（泰安地區(qū)）2019年中考生物 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第6課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)復(fù)習(xí)練習(xí)

《（泰安地區(qū)）2019年中考生物 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第6課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)復(fù)習(xí)練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（泰安地區(qū)）2019年中考生物 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第6課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)復(fù)習(xí)練習(xí)（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課時(shí)　綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考能提升 題組一　泰安模擬題組 一、選擇題 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.水是生命之源,對(duì)于植物來說,水既是重要組成成分,也是進(jìn)行新陳代謝的重要條件。下列各項(xiàng)中,與植物體吸收、運(yùn)輸和散失水分無直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是(　　) A.幼根上的白色“絨毛”　　　　　　　　 B.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 C.根、莖、葉內(nèi)的篩管　　　　　　　　 D.葉片上下表皮的氣孔 2.《參考消息》報(bào)道,科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。以下關(guān)于樹木“喝水”的討論,正確的是(　　) A.樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū)

2、 B.“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹木各處 C.“喝水”時(shí),無機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車”,“跑”到樹木的各個(gè)部分 D.樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的分生區(qū) 3.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與某生長的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕,夏季高溫干旱,生長著一種春、夏季葉型不同的植物,其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是(　　) 項(xiàng)目 表面積(mm2) 表皮厚度(μm) 甲型葉 292 14 乙型葉 144 24 A.甲型葉生長在春季,利于光合作用 B.乙型葉生長在春季,利于光合作用 C.甲型葉生長在夏季,降低蒸騰作用 D.乙型葉生長在夏季,增強(qiáng)蒸騰作用 4.

3、(2017肥城)甲、乙兩同學(xué)在不同的環(huán)境中分別采摘了同種植物的兩片葉子,并從葉片上撕下下表皮制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)這兩片葉上的氣孔狀態(tài)不同,如圖:一種是氣孔開啟,另一種是氣孔關(guān)閉。根據(jù)上述觀察的結(jié)果,植物缺水的一株是(　　) A.氣孔關(guān)閉的植物缺水　　　　　　　　 B.氣孔開放的植物缺水 C.兩株植物都缺水　　　　　　　　 D.無法確定 5.(2017寧陽)取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似、質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,做如下處理: 組別 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)

4、萎蔫現(xiàn)象的先后順序是(　　) A.甲→乙→丙→丁　　　　　　　　B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲　　　　　　　　D.丁→丙→乙→甲 6.在大氣濕度高時(shí),發(fā)育中的果實(shí)內(nèi)常缺鈣,因?yàn)榇藭r(shí)(　　) A.大氣濕度高,蒸騰作用弱,影響鈣的吸收 B.大氣濕度高,蒸騰作用強(qiáng),影響鈣的吸收 C.大氣濕度高,蒸騰作用弱,影響鈣的運(yùn)輸 D.大氣濕度高,蒸騰作用強(qiáng),影響鈣的運(yùn)輸 7.下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是(　　) A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多 B.綠葉在光下制造有機(jī)物 C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳 D.葉片光合作用釋放氧氣 8.下列關(guān)于蒸騰作用知識(shí)的論述錯(cuò)誤的是(　　)

5、 A.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 B.水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是根毛、導(dǎo)管、氣孔 C.提高樹苗的成活率,可采取的措施有帶土移栽、剪去部分枝葉移栽 D.綠色植物的蒸騰作用是生物圈水循環(huán)必不可少的環(huán)節(jié) 9.圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向,以下說法正確的是(　　) A.若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說明葉片正在進(jìn)行呼吸作用 B.若③代表水分,②代表水蒸氣,說明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用 C.若葉片正在進(jìn)行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機(jī)物 D.此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用,晚上只能進(jìn)行呼吸作用 10.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的

