”。（附：數(shù)據(jù)收集紙） 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 應變預設： 注意，在選項目的時候要求學生只能選一項自己最喜歡的打“√”。 2、收集男生數(shù)據(jù) 師：好，咱們先來統(tǒng)計男同學吧！請小組長把四列男同學的數(shù)據(jù)收集并整理好，統(tǒng)計完后交到老師的手里。 應變預設： 在數(shù)據(jù)收集與整理的過程中，提醒小組長要注意：1、每位同學是否只選擇了一個項目；2、進行數(shù)據(jù)收集時可以采用畫“正”字的方法。 （師用投影展示四個小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果，然后和全班同學一起把喜歡各個項目的男生人數(shù)計算出來，板書在黑板上。） 板書：（按照現(xiàn)場統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填寫） 項目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 男生人數(shù) 2、收集女生數(shù)據(jù) 師：現(xiàn)在咱們來收集女同學的數(shù)據(jù)吧！請小組長把四列女同學的數(shù)據(jù)收集并整理好，統(tǒng)計完后交到老師的手里。 （師用投影展示四個小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結果，然后和全班同學一起把喜歡各個項目的女生人數(shù)計算出來，板書在黑板上。） 板書：（按照現(xiàn)場統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填寫） 項目 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 女生人數(shù) 應變預設： 雖然這只是一個簡單的現(xiàn)場統(tǒng)計活動，但是，這個活動不僅使學生復習了舊知識，而且還讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，體現(xiàn)了學生的主體性。 3、繪制單式條形統(tǒng)計圖 師：現(xiàn)在，我們根據(jù)這些數(shù)據(jù)來繪制單式條形統(tǒng)計圖！ （課件分別出示未統(tǒng)計好的男生、女生喜歡的運動項目統(tǒng)計圖，師輸入現(xiàn)場收集的數(shù)據(jù)，課件立即出現(xiàn)完整的單式條形統(tǒng)計圖。) [評析：從親身經(jīng)歷整個現(xiàn)場統(tǒng)計過程到繪制單式條形統(tǒng)計圖，這樣的教學起點，充分激活學生已有的知識和生活經(jīng)驗，并為學習新知識作好了鋪墊。] 二、合作交流、探索新知 師：（指大屏幕）同學們能把這兩個統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖嗎？并且在這個統(tǒng)計圖中我們?nèi)匀荒軌蚯宄目吹侥猩团娜藬?shù)！ 1、探索繪制方法 師：下面，請同學們拿出這張統(tǒng)計圖的練習紙，在小組內(nèi)先討論交流一下自己的想法吧?。ǜ剑航y(tǒng)計圖練習紙） 師：現(xiàn)在，請大家綜合運用剛才討論出來的方法，嘗試把這幅統(tǒng)計圖畫出來。 應變預設： 在探索繪制統(tǒng)計圖的過程中，學生可能會把男生和女生的人數(shù)合并在一起來畫；也可能把女生的人數(shù)疊在男生人數(shù)的上面來畫。這時，老師必須作出正確的引導，讓學生明白怎樣畫才能又快又清楚地看出男生和女生的人數(shù)。 師：現(xiàn)在，哪個小組愿意把繪制好的統(tǒng)計圖拿上來展示一下？ （學生匯報：老師挑選幾個具有代表性的學生作品用投影展示，一起交流和探討繪制縱式復式條形統(tǒng)計圖的方法。） 應變預設： 小組匯報的時候，可以適當?shù)叵驅W生提出問題。例如：圖例有什么作用呢？引發(fā)學生思考。 2、揭示課題 師：現(xiàn)在，請同學們看一看老師制作的統(tǒng)計圖。（課件出示規(guī)范的復式條形統(tǒng)計圖。） 師：我們把這樣的統(tǒng)計圖叫做復式條形統(tǒng)計圖。 板書課題：復式條形統(tǒng)計圖。 3、比較分析 （把剛才兩個單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖一起出示在大屏幕上。） 師：請同學們仔細觀察，復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？ 應變預設： 把剛才兩個單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖一起出示在大屏幕上，使學生可以直觀的進行比較，發(fā)現(xiàn)兩者之間的區(qū)別，深刻體會復式條形統(tǒng)計圖能更好地進行數(shù)據(jù)分析和對比。 師：現(xiàn)在，你們能分析這個復式條形統(tǒng)計圖，回答下面的問題嗎？（課件出示問題：1、喜歡哪個項目的男生最多？喜歡哪個項目的女生最少？2、全班喜歡哪個項目的人最多？全班喜歡哪個項目的人最少？3、你還能提出什么數(shù)學問題？） [評析：學習新知這個部分留給了學生很大的空間。通過小組合作、自主探索、動手操作等學習方式，培養(yǎng)了學生的實踐能力、合作精神以及創(chuàng)新意識。] 三、應用新知、解決問題 師：同學們真棒！不僅學會了怎樣繪制復式條形統(tǒng)計圖，而且還能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)很多信息，了解很多的情況，并解決問題。 