塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)(說(shuō)課稿).doc
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塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) ————說(shuō)課稿 一、 課程設(shè)置 1.1設(shè)置背景 1、本課程是模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課,通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確塑料成型基本原理、工藝方法、常用塑料成型模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法。培養(yǎng)學(xué)生具有從事編制塑料成型工藝、設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度的塑料成型模具,編寫(xiě)模具制造工藝規(guī)程的能力,以及模具裝配、調(diào)試、維修的操作能力。 2、課程體系的開(kāi)發(fā)背景 為實(shí)現(xiàn)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展之路,組織模具專(zhuān)業(yè)骨干教師深入模具制造企業(yè)和產(chǎn)品制造業(yè),通過(guò)對(duì)深圳富士康、德昌機(jī)電、武漢嘉銘激光、奕東電子廠湖北有限公司等近20家代表企業(yè)的調(diào)查,研究得出模具專(zhuān)業(yè)崗位群分為三大崗位群,一是模具制造崗位群,二是模具設(shè)計(jì)崗位群,三是模具裝配調(diào)試維修崗位群,并邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展座談,探討這三個(gè)崗位群的一般性工作任務(wù),歸納出應(yīng)具備有三種職業(yè)能力即專(zhuān)業(yè)基本技能、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技能和專(zhuān)業(yè)綜合技能,然后對(duì)這些技能進(jìn)行深入細(xì)致研究,找出其對(duì)應(yīng)的必備課程體系。詳見(jiàn)下圖; 崗位 崗位理論和技能要求 對(duì)應(yīng)技能教學(xué)與訓(xùn)練模塊 模具設(shè)計(jì) 能讀懂模具圖紙;能繪制模具圖紙 機(jī)械制圖與CAD 熟悉一般機(jī)械零件的加工工藝 金工實(shí)訓(xùn);機(jī)械制造工藝 能了解模具材料特性,正確選擇模具材料及熱處理工藝 模具材料及其熱處理 能根據(jù)產(chǎn)品正確設(shè)計(jì)出其模具結(jié)構(gòu) 塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) 熟悉模具零件的加工工藝 模具制造工藝 模具制造 能讀懂模具圖紙 機(jī)械制圖與CAD 能根據(jù)產(chǎn)品正確制造出模具 塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) 能正確編制模具零件的加工工藝 模具制造工藝 能利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行模具零部件的數(shù)控編程 MasterCam實(shí)操 熟悉模具制造的一般流程 模具制造綜合實(shí)訓(xùn) 模具的安裝、調(diào)試與維護(hù) 能讀懂模具圖紙 機(jī)械制圖與CAD 熟悉成型模具的結(jié)構(gòu)和工作原理 塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) 熟悉模具零件的加工及維修工藝 模具制造工藝 能根據(jù)模具的類(lèi)型、大小正確選用成型設(shè)備,并熟練操作各種材料成型設(shè)備 塑料成型機(jī)械 1.2課程定位 從課程體系圖我們可以看出《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》是專(zhuān)業(yè)課程體系中的核心課程之一,培養(yǎng)的是學(xué)生具有設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度的塑料注射成型模具和編寫(xiě)常用塑料成型工藝規(guī)程的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。 1.3課程目標(biāo) 1、素質(zhì)目標(biāo) 1)具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新能力。 2)有一定的自我學(xué)習(xí)能力和吸收新技術(shù)、新知識(shí)的意識(shí)。 3)具有較強(qiáng)的安全和環(huán)保意識(shí)。 2、知識(shí)目標(biāo) 1)掌握常用塑料的組成、分類(lèi)和性能 2)掌握塑料成型工藝知識(shí)、熟練操作塑料成型設(shè)備 3)學(xué)會(huì)塑料注射成型模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3、能力目標(biāo) 1)能編制常見(jiàn)塑料成型工藝規(guī)程 2)能設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度的注射模具 3)能使用pro/e及一種以上軟件進(jìn)行模具建模 二、教學(xué)內(nèi)容 1、內(nèi)容選取原則 (1)廣泛性原則 塑料成型工藝方法有很多,如注塑、壓縮、壓注等。但最普遍和高效的是塑料注射成型,為此教學(xué)內(nèi)容全部選取為塑料注射成型的典型結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)組織教學(xué)。 (2) 相對(duì)性原則 無(wú)論是何種塑料成型方法,都離不開(kāi)成型型腔,制件或型流道,成型后制件與模具分離等設(shè)計(jì)方法,故該課程始終圍繞典型模具的分型面的選擇,澆注系統(tǒng)的確定,脫模機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),側(cè)向分型抽芯機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì),溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。 (3)差異性原則 塑料成型模具之所以種類(lèi)繁多,均離不開(kāi)塑料的成型工藝,這種差異直接導(dǎo)致模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理和方法有所區(qū)別,為此,教學(xué)內(nèi)容的安排上,我們始終把握這一主線(xiàn)。選取常用的典型塑件制件成型方法,從材料性能分析入手,推導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與之的關(guān)聯(lián)。 2、內(nèi)容選取 鑒于以上內(nèi)容選取原則,我們以塑料制件的生產(chǎn)為載體,安排了水杯模具設(shè)計(jì),讓學(xué)生了解模具的作用、組成、分類(lèi)和典型模具結(jié)構(gòu)?;菊莆账芰铣尚凸に嚺c模具設(shè)計(jì)的基本方法、步驟和技巧。 3、內(nèi)容序化 將內(nèi)容按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜:水杯(制件形狀簡(jiǎn)單)——電子表座(型腔復(fù)雜) 單一到綜合:?jiǎn)畏中兔?、單一頂料桿——雙分型面、輔助脫料機(jī)構(gòu)等 模塊到項(xiàng)目:從單一制件成型工藝入手到流道模塊設(shè)計(jì)再到脫模機(jī)構(gòu)模塊設(shè)計(jì),首先完成一個(gè)制件到模具設(shè)計(jì)項(xiàng)目,再?gòu)娜舾蓚€(gè)單一制件的項(xiàng)目的完成到塑料注射成型模具設(shè)計(jì)這一最終大項(xiàng)目。 (流程圖) 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)模式 以項(xiàng)目為載體,以真實(shí)的工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,以工作任務(wù)為單元進(jìn)行考核,改革了原有的理論考核模式,采用過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的、貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐考核模式。 工作任務(wù):杯子——模具設(shè)計(jì) 工作任務(wù)——制件工藝分析——塑料種類(lèi)的選擇——塑料成型工藝——分型面的選擇——模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——成型零件設(shè)計(jì)——結(jié)構(gòu)零件設(shè)計(jì) 2、表現(xiàn)形式 (1)教材全部選用高職高專(zhuān)規(guī)劃教材 (2)自制CAI課件和教學(xué)模型 (3)在校實(shí)訓(xùn)車(chē)間和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程認(rèn)知見(jiàn)習(xí)和實(shí)踐教學(xué) 3、教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教學(xué)模式——教學(xué)做一體化 教學(xué)組織:以項(xiàng)目為載體,真實(shí)的工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 教學(xué)考核:改革原有的理論考核模式,采用過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合;把學(xué)??己俗?yōu)閷W(xué)校和行業(yè)考核相結(jié)合。 (2)教學(xué)方法與手段 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn),典型案例為支線(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、證書(shū)驅(qū)動(dòng),興趣小組為輔線(xiàn),運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)等多種手段,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。 (3)教學(xué)組織與實(shí)施。 多媒體教學(xué):在授課過(guò)程中將電子教案、影像及三維動(dòng)畫(huà)資料合理地安排在一起,圖文并茂,生動(dòng)形象地展示課程的教學(xué)內(nèi)容,使教師在講述基本概念或抽象問(wèn)題的時(shí)候,有清晰的圖形及逼真的動(dòng)畫(huà)片作輔助,通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,使課程的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,抽象問(wèn)題形象化,動(dòng)作過(guò)程可視化。既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提高了教學(xué)效率。 模型實(shí)物、視頻教學(xué):借助實(shí)物與模型進(jìn)行輔助教學(xué)。針對(duì)學(xué)生缺乏實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)情況,在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)不同的模具結(jié)構(gòu)組成,借助實(shí)際的模具配件或產(chǎn)品模型進(jìn)行講解、演示,使學(xué)生能直觀地理解課程的內(nèi)容,熟悉課程內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):體現(xiàn)模具的制造、裝配、修理等環(huán)節(jié)。教師授課時(shí)針對(duì)不同的內(nèi)容,采取了到工廠參觀或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高了教學(xué)質(zhì)量。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué):專(zhuān)業(yè)教師充分利用校園網(wǎng)上的資源,制作課件和電子教案,另外,課程教師充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)或者畢業(yè)設(shè)計(jì),為學(xué)生答疑等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)空性與靈活性。