6、產(chǎn)物主要用于子粒的生長和發(fā)育,這一時(shí)期小麥吸收的水分主要用于(　　) A.光合作用　　　　　　　　B.蒸騰作用 C.果實(shí)的生長發(fā)育　　　　　　　　D.秸稈的生長發(fā)育 11.下列關(guān)于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關(guān)系的敘述中,不正確的是(　　) A.綠色植物葉片承接雨水,能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷 B.沒有綠色植物,生物圈的水循環(huán)就無法順利進(jìn)行 C.綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水,能使更多雨水滲入地下 D.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水 二、非選擇題 12.生物興趣小組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一棵不知名的植物。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)它展開了一系列的研究。請(qǐng)仔細(xì)閱

7、讀,回答問題。 (1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是雙子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ? (2)移栽這棵植物時(shí),根部要帶上一土坨,目的是保護(hù)植物的幼根和　　　　。 ? (3)為了研究植物的生理活動(dòng),同學(xué)們?cè)谠撝参矬w上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片(A和B),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽光下3小時(shí)。 ①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩,　　　　袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。 ? ②取下A、B兩個(gè)葉片,除去葉綠素后滴加

8、碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　　　　　　　　　,說明　　　　　　　　　。 ? ③實(shí)驗(yàn)過程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說明植物進(jìn)行　　　　作用。這些水分主要從圖乙中的　　　　(填數(shù)字)中以氣體的形式散放出來。 ? 13.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答: (1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠。這些小水珠主要來自植物的　　　　　。? (2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)計(jì)最合理的是　　　　。為什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)葉是植物體

9、進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。該結(jié)論可以通過　　　　兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)照得出。? (4)圖D表示葉片的橫切面,[　]　　　　是植物體與外界氣體交換的窗口,也是蒸騰失水的門戶,它的開閉受　　　　控制。2和3組成的葉肉屬于　　　　組織。? 14.圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 (1)圖甲中物質(zhì)b代表　　　　;圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的[　]　　　　進(jìn)出植物體的。? (2)過程[A]表示的生理過程,為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要　　　　。? (3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程[　]　　　　散失

10、掉了;該生理過程促進(jìn)了生物圈的　　　　。? (4)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[　]　　　　的效率;該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的　　　　平衡。? 15.下圖是關(guān)于莖的輸導(dǎo)功能的實(shí)驗(yàn)圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 (1)錐形瓶中裝有稀釋的紅墨水,整套裝置在光下放置幾小時(shí)后,在莖的縱切中會(huì)發(fā)現(xiàn)變紅的線條狀結(jié)構(gòu)是　　　　(填字母和名稱)。? (2)莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次分為四部分,其中⑦是　　　　,可以向外不斷分裂產(chǎn)生新的　　　　,向內(nèi)不斷分裂產(chǎn)生新的　　　　。? (3)a和b結(jié)構(gòu)在葉片中位于　　　　(填寫數(shù)字和名稱)內(nèi),屬于　　　　組織。? (4)葉片進(jìn)行

11、光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物會(huì)通過莖中的　　　　(填寫字母和名稱)進(jìn)行運(yùn)輸。? 16.水在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn),不舍晝夜,而綠色植物作為生物圈中的一員,也直接參與了生物圈的水循環(huán),請(qǐng)回答下列綠色植物與水的有關(guān)問題: (1)水分的吸收和運(yùn)輸:植物吸收水分的主要部位是　　　　,因?yàn)榇颂幱小　　　?與吸收水分的功能相適應(yīng),根吸收的水分主要通過　　　　運(yùn)輸?shù)街参锏母魈帯? (2)水分的散失:植物體內(nèi)水分散失主要通過葉的　　　　(結(jié)構(gòu))進(jìn)行。? (3)植物對(duì)水循環(huán)的作用:有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞,雨少它能吐”,其中“雨多它能吞”是因?yàn)闃淞种械目葜β淙~就像一層厚厚的海綿,