師：下面請大家翻開課本P103頁，完成第二題練習。（課件出示練習題） 2、某超級市場甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷售情況如下表。完成下面的統(tǒng)計圖 （投影展示學生作品，師提問： 1、在繪制的過程中，你有什么特別需要提醒大家注意的地方嗎？2、統(tǒng)計圖中，縱軸上的折線表示什么意思呢？） 師：接著，請大家回答題目中的兩個問題。(1、從統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？2、如果你是超級市場的經(jīng)理，下個月應該怎樣進貨？) 應變預設： 對已有的銷售數(shù)據(jù)進行科學的分析，才能做出正確的判斷與決策！把數(shù)據(jù)分析與解決問題結合在一起，使學生更好地理解統(tǒng)計在解決問題中的作用！ [評析：通過課本P103頁第二題的練習，結合實際情境，使學生理解在日常生活中為什么要運用復式條形統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計的意義，逐步形成統(tǒng)計觀念。] 四、拓展延伸、發(fā)展思維 師：（課件播放北京奧運開幕式片段）同學們，今年8月，第29屆奧林匹克運動會在我國首都北京勝利召開。2008北京奧運會成就了中國人心中百年的夢想，也給全世界留下了一份珍貴的遺產(chǎn)。通過奧運健兒的奮勇拼搏，中國在奧運金牌鎊上位居……（第一）。 師：（課件出示中國獲取獎牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計圖）這就是北京奧運會中國獎牌統(tǒng)計圖。 師：那同學們知道位居第二的是哪個國家的嗎？（課件出示美國獲取獎牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計圖。） 師：第三位又是哪個國家呢？（課件出示俄羅斯獲取獎牌數(shù)的單式條形統(tǒng)計圖。） 師：同學們，現(xiàn)在請認真觀察并對比剛才那三個單式條形統(tǒng)計圖,你們能發(fā)現(xiàn)什么信息嗎? 師：哦？你們覺得這樣分開來繪制不方便大家進行數(shù)據(jù)分析和情況對比是嗎？ 師：那我們應該怎么辦？可以把這些數(shù)據(jù)都統(tǒng)計在一個統(tǒng)計圖上嗎？ 師：（課件出示2008北京奧運會金牌鎊的復式條形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計圖包括位居獎牌鎊前三名的國家和金銀銅三種獎牌的數(shù)量。）同學們，現(xiàn)在是否能夠一目了然了??？從這個統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？有自己的想法嗎？ 應變預設： 引導學生仔細觀察，在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上對這個較復雜的統(tǒng)計圖進行分析，對學生來說不會有太大的困難。 師：同學們回答得真不錯！復式條形統(tǒng)計圖能使我們更直觀地進行數(shù)據(jù)分析，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題！ [評析：新舊知識的又一次對比與拓展，學生的思維再次產(chǎn)生碰撞，明確統(tǒng)計知識是為現(xiàn)實生活服務的。用奧運獎牌榜這個內(nèi)容作為知識的延伸，學生的興趣非常的濃厚，同時滲透愛國注意教育。] 五、全課總結 師：一節(jié)課很快就過去了，通過這節(jié)課的學習同學們有什么收獲呢？ 師：對，復式條形統(tǒng)計圖在我們的生活中的確有著非常大的作用與意義！ 板書設計： 復式條形統(tǒng)計圖 籃球 跳繩 乒乓球 游泳 男生人數(shù) 女生人數(shù) 【總評】 本篇教學設計主要有以下三個突出特點： 一、 注重經(jīng)歷統(tǒng)計的過程 本課從學生喜愛的運動項目入手進行現(xiàn)場的調查統(tǒng)計活動，使學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，進一步學習收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結果作出簡單的判斷與預測。 二、自主探索與合作交流相結合 本課在探索復式條形統(tǒng)計圖的畫法這個教學環(huán)節(jié)中，先讓學生獨立思考，然后與同伴交流自己的想法，最后小組合作嘗試畫出復式條形統(tǒng)計圖。這樣，學生有更多的機會自主探索，動手操作，真正成為學習的主人。在分析數(shù)據(jù)的過程中，還設計具有探究空間的問題，如：“從這個統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？有自己的想法嗎？”可以是學生從多角度分析問題，從思考中學習，有機會發(fā)表自己不同的想法，體現(xiàn)方法的多樣化。 三、體驗“生活數(shù)學” 本課的教學，注重從學生的實際出發(fā)，把統(tǒng)計知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學生體驗“生活數(shù)學”。從課一開始設計的現(xiàn)場統(tǒng)計活動，到最后分析2008北京奧運會金牌鎊統(tǒng)計圖的拓展活動，都體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活、用于生活，提高了學生用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學生愛數(shù)學的情感。