教師有針對(duì)性地向?qū)W生推薦專(zhuān)業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站,以及大型的模具企業(yè)與模具配件生產(chǎn)廠家的網(wǎng)站,并且要求學(xué)生收集相關(guān)信息,應(yīng)用于實(shí)際的訓(xùn)練項(xiàng)目中。 4、考核方式 課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度,強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核和實(shí)際應(yīng)用能力考核。具體考核方式為平時(shí)考核+期末考核的方式,其中平時(shí)考核成績(jī)由學(xué)生自評(píng)成績(jī)、組內(nèi)學(xué)生互評(píng)成績(jī)和教師考評(píng)成績(jī)?nèi)糠纸M成;期末考評(píng)采用模具設(shè)計(jì)與答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行,重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和綜合應(yīng)用能力。 學(xué)生按照要求分為若干小組,每組有一個(gè)簡(jiǎn)單塑料件的模具設(shè)計(jì)任務(wù),教學(xué)過(guò)程中學(xué)生按教師進(jìn)度要求完成模具設(shè)計(jì)相關(guān)工藝計(jì)算和模具零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生需完成模具裝配圖的繪制并進(jìn)行簡(jiǎn)單答辯。 四、教學(xué)保障 4.1師資隊(duì)伍 我們擁有一個(gè)素質(zhì)全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、奮進(jìn)拼搏的教學(xué)隊(duì)伍。塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)課題組現(xiàn)有教師5人,其中副教授1人、講師2人、技師2人,能夠較好地完成模具專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。 4.2實(shí)訓(xùn)基地 根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力目標(biāo)進(jìn)行建設(shè),營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)氛圍,引入企業(yè)管理模式,實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“工人”的角色轉(zhuǎn)換,同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手輔導(dǎo)實(shí)習(xí),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件: 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要有仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車(chē)間和模具實(shí)訓(xùn)車(chē)間,共有設(shè)備壹佰玖拾陸(196)臺(tái)套,合計(jì)資產(chǎn)貳佰伍拾多萬(wàn)元(¥2502,794.00元)。 校外實(shí)習(xí)條件: 模具、數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位主要是工廠、企業(yè),學(xué)生畢業(yè)后能否真正實(shí)現(xiàn)零距離上崗,在校學(xué)習(xí)期間到相應(yīng)的工廠、企業(yè)進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)就顯得至關(guān)重要。為此我系已與相關(guān)企業(yè)建立了17個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí),全面了解工廠、企業(yè)的生產(chǎn)和管理,提高專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)習(xí)工人師傅們的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,為今后就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離上崗打下良好基礎(chǔ)。 4.3課程管理與評(píng)估 1、校外專(zhuān)家評(píng)價(jià) 華中科技大學(xué)嚴(yán)有為教授: 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》課題注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,課程的功能定位準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了高等學(xué)校職業(yè)教育的基本特征。在教學(xué)內(nèi)容的選取上,做到了實(shí)用、實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效。在教學(xué)過(guò)程中取得了明顯實(shí)效;課程緊密跟蹤社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和模具技術(shù)的新動(dòng)向,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和研究成果,并運(yùn)用于課堂教學(xué);從該課程建設(shè)的現(xiàn)有師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)效果來(lái)看,精品課程建設(shè)取得一定的成效。 課程設(shè)計(jì)充分融入了校企互動(dòng),工學(xué)交替,課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化的職業(yè)教學(xué)模式,教學(xué)過(guò)程中聘用企業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)能手兼職授課,安排學(xué)生到生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)習(xí),有利于學(xué)生掌握知識(shí)和技能,貼近體驗(yàn)企業(yè)文化,讓學(xué)生提前進(jìn)入角色,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。 