12、能夠吸納大量的雨水,也使得雨水更多地滲入地下,補(bǔ)充地下水?！坝晟偎芡隆敝饕侵妇G色植物通過　　　　作用提高大氣的濕度,增加降水。? (4)水分對(duì)植物的利用,植物吸收的水分有99%散失到大氣中,僅剩下1%的水對(duì)植物的作用也是非常重要的,如,瓜果果肉的含水量可超過90%,細(xì)嫩葉子的含水量為80%左右,樹干的含水量平均為50%,這說明水是植物體的　　　　;另外植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)也離不開水,如　　　　　　　　等生理活動(dòng)都需要水。? 題組二　全國中考題組 一、選擇題 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.(2018日照)如表是對(duì)某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù),下列敘述錯(cuò)誤的是(　

13、　) 發(fā)育期 天數(shù) 需水量(米3/公頃) 返青期 29 635 拔節(jié)期 23 876 抽穗期 20 956 灌漿期 31 1 192 A.小麥不同發(fā)育期的需水量不同 B.抽穗期平均每天的需水量最大 C.灌漿期需水量最大,主要用于種子的呼吸作用 D.小麥各時(shí)期吸收的水分大多通過蒸騰作用散失 2.(2018安徽)綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán),下列關(guān)于蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.主要通過葉上下表皮的氣孔進(jìn)行 B.散失的水分主要來自有機(jī)物分解 C.可拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸 D.能提高大氣的濕度從而增加降水 3.(2018聊城

14、)某生物實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的一組探究實(shí)驗(yàn)(同種植物),該實(shí)驗(yàn)探究的是綠色植物體蒸騰作用的強(qiáng)度與(　　) A.葉片的多少(面積)有關(guān)　　　　　　　　 B.光線的強(qiáng)弱有關(guān) C.環(huán)境的溫度有關(guān)　　　　　　　　 D.環(huán)境的濕度有關(guān) 4.(2018恩施)某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①選取三根粗細(xì)、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條;②去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖所示,試管內(nèi)滴有油膜);③將A、C裝置放置放在陽光下,B裝置放在陰暗環(huán)境中;定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況;④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后,將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證(

15、　　) A.莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能 B.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官 C.蒸騰作用受陽光等外界因素影響 D.旱地生活的植物,葉片背面氣孔數(shù)多于正面 5.(2018揚(yáng)州)一棵樹的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列有關(guān)樹的生態(tài)價(jià)值的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.引起地球溫室效應(yīng) B.促進(jìn)生物圈的水循環(huán),保持水土 C.是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 D.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 6.(2018臨沂)下圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A.a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū) B.b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來自蒸騰作用

16、 C.c表示水分的散失,“門戶”是氣孔 D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣 7.某探究小組的同學(xué)從甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地區(qū)采集同種植物的葉片標(biāo)本,數(shù)出氣孔的數(shù)目并算出平均值,繪成了下邊的圖解,根據(jù)圖解,你推斷降水量最大的地區(qū)是(　　) A.甲地　　　　　　　　B.乙地　　　　 C.丙地　　　　　　　　D.丁地 8.在甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒內(nèi)各注入10 mL清水,再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結(jié)構(gòu)基本相同的芹菜,并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除,然后將兩裝置置于陽光下,每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù),結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可以得

17、出的結(jié)論是(　　) 時(shí)間(分鐘) 0 10 20 30 甲(mL) 10.0 8.3 7.1 6.5 乙(mL) 10.0 9.8 9.7 9.5 A.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官 B.葉是植物進(jìn)行光合作用的器官 C.葉是植物進(jìn)行呼吸作用的器官 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明任何問題 9.為積極創(chuàng)建全國文明城市,某市新建了大量公園。下列關(guān)于公園綠化建設(shè)的說法,錯(cuò)誤的是(　　) A.用“藥物療法”挽救瀕于死亡的樹木,需要“輸液”時(shí),應(yīng)將“針頭”扎入篩管 B.對(duì)一些觀賞類果樹嫁接改良性狀后,所結(jié)果實(shí)的性狀是由接穗的遺傳物質(zhì)決定的 C.對(duì)移栽的樹木采取疏枝截頭、

