語文課文 湖心亭看雪 筆記習題附答案

《語文課文 湖心亭看雪 筆記習題附答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文課文 湖心亭看雪 筆記習題附答案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 湖心亭看雪 1.出處：《陶庵夢憶》 2.體裁：小品文，主要指隨筆雜感等短小的文章， 形式比較活潑，體裁廣泛，風格多樣。從時代上看，有六朝小品，唐人小品，明清小品等。 3.作者：張岱（1597-1679）字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人。僑寓杭州。其家自曾祖以來均為顯宦。他早年過著精舍，駿馬，鮮衣美食，斗雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，從事著述。著有《石匱書》《史闕》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《瑯嬛文集》《快園道古》《夜航船》等。其小品文多回憶個人生活經歷的瑣事，同時也是對晚明社會文化風格的出色講述。其中表現(xiàn)出對

2、鄉(xiāng)土和故園的懷念也流露出不少傷感情緒。 4.翻譯:崇禎五年的十二月，我住在西湖。大雪接連下了三天，湖中行人飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）水汽凝成的冰花到處彌漫天與云、與山、與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子只有（淡淡的）一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟、舟中的兩三個人影罷了。到了亭子上，看見有兩個人已鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

3、問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來）下了船，船夫低聲嘟囔道:“不要說相公您癡，還有像相公一樣癡的人呢?！? 5.注釋： 余：我。 俱：全都。 絕：消失。 是：這。 更定：指初更以后，晚上八點左右。 拏：今做“拿”，牽引。 擁:穿著。 毳衣：一種毛制的衣服。毳：鳥獸的細毛。 霧?。核蜢F滴受冷在樹枝等物體表面凝結成不透明松散冰晶。沆碭：嚴寒天氣，空中白茫茫的空氣。 一：全。惟：只有。而已：罷了。對：對面，相對。沸：沸騰。大：非常。焉：怎么、哪里。強：竭力。白：指酒杯。別：告別。客：客居。及：等到。 喃喃：小聲地說。莫：不要。更：還。 相公：原意是對宰

4、相的尊稱，后轉為對年輕人的敬稱。（不要求掌握） 癡：癡迷。 六.分析： 1.這篇文章寫于明亡后，而作者仍用明朝紀年，表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？ 答：故國之思。（當時已是清朝，作者偏偏選用明朝的年號來紀年，就說明她身在清朝還念念不忘明朝） 2.本文的標題交代了什么內容？開篇部分的那句話與標題相照應？ 答：交代了本文的中心事件?！蔼毻耐た囱? 3如果把文章分為三個層次，你怎樣劃分，并且概括層意。 答：第一層（開頭-看雪）：交待游湖心亭的時間、地點、環(huán)境條件。 第二層（霧凇-而已）：描繪湖中雪景。 第三層（到亭上-結尾）：作者在湖心亭的奇遇。 4.“湖中人鳥聲俱絕”交待了什

5、么內容？在文中有什么作用？ 答：寫出了游湖心亭的環(huán)境。 描繪出了冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意，突出大雪的寒威，為后文遇到金陵客的意外與驚奇做鋪墊。 5.由“湖中人鳥聲俱絕”你能想到柳宗元《江雪》中的哪兩句詩？兩者在意境寫法上有什么異同？ 答：（1）“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！? （2）相同點：二者都寫出了冰天雪地、萬籟無聲的肅殺景象，境界闊太深遠。二者都借助人、鳥的銷聲匿跡，側面渲染、烘托了大雪的寒威。 不同點：《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞的感情和幽深的故國之思，而《江雪》表達的是柳宗元懷才不遇的孤獨感。另外，兩者一個是從聽覺角度來寫，一個是從視覺角度來寫。 6.本

6、文記敘了作者到湖心亭看雪的經過，描繪了看到的雪景，其目的是為了什么？ 答：表達他幽遠脫俗的閑情雅致和清高孤傲的個性，也流露出深沉的故國之思。 7.請你發(fā)揮想象，用生動的語言再現(xiàn)一下“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?！边@句話所描繪的景象。 答：湖上水汽凝成的冰花到處彌漫，如同讓人置身于人間仙境，天與云、與山、與水，渾然一體，白茫茫一片，如同一塊無瑕的水晶。 8.湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！斑@段話中紅色的詞語屬于哪種詞性？在表達上有什么妙處？ 答：量詞?！昂邸薄ⅰ包c”、“芥”、“?！币粋€小似一個，不僅表現(xiàn)了不見線的移動，景色的變化，而且暗示了

7、小船在夜色中徐徐行進，展現(xiàn)了一個微妙而變動的意境，內涵豐富，不露斧鑿的痕跡，是練字的典范，而且寫景的同時也含有渺然人生如同滄海一粟的感慨，表現(xiàn)作者超凡脫俗的氣質，遺世獨立，特立獨行的個性。 9.作者寫景時運用了怎樣的手法？其好處是什么？采用了怎樣的寫作順序？稍作分析。 答：（1）白描形象地描寫了西湖的雪景，簡練樸素不加渲染，清新自然。 （2）從“霧凇沆碭~上下一白。”到“湖上影子”是從整體到局部，“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒?！笔怯纱蟮叫?，由遠及近的寫作順序。 10.作者為什么要特意強調湖中遇到的是金陵人，客此呢？寫這兩個人的用意是什么？ 答：說

8、明他們跟作者一樣是客居他鄉(xiāng)的游子，有同樣的情趣，有同樣的遭際，正可謂“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，另外，金陵就是現(xiàn)在的南京，此乃明朝開國的都城，作者這樣寫是表達他的故國之思。 11.舟子評價作者用了哪個字詞？這個詞表面的意思和其深意各是什么？ 答：（1）“癡”。(2)表面意思是：癡迷于自然美景的閑情雅致。深意是：“癡”字似貶實褒，是對作者超凡多俗，卓爾不群，遺世獨立品格的贊美與肯定。 12舟子說作者“癡”，“癡”在文中具體體現(xiàn)在哪里？ 答：冒風雪嚴寒夜晚“獨往湖心亭看雪”; 與金陵客圍爐飲酒于冰天雪地中。 13.舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”舟子說這句話在文中有

9、什么作用？ 答：側面贊美和肯定了作者超凡脫俗的氣質，遺世獨立，特立獨行的個性。點明主旨，畫龍點睛。 14.本文開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？ 答：作者與眾不同的情趣，在蕓蕓眾生中，知己難求，而舟子在猶如不在，由此可見他的清高孤傲。 15.作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關系的？ 答：寫作特色 湖心亭看雪{敘事（線索）}抒情（目的）{超凡脫俗 寫景（重點） 孤芳自賞 七.主題：記敘了作者到湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠，潔白暢闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閑情雅致和清高孤傲的個性，也流露出深沉的故國之思。 八.遷移：描寫西湖美景的詩句 飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，談妝濃抹總相宜。 六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾 黑云翻黑未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。