2、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià) 陳光輝教授: 該專(zhuān)業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)崗位的任職要求;課程內(nèi)容與社會(huì)需求相適應(yīng),充分體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的高職教育特色,凸顯了以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)理念,具有鮮明的職業(yè)針對(duì)性和適用性。 3、企業(yè)評(píng)價(jià) 湖北奕東電子有限公司經(jīng)理: 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,來(lái)到我公司工作后,能夠很快適應(yīng)工作,表現(xiàn)具有良好的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能,得到公司相關(guān)部門(mén)的好評(píng),這才是企業(yè)所需要的人材。 4、校內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo) 近三年學(xué)生的評(píng)價(jià):該門(mén)課程主講教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心較強(qiáng),課堂教學(xué)效果較好,課后及課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)及時(shí),能真正學(xué)到塑料成型模具設(shè)計(jì)與制造的基本理論與技能,為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4.4教學(xué)成果 1、教師獲獎(jiǎng) 陳楠老師參加湖北省2010年度高等職業(yè)院校學(xué)課比賽三等獎(jiǎng) 毛車(chē)中老師參加全國(guó)首屆模具工技能大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 2、學(xué)生獲獎(jiǎng) 黃云、吳遠(yuǎn)輝參加全國(guó)首屆模具工技能大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 3、學(xué)院獲獎(jiǎng) 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國(guó)首屆模具工技能大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 五、特色與創(chuàng)新 1、基于企業(yè)模式的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 2、教學(xué)方法采用“項(xiàng)目教學(xué)法”,融“教—學(xué)—做”于一體,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境的關(guān)系,提高學(xué)生適應(yīng)能力,同時(shí)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。課程安排上是讓學(xué)生先進(jìn)行模具拆裝,搞清模具結(jié)構(gòu)。再按模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的順序講授,使學(xué)生的在對(duì)課程的學(xué)習(xí)感到方便、容易,提高學(xué)生的自信心和模具的設(shè)計(jì)質(zhì)量。 3、引導(dǎo)在塑料成型工藝的確定和模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)生多向思維,充分討論各種工藝方案,創(chuàng)造出從啟發(fā)式思維到創(chuàng)造性思維的教學(xué)規(guī)律。 六、尚需改進(jìn)的地方 課程改進(jìn)的方向與途徑是: 1.進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作范圍,引進(jìn)更多的企業(yè); 2.進(jìn)一步優(yōu)化校外實(shí)訓(xùn)基地布點(diǎn); 3.編寫(xiě)更多的與行業(yè)緊密結(jié)合的工學(xué)教材。 七、幾點(diǎn)建設(shè)體會(huì) 1、教師觀念 課改的動(dòng)力是教師,阻力也是教師,關(guān)鍵要教師轉(zhuǎn)變觀念 2、教師能力 關(guān)鍵是要提高能力:教學(xué)能力+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。 3、課程標(biāo)準(zhǔn) 需要情境化課程標(biāo)準(zhǔn)的跟進(jìn),全方位規(guī)范要求。 4、教學(xué)指南 需要《專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》為教師提供職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo) 5、學(xué)習(xí)指南 需要《專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指南》為學(xué)生提供職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 6、校企合作 學(xué)院層面需要推動(dòng)組織體制、管理體制創(chuàng)新,推動(dòng)校企合作 7、素質(zhì)教育 新一代人特別需要價(jià)值觀、行為習(xí)慣、心理、素質(zhì)關(guān)懷。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 塑料 成型 工藝 模具設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿
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