18、搭設(shè)防曬網(wǎng),目的是降低植物的蒸騰作用 D.在公園綠地設(shè)置“請(qǐng)勿踐踏”提示語,目的是保障植物的根能正常呼吸 10.移栽樹木時(shí),給樹“掛吊瓶”補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,以提高成活率,吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的(　　) A.樹皮　　　　　　　　B.形成層　　　　 C.木質(zhì)部　　　　　　　　D.髓 11.(2017威海)將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中,一段時(shí)間后,葉片、白花都變紅了,下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說法,錯(cuò)誤的是(　　) A.最先變紅的是莖的表面 B.葉片中最先變紅的是葉脈 C.紅墨水上升的動(dòng)力來自蒸騰作用 D.紅墨水是通過導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)? 12.(2017濱州)植物蒸騰作用的強(qiáng)弱受多種因素

19、的影響。下列幾種情況中,蒸騰作用最強(qiáng)的是(　　) A.氣溫37 ℃,陰天,無風(fēng)　　　　　　　　 B.氣溫37 ℃,晴天,有風(fēng) C.氣溫20 ℃,陰天,有風(fēng)　　　　　　　　 D.氣溫20 ℃,晴天,無風(fēng) 13.科學(xué)家利用放射性同位素標(biāo)記碳檢測(cè)無機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较?標(biāo)記一段時(shí)間后,先后在莖的樹干和葉的脈絡(luò)中發(fā)現(xiàn)含此標(biāo)記碳。此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸無機(jī)物的部位及方向是(　　) A.韌皮部的導(dǎo)管、由上向下 B.韌皮部的篩管、由上向下 C.木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上 D.木質(zhì)部的篩管、由下向上 二、非選擇題 14.一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下

20、表: 被測(cè)植物 平均受害 面積(%) 氣孔 氣孔密度 每個(gè)氣孔面積 甲植物 13.5 218 272 乙植物 33.4 162 426 丙植物 57.7 136 556 (1)該研究說明,植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈　　　　關(guān)系,和每個(gè)氣孔的面積呈　　　關(guān)系。 (填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)? (2)在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中的　　　　植物為行道樹種。? (3)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示(除特別說明之外,其他條件均相同): 上述實(shí)驗(yàn)中,判斷“酸雨”

21、對(duì)植物生長產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是　　　　　　　　　　　　。? (4)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的是　　　　。? (5)實(shí)驗(yàn)后,觀察甲的現(xiàn)象,芽萎縮或枯死,葉呈黃白色,葉片部分脫落;乙的現(xiàn)象,葉芽萌發(fā),露出新葉,葉呈綠色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明　　　　　　　　　　　　。 為了使實(shí)驗(yàn)更具說服力,應(yīng)該怎么改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?　　　　　　　　　　　　　　　　。? 15.在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物后,小華和生物興趣小組的同學(xué)們以新鮮菠菜為材料進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你分析并回答問題: (1)選取新鮮的菠菜葉片,制成葉片橫切面臨時(shí)切片,放在顯微鏡低倍鏡下觀察,看到如下圖所示的物像。 葉片結(jié)構(gòu)中,對(duì)內(nèi)部組織具有保護(hù)作用的是[　]

22、　　　　,具有輸導(dǎo)作用的是[　]　　　　,葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位。 ? (2)為了觀察氣孔,同學(xué)們還制作了菠菜葉片下表皮臨時(shí)切片。若要由圖甲所示狀態(tài)調(diào)到圖乙所示狀態(tài),首先需將裝片向　　　　移動(dòng),直至a到達(dá)視野中央,然后換成高倍鏡,再調(diào)節(jié)　　　　　　(填“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)使物像更加清晰,進(jìn)行觀察。 ? (3)從新鮮菠菜中選取長勢(shì)、大小、數(shù)量相同的葉片分別置于兩個(gè)內(nèi)有少量清水的集氣瓶A、B內(nèi),封口。放在黑暗處一晝夜后,將A瓶用黑紙盒罩住,將兩個(gè)裝置放在光下照射8小時(shí)。 ①打開集氣瓶口,將兩根一端點(diǎn)燃的竹簽分別伸入兩個(gè)瓶內(nèi),出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)是:A

