《社會(huì)生活的變化》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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第20課 社會(huì)生活的變化 教材分析 《社會(huì)生活的變化》一課介紹了近代人的生活面貌，它對(duì)近代人們的生活作了總結(jié)，這一部分內(nèi)容突出了歷史學(xué)科的人文性，但這樣的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，處理得當(dāng)會(huì)興趣盎然，反之，則枯燥無(wú)味。 教材的加工與重組 本課三部分內(nèi)容之間沒有內(nèi)在的聯(lián)系，若平鋪直敘依次講解，顯得呆板無(wú)趣。我在認(rèn)真研讀了教材后，將三大塊進(jìn)行了加工與重組，創(chuàng)設(shè)明末清初家庭情景劇將三塊內(nèi)容完整的串了起來(lái)，并且每塊內(nèi)容以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，第一塊是家庭對(duì)話，第二塊是家庭生活片段，第三塊則是小品表演。把中國(guó)近代的變化從一個(gè)家庭一家人身上得到了體現(xiàn)和淋漓盡致的演繹。這種以小見大，由個(gè)性到共性，由個(gè)別到一般的方式，容易讓初中學(xué)生理解和接受。 教法設(shè)計(jì) 合作探究、比較、表演情景劇等多種方式，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生興趣。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 欣賞廣告《國(guó)窖1573》。廣告中留聲機(jī)、照相術(shù)這些新事物的誕生給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化。今天，就讓我們乘著時(shí)空列車回到清末明初，看看發(fā)生在一個(gè)家庭里的變化。 （二）學(xué)習(xí)新課 第一幕（清末民初） 小明：媽媽，外公來(lái)電報(bào)啦！ 小明媽（看完電報(bào)）：外公過幾天要來(lái)上海看望咱們啦！ 小明：從昆明到上海那么遠(yuǎn)的路，那得花多少時(shí)間呀？ 小明媽：現(xiàn)在交通便利，外公可以先乘火車到海防，再轉(zhuǎn)乘輪 船到上海，全程只需短短的幾天。 [教師引導(dǎo)]：這一天，小明家收到了一份電報(bào)，于是小明和媽媽展開了一段對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)話中找出當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了哪些新事物？ [學(xué)生回答]：電報(bào) 火車 輪船 一、 近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn) [教師提問]：你們可曾想過，如果沒有火車輪船，外公來(lái)上海得坐什么車？走什么路？花多少時(shí)間？ [學(xué)生討論]：馬車、轎子、黃包車、木船…… [教師講述]：總之，在那個(gè)古老年代，人們陸則騎馬坐轎，水則乘舟，屬于典型的慢節(jié)奏。外公從昆明到上海既要走旱路，又要走水路，把當(dāng)時(shí)所有的交通工具試了個(gè)遍才到上海，僅在路上花費(fèi)了近半年時(shí)間，再加上回程，這一往一返，一春一秋，一年時(shí)間搭進(jìn)去了！ 當(dāng)我們?cè)谑褂眠@些慢節(jié)奏的交通工具時(shí)，西方已經(jīng)響起了火車、輪船的轟鳴聲。這些新式交通工具以蒸汽為動(dòng)力，馬力大，速度快，不久傳入中國(guó)。 [課件出示圖片]：早期的火車頭、明輪（感受新式交通工具帶來(lái)的方便快捷） [教師過渡]：新式交通工具的出現(xiàn)給近代人們帶來(lái)了方便快捷，同時(shí)也加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系。當(dāng)然我們不用出門也可以與遠(yuǎn)方的親友聯(lián)系，像外公不用出門，用電報(bào)傳達(dá)他要來(lái)上海的信息。 [教師提問]：如果沒有電報(bào)，外公如何與小明一家聯(lián)系？古時(shí)候，我們的先民用哪些方式傳遞信息？ [學(xué)生回答]：飛鴿傳書 點(diǎn)烽火 驛站…… [教師引導(dǎo)]：電報(bào)的誕生克服了這些信息傳遞方式的局限性，開創(chuàng)了用電來(lái)傳遞信息的時(shí)代，從此不管相隔多遠(yuǎn)，聯(lián)系都不成問題。 [教師過渡]：外公憑借便捷的交通工具、快速的信息傳遞方式終于到達(dá)目的地上海。在上海，他同樣接觸到很多新鮮事物，大開眼界！ 第二幕（清末民初） 這天，小明一家去碼頭接外公，在碼頭，用數(shù)碼相機(jī)照了張全家福，留下了紀(jì)念性的一刻。吃過午飯，全家一起去電影院看了場(chǎng)電影《定軍山》，媽媽對(duì)男主角雄渾的聲音大加贊賞。晚飯過后，小明拿了份上海最著名的報(bào)紙《揚(yáng)子晚報(bào)》與外公一起閱讀，報(bào)紙上內(nèi)容真豐富：有廣告、新聞、評(píng)論等。但報(bào)紙上很多字小明不識(shí)，外公讓小明查字典。 [教師引導(dǎo)]：大家來(lái)找茬：在外公接觸的新事物中，有些是不符合當(dāng)時(shí)時(shí)代的，請(qǐng)找出并加以改正。 [學(xué)生回答]：數(shù)碼相機(jī) 聲音 《揚(yáng)子晚報(bào)》 二、 文化生活的變遷 [課件出示圖片]：《我家的老照片》；《歷史老照片》 [學(xué)生活動(dòng)]：從黑白照片中追憶童年； 邊瀏覽圖片邊回憶歷史事件 [教師過渡] 照相將歷史定格在瞬間，而能夠完整記錄歷史活動(dòng)的則是電影。 [教師講述]：今年恰逢中國(guó)電影誕辰100周年，100年來(lái)，中國(guó)電影得到了長(zhǎng)足發(fā)展。最初的電影則是黑白的，無(wú)聲的。 為紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，我國(guó)進(jìn)行了百年百位優(yōu)秀演員評(píng)選，而入選的就有一位江陰人——上官云珠。中國(guó)電影協(xié)會(huì)主席評(píng)價(jià)說(shuō)：“上官云珠是長(zhǎng)涇的驕傲，是江陰的驕傲，更是中國(guó)電影的驕傲。” [教師過渡]： 欣賞電影時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，電影題材源于生活，又高于生活，帶有藝術(shù)色彩，而報(bào)紙作為大眾傳媒則是對(duì)社會(huì)的真實(shí)反映。 [教師提問]： 近代最著名、最有影響力的要數(shù)哪份報(bào)紙？ [學(xué)生回答]：《申報(bào)》 [教師提問]：展示《申報(bào)》，從《申報(bào)》上可以看到哪些內(nèi)容？ [學(xué)生回答]： 廣告 新聞 評(píng)論…… [教師提問]：對(duì)于廣告，我們書上的男孩、女孩展開了一場(chǎng)爭(zhēng)論！同學(xué)們?cè)趺纯创@個(gè)問題？ [學(xué)生討論]：廣告可以夸張，但要忠于事實(shí)…… [教師過渡]：看報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字同學(xué)們通常會(huì)怎么辦？ [學(xué)生回答]：查字典 [教師講述]：同學(xué)們最常用的《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》都是由商務(wù)印書館出版的，它是舊中國(guó)規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，其傳統(tǒng)特色就是編工具書。 [教師過渡]：外公在上?？吹降倪@些新事物，像照相、電影剛出現(xiàn)時(shí)屬高雅藝術(shù)，西方人看電影穿的可講究可正式，戴禮帽穿禮服去欣賞這種高雅藝術(shù)，中國(guó)人漸漸覺得穿長(zhǎng)袍馬褂去影院不合時(shí)宜了，也得趕上潮流，于是在社會(huì)習(xí)俗上發(fā)生了一系列變化。 第三幕（清末民初） 這一天，小明陪外公逛街，在街頭他們看到了以下一幕…… 學(xué)生表演小品《上海街頭》。 三、 社會(huì)習(xí)俗的變化 [教師提問]：細(xì)心的同學(xué)會(huì)從小品中發(fā)現(xiàn)近代中國(guó)社會(huì)存在不少舊習(xí)俗，有哪些呢？ [學(xué)生回答]：穿長(zhǎng)袍馬褂、翎頂補(bǔ)服；剃發(fā)蓄辮；老爺、大人等稱呼；跪拜、作揖等禮節(jié) [課件出示圖片]：翎頂補(bǔ)服 清朝人的辮子 [出示材料]：英國(guó)人伶俐曾這樣說(shuō)：“中國(guó)人是世界上最荒謬最奇特的民族，他們的豬尾巴、奇裝異服以及女人毀形的腳，長(zhǎng)期供給了那些制造滑稽的漫畫家以題材?！? [教師提問]：外國(guó)人對(duì)這些舊習(xí)俗又怎么看？ [學(xué)生回答]：說(shuō)辮子是豬尾巴，長(zhǎng)袍馬褂、翎頂補(bǔ)服是奇裝異服，女人毀形的腳是指女子纏足。 [出示圖片]：三寸金蓮，小腳的真面目。 [教師引導(dǎo)]：在同學(xué)們震撼、感慨之余，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)對(duì)于這些舊習(xí)俗，你們又有什么看法？ [學(xué)生討論]：繁、俗、愚昧落后 是陋習(xí)…… [教師引導(dǎo)]：既然是陋習(xí)就得改變，如何來(lái)移風(fēng)易俗？小品同樣告訴我們答案了。 [學(xué)生回答]：穿西裝、中山裝；留短發(fā)…… [教師引導(dǎo)]：在移風(fēng)易俗過程中必然會(huì)受到阻力，比如：“剪辮令”頒布后，有人大哭大鬧，說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。自古以來(lái)男子就是留發(fā)的，我不剪。”你們認(rèn)為該剪嗎？ [學(xué)生回答]：該剪。清洗梳理不方便；不及時(shí)清洗會(huì)繁殖細(xì)菌；避免被西方人嘲笑；剪辮代表革命…… [教師引導(dǎo)]：作為江陰人，我們的家鄉(xiāng)在近代又經(jīng)歷了怎樣的變化，出現(xiàn)了那些新事物？讓我們一起走近江陰。 1915年 吳汀鷺等人創(chuàng)辦利澄內(nèi)河輪船有限公司 1916年 吳汀鷺創(chuàng)辦江陰第一家電話局，為古城安裝“順風(fēng)耳” 1918年 吳汀鷺創(chuàng)辦華明電燈公司，首次給古城夜空發(fā)送“光明” 1923年 怡園露天放映國(guó)產(chǎn)無(wú)聲電影，開江陰電影放映之先聲 [教師引導(dǎo)]： 同學(xué)們把江陰新事物出現(xiàn)的時(shí)間與課本上新事物出現(xiàn)時(shí)間比較，可以發(fā)現(xiàn)江陰要晚得多。這又說(shuō)明了什么？ [學(xué)生回答]：近代社會(huì)生活的變化是有限的…… [教師引導(dǎo)]：雖然近代社會(huì)生活的變化是有限的，但不管怎樣，西方文明的傳入才使近代社會(huì)生活發(fā)生了變化。可是有人卻說(shuō)：“西方文明是隨著列強(qiáng)的槍炮一起進(jìn)入中國(guó)的，是以中華民族淪為半殖民地半封建社會(huì)為代價(jià)的?！蹦阏J(rèn)為這種代價(jià)的付出值得嗎？為什么？ [學(xué)生討論]：…… （三）小結(jié)： 火車、輪船、電報(bào)、電影的傳入實(shí)際上傳播的是科技，人類的文明、社會(huì)的進(jìn)步首先必須發(fā)展科技！ 教學(xué)反思