23、瓶竹簽熄滅,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;B瓶竹簽燃燒劇烈,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②取出兩瓶中的葉片分別用酒精進(jìn)行脫色,再用清水漂洗后滴加碘液。觀察發(fā)現(xiàn),　　　　　瓶中的葉片變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 ? 16.每到春天,漫天飛舞的柳絮給過敏性體質(zhì)的市民帶來了極大的煩惱。近年來我市不少地方的柳絮明顯減少了,原來,市園林部門陸續(xù)給市區(qū)數(shù)千棵雌性柳樹注射了具有植物激素活性的“抑花一號(hào)”抑制劑,它能抑制花芽生長,從而減少飛絮。 (1)柳絮是在雌性柳樹開花傳粉后形成的種子,由于種子上帶有大量絨毛,在微風(fēng)吹拂下四

24、處傳播。柳樹在分類上屬于種子植物中的　　　　。 ? (2)注射前要用電鉆在樹干上打孔,孔深須深入到莖的　　　,然后將抑制劑注入,通過其中的　　　運(yùn)輸?shù)綐涔诟鱾€(gè)部分,運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自植物的　　　　。? (3)當(dāng)人體　　　　　　　的反應(yīng)過強(qiáng)時(shí),就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)。引起過敏的物質(zhì)叫過敏原,預(yù)防過敏的關(guān)鍵是　　　　　　　　　　　　　　。請(qǐng)給對(duì)柳絮過敏的市民提出一些建議:　　　　　　　　　　　　。? 17.請(qǐng)同學(xué)們看圖,分析下面的資料,回答問題。 綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。沒有綠色植物,陸地上就沒有豐富多彩的生命

25、世界,因此也有人說綠色植物是“生命之母”。 (1)綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因?yàn)樗軌蛟诩?xì)胞的　　　　中通過光合作用制造淀粉等有機(jī)物,同時(shí)將太陽能轉(zhuǎn)化成　　　　,貯存在有機(jī)物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和繁衍必需的能量。? (2)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的　　　　,制造　　　　并排放到大氣中,維持生物圈的　　　　　　,從而為人類和一切生物的生存創(chuàng)造了必要條件。因此我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”。? (3)綠色植物被稱為天然的“蓄水池”,是因?yàn)榫G色植物在維持生物圈的水循環(huán)中起到了重要的作用。綠色植物通過　　　　從土壤中吸收水分,

26、絕大部分水又通過　　　　作用散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨。莖和葉承接著雨水,能大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷;樹林中枯枝落葉能夠吸納大量的雨水,一方面補(bǔ)充了地下水,另一方面能減緩水從山林和草原流出時(shí)的速度,大大減少了水土流失。? 答案精解精析 題組一　泰安模擬題組 一、選擇題 1.C　植物體內(nèi)的篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的,與運(yùn)輸水無關(guān),C符合題意。 2.C　根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,增加了根的吸收面積,A、D錯(cuò)誤;篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,導(dǎo)管才是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道,B錯(cuò)誤。 3.A　

27、甲型葉表面積大,可以接受更多的陽光,適合生活在光照較弱的春季;同時(shí)表面積大表皮厚度小,保水能力弱,蒸騰作用強(qiáng),適合生長在低溫潮濕的春季。乙型葉表面積較小,接受光照較少,適合生長在光照強(qiáng)烈的夏季;表面積小表皮厚度大,保水能力強(qiáng),蒸騰作用弱,適合生長在高溫干旱的夏季。故選:A。 4.A　氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響。一般來說,當(dāng)植物體內(nèi)的水分比較充足、蒸騰作用比較旺盛時(shí)氣孔張開,反之氣孔關(guān)閉。 5.A　葉進(jìn)行蒸騰作用散失水分是通過氣孔進(jìn)行的,甲沒有涂凡士林,所以水分散失最多,乙與丙一個(gè)涂的是上表皮,一個(gè)涂的是下表皮,菠菜葉下表皮的氣孔較上表皮的多,所以涂下表皮丟失的水分少些。

28、6.C　植物體內(nèi)所需的各種無機(jī)鹽大多是溶解在水中的,主要通過根系吸收。蒸騰作用產(chǎn)生的拉力可將根吸收的各種無機(jī)鹽從下向上運(yùn)到植物體各個(gè)部分。但在大氣濕度較大時(shí),蒸騰作用減弱,影響鈣的運(yùn)輸,故發(fā)育中的果實(shí)內(nèi)常缺鈣。 7.A　葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,故題圖實(shí)驗(yàn)探究的是葉片正面和背面的氣孔是否一樣多。 8.D　蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,并帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死;同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán),這說明蒸騰作用在水循環(huán)中有重要作用,但不是必不可少的,比如水分可以通過蒸發(fā)散發(fā)到大氣中,也可以起到提高空氣濕度和增加降水的作用。 9.B　若①代表二氧化碳

29、,②代表氧氣,說明葉片正在進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;若葉片正在進(jìn)行光合作用,則①代表二氧化碳,②代表氧氣,③代表水,④代表有機(jī)物,C錯(cuò)誤;植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,D錯(cuò)誤。 10.B　植物吸收的水分主要用于蒸騰作用,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%,而約1%的水分參與小麥的光合作用等生理活動(dòng),因此小麥生長后期吸收的水分主要用于蒸騰作用。 11.B 二、非選擇題 12.答案　(1)該植物的根系是直根系,葉脈是網(wǎng)狀脈(花的基數(shù)是5)　(2)根毛　(3)A　A不變藍(lán),B變藍(lán)　綠葉在光下制造淀粉　蒸騰　

30、④ 解析　(1)由圖甲可見:該植物的根系是直根系,葉脈是網(wǎng)狀脈,花的基數(shù)是5,所以很可能屬于雙子葉植物。(2)根吸水的主要部位是根尖成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量根毛,增加了根吸水的面積。移栽時(shí),根部需要帶一土坨,目的是保護(hù)根毛和幼根,從而提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活。(3)①A葉片不能進(jìn)行光合作用,而進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。②A、B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照。A無光,不能進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉,滴加碘液不變藍(lán);B有光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉。③在實(shí)驗(yàn)過程中植物也能進(jìn)行蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分

31、以水蒸氣的形式從葉片的④氣孔散發(fā)出來,遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴。 13.(1)蒸騰作用　(2)A　B裝置土壤的水分也會(huì)蒸發(fā),干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (3)AC　(4)6　氣孔　保衛(wèi)細(xì)胞　營養(yǎng) 解析　(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程,故塑料袋內(nèi)壁上的小水珠主要來自植物的蒸騰作用。(2)B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,土壤水分的蒸發(fā)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量——有無葉。同時(shí)要排除其他因素的干擾,故A和C對(duì)照效果最佳。(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉(3海綿組織和2柵欄組織)、表皮(1上表

32、皮和4下表皮)和5葉脈三部分。6氣孔是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶,它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制。2和3組成葉肉,屬于營養(yǎng)組織。 14.答案　(1)二氧化碳?、荨饪住?2)能量　(3)B　蒸騰作用 水循環(huán)　(4)C　光合作用　碳—氧 解析　(1)由題圖可知C表示光合作用,物質(zhì)b代表二氧化碳。圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的⑤氣孔進(jìn)出植物體的,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶。(2)圖甲中A表示呼吸作用,是指生物在線粒體里把有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程B蒸騰作用散失掉了,蒸騰作用促進(jìn)了生

33、物圈的水循環(huán)。(4)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程。間作套種、合理密植能使植物充分接受陽光,合成更多的有機(jī)物。因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率,植物的光合作用還產(chǎn)生氧氣,維持了大氣中的碳—氧平衡。 15.答案　(1)a導(dǎo)管　(2)形成層　韌皮部　木質(zhì)部　(3)②葉脈 輸導(dǎo)　(4)b篩管 解析　據(jù)圖可知,①是上表皮,②是葉脈,③是下表皮,④是氣孔,⑤是葉肉,⑥是韌皮部,⑦是形成層,⑧是木質(zhì)部,⑨是髓,a是導(dǎo)管,b是篩管。(1)莖中的導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。因此,錐形瓶中裝有稀釋的紅墨水,整套裝置在光下放置幾小時(shí)后,在莖的縱切中會(huì)發(fā)現(xiàn)變

34、紅的線條是a導(dǎo)管。(2)莖的結(jié)構(gòu)中,形成層屬于分生組織,能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞,向內(nèi)形成木質(zhì)部,向外形成韌皮部。(3)葉片的結(jié)構(gòu)中,葉脈中含有導(dǎo)管和篩管,二者屬于輸導(dǎo)組織。因此,a和b結(jié)構(gòu)在葉片中位于②葉脈中。(4)莖的結(jié)構(gòu)中,韌皮部中的篩管能夠運(yùn)輸有機(jī)物,即葉片進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物會(huì)通過莖中的b篩管進(jìn)行運(yùn)輸。 16.答案　(1)成熟區(qū)　大量根毛　導(dǎo)管　(2)氣孔　(3)蒸騰　(4)組成成分　光合作用、呼吸作用 題組二　全國中考題組 一、選擇題 1.C　植物在生長發(fā)育期需要的水主要用于植物的蒸騰作用。 2.B　蒸騰作用散失的水分主要是根從土壤中吸收的。 3.A　從圖中看出,不同組別之間

35、唯一的變量是葉片的多少,因此他們探究的可能是葉片的多少與蒸騰作用強(qiáng)弱的關(guān)系。 4.D　當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后,葉脈發(fā)紅說明莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能,A正確;圖中A、C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉,結(jié)果A液面下降明顯,C液面基本無變化,由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,蒸騰作用的強(qiáng)度與葉片面積呈正相關(guān),B正確;圖中A、B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照,結(jié)果A液面比B液面低,可見蒸騰作用受陽光的影響,C正確;題干中的實(shí)驗(yàn)不能說明旱地生活的植物葉片背面氣孔數(shù)多于正面,D錯(cuò)誤。 5.A　溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒煤炭、石油和天然氣過多,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳

36、。綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,不但維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡,還減少了空氣中的二氧化碳,減弱了溫室效應(yīng)。 6.D　綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:植物的根吸收水分→莖葉內(nèi)的導(dǎo)管→葉表皮氣孔→大氣→降雨回到地面,再次被根吸收。 7.A　由題圖可知:甲地區(qū)植物葉片的氣孔的數(shù)目最多,甲地區(qū)蒸騰水分散失最多,大氣濕度最大,降水量最大。 8.A　甲、乙的變量是有無葉,甲芹菜有葉,隨著時(shí)間的推移,液面讀數(shù)越來越低,而乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除,隨著時(shí)間的推移,液面變化不明顯,所以得出結(jié)論是:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官。 9.A　用“藥物療法”挽救

37、瀕于死亡的樹木,需要“輸液”時(shí),應(yīng)將“針頭”扎入導(dǎo)管。 10.C　木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是:樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓,體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道——導(dǎo)管和篩管。木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,木纖維起支持作用。因此給樹“掛吊瓶”補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,以提高成活率,吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的木質(zhì)部中。 11.A　水和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸,導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)層中,故莖的表面不會(huì)變紅。 12.B　綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度和風(fēng)速的影響,在一定范圍內(nèi)溫度升高氣孔張開,蒸騰作用加強(qiáng);在一定范圍內(nèi)光照增強(qiáng),氣孔也張開,蒸騰作用加強(qiáng);風(fēng)速增大,蒸騰作用加強(qiáng)。 13.C　導(dǎo)管

38、位于維管束的木質(zhì)部內(nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上。由材料可知:科學(xué)家利用放射性同位素標(biāo)記碳檢測(cè)無機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较?標(biāo)記一段時(shí)間后,先后在莖的樹干和葉的脈絡(luò)中發(fā)現(xiàn)含此標(biāo)記的碳,證明運(yùn)輸無機(jī)物的部位是木質(zhì)部的導(dǎo)管、方向是由下向上。 二、非選擇題 14.答案　(1)正相關(guān)　負(fù)相關(guān)　(2)甲　(3)葉脫落率、葉變色程度　(4)作對(duì)照　(5)“酸雨”對(duì)植物的生長發(fā)育有影響　設(shè)置重復(fù)組,多用幾種植物 解析　(1)根據(jù)表格得知,受害面積越小,抗性越大,抗性越大的植物,氣孔密度越大,氣孔面積越小;所以,植物對(duì)二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān),和每個(gè)氣孔的面

39、積呈負(fù)相關(guān)。(2)甲植物葉片上氣孔密度最大,每個(gè)氣孔面積最小,由(1)可知甲植物對(duì)二氧化硫的抗性大,故在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇甲植物為行道樹種。(3)可以從植物的生長情況(葉脫落率、葉變色程度)來判斷“酸雨”對(duì)植物生長產(chǎn)生的影響。(4)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。(5)實(shí)驗(yàn)后甲、乙的現(xiàn)象,說明酸雨對(duì)植物生長發(fā)育有影響。為使實(shí)驗(yàn)更具說服力,可設(shè)置重復(fù)組、多用幾種植物。 15.答案　(1)1　表皮　3　葉脈　(2)右上方　細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 (3)A裝置內(nèi)的菠菜用黑色紙盒罩住,不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)

40、行呼吸作用,消耗了瓶中的氧氣　B裝置接受光照,菠菜葉能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣　B 解析　(1)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分。1表皮由一層排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成,主要起保護(hù)作用。3葉脈里有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物,因此葉脈具有輸導(dǎo)的作用。2葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位。(2)顯微鏡成倒立的像,像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。使用顯微鏡觀察切片時(shí),物像位于視野右上方,要使物像移至視野中央,玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)。要想得到放大的像,應(yīng)換上高倍物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更清晰的物像。(3)①A裝置內(nèi)的菠菜用黑色紙盒罩住,不能進(jìn)行光合作用,只

41、能進(jìn)行呼吸作用,消耗了瓶中的氧氣,因此A裝置內(nèi)的竹簽熄滅。B裝置內(nèi)的竹簽燃燒劇烈,因?yàn)锽裝置接受光照,菠菜葉能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。②取出兩裝置中的葉片,分別用酒精進(jìn)行脫色,用清水漂洗后滴加碘液,B裝置中的葉片由于未遮光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此遇碘變藍(lán);而A裝置內(nèi)的菠菜葉片由于遮光,不能進(jìn)行光合作用,遇碘不變藍(lán)。得出結(jié)論:光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件。 16.答案　(1)被子植物　(2)木質(zhì)部　導(dǎo)管　蒸騰作用　(3)抵抗抗原侵入　找出過敏原,避免再次接觸過敏原　出行時(shí)戴口罩,做好遮擋 解析　(1)柳樹具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,且種子外有果皮包被,屬于被子植物。(2

42、)莖的木質(zhì)部中有導(dǎo)管,導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植物體各部分的管狀結(jié)構(gòu)。植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸。(3)當(dāng)人體抵抗抗原侵入的反應(yīng)過強(qiáng)時(shí),就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)。引起過敏的物質(zhì)叫過敏原,預(yù)防過敏的關(guān)鍵是找出過敏原,避免再次接觸過敏原。市民出行時(shí)戴口罩,做好遮擋是應(yīng)對(duì)柳絮過敏的有效措施。 17.答案　(1)葉綠體　化學(xué)能　(2)二氧化碳　氧氣　碳—氧平衡　(3)根　蒸騰 解析　(1)綠色植物能夠吸收太陽能,并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物。(2)綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。(3)綠色植物通過根從土壤中吸收水分,絕大部分水又通過蒸騰作用散失到大氣中,提高了大氣的濕度,增加了降雨,維持了生物圈中的水循環(huán)。 21