《種類繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程.doc

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《種類繁多的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程 遼寧省清原滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊旭東 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1、動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 2、鳥(niǎo)類、魚(yú)類、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。 過(guò)程與方法： 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 2、能夠說(shuō)出一些脊椎動(dòng)物的名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物圖片卡：蝸牛、鴿子、帶魚(yú)、蝴蝶、牛、虎、蝗蟲(chóng)、草魚(yú)、鴨子、透明膠帶（9個(gè)圖片用）； 2、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡； 比一比：誰(shuí)知道的最多？（學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡） 脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 鳥(niǎo) 類 哺乳 動(dòng)物 魚(yú) 類 昆蟲(chóng) 類 3、課件ppt； （1）、學(xué)習(xí)要求： 根據(jù)你日常積累的知識(shí)，小組討論交流，試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動(dòng)物分分類，并用卡片將小組分類方法展示出來(lái)。 （2）鴿子骨骼圖片 （3）魚(yú)、狗骨骼圖片 （4）鴿子、魚(yú)、狗骨骼圖片（比較一下鴿子和魚(yú)、狗的骨骼標(biāo)本，它們?nèi)齻€(gè)在骨骼方面有什么共同特征？） （5）、學(xué)習(xí)要求： 根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征，你能給不同類別的動(dòng)物增添新成員嗎？ A、小組討論，完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡，記錄員做好記錄。 B、還可以補(bǔ)充上你知道特征的其它動(dòng)物類別，并為他們添加新成員。 C、活動(dòng)時(shí)間：限時(shí)2分鐘 （6）、課外作業(yè)： 通過(guò)電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集有關(guān)動(dòng)物的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)動(dòng)物分類的科學(xué)小論文，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行成果展示，看看誰(shuí)是我們班的小小動(dòng)物學(xué)家。 推薦書(shū)籍：動(dòng)物世界百科（一本關(guān)于動(dòng)物的趣味百科圖書(shū)） 推薦網(wǎng)站：動(dòng)物科學(xué)——中國(guó)兒童資源網(wǎng)。 4、動(dòng)物世界短片(視頻——網(wǎng)絡(luò)的)。 教學(xué)過(guò)程： 1、你喜歡動(dòng)物嗎？那么你知道的動(dòng)物有哪些？ 2、你們知道的還真不少，在動(dòng)物王國(guó)中，動(dòng)物種類紛繁復(fù)雜，至今為止，已發(fā)現(xiàn)的就有150多萬(wàn)種。面對(duì)如此眾多的動(dòng)物，我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢？好！這節(jié)課老師就和你們一起研究這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)第四課“種類繁多的動(dòng)物” 板書(shū)課題：種類繁多的動(dòng)物 3、今天，老師給大家?guī)?lái)了九位動(dòng)物朋友。想知道都是誰(shuí)嗎？好！請(qǐng)大家拿起桌上的動(dòng)物卡片快速和他們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)！ 這些動(dòng)物朋友都是誰(shuí)？ 4、接下來(lái)，我們就以這九種動(dòng)物為例，給他們分分類。 請(qǐng)看大屏幕。 出示課件ppt——學(xué)習(xí)要求： 根據(jù)你日常積累的知識(shí)，小組討論交流，試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動(dòng)物分分類，并用卡片將小組分類方法展示出來(lái)。 5、學(xué)生活動(dòng)，教師相機(jī)指導(dǎo)。 6、你是怎樣分的？為什么這樣分？理由是什么？ 匯報(bào)交流、隨機(jī)板書(shū)（都是自定標(biāo)準(zhǔn)的分類）：鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物 預(yù)設(shè)： 根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走或爬的； 根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物等； 根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等。對(duì)多種多樣動(dòng)物的分類，要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)要簡(jiǎn)要說(shuō)明不同方法的分類標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)不清時(shí)教師可作適當(dāng)提示，對(duì)不科學(xué)的分類方法要鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，以培養(yǎng)他們的科學(xué)實(shí)證精神。 7、在剛才的活動(dòng)中，我們不僅認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，而且還用自定的標(biāo)準(zhǔn)給這些動(dòng)物進(jìn)行了分類，收獲不小。但在大家的分類方法中有些是科學(xué)的，有些是不科學(xué)的，我們接著往下研究。 8、請(qǐng)看大屏幕：（認(rèn)識(shí)脊柱） 出示課件：鳥(niǎo)的骨骼標(biāo)本（鴿子） 請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的骨骼標(biāo)本由哪幾部分組成，是怎樣連成一個(gè)整體的? 學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)概括：連接鳥(niǎo)的整個(gè)身體的是這一串脊骨叫作脊柱。 9、這是誰(shuí)的骨骼標(biāo)本？ 出示魚(yú)、狗的骨骼標(biāo)本 我們來(lái)比較一下鴿子和魚(yú)、狗的骨骼標(biāo)本，它們?nèi)齻€(gè)在骨骼方面有什么共同特征？ 10、揭示概念 科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物身體構(gòu)造的這一特征，把動(dòng)物分成了兩大類，身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物,沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。 板書(shū)：脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物 11、那么，你還認(rèn)識(shí)哪些有脊柱的動(dòng)物和無(wú)脊柱的動(dòng)物？ 12、下面請(qǐng)大家根據(jù)動(dòng)物身體中是否有脊柱的特征，利用卡片給老師帶來(lái)的九位動(dòng)物朋友分分類。 匯報(bào)交流。 13、好！下面請(qǐng)同學(xué)們快速把書(shū)翻到78頁(yè)，認(rèn)真觀察四副插圖，并快速閱讀上圖左側(cè)的動(dòng)物小百科知識(shí)。 14、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又知道了些什么？ (學(xué)生閱讀知識(shí)交流) 15、根據(jù)動(dòng)物小百科中所提到的動(dòng)物的特征，你能在剛才分類的基礎(chǔ)上，將這九種動(dòng)物做更進(jìn)一步的分類嗎？（學(xué)生再次利用動(dòng)物卡片對(duì)脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物做更進(jìn)一步的分類） 你是怎樣分的？為什么這樣分？理由是什么？ 整理正式的板書(shū)：鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)類、軟體動(dòng)物 討論交流 （預(yù)設(shè)：在此次分類活動(dòng)中，出現(xiàn)蝸牛分不下去的現(xiàn)象，教師必要引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知：即三年級(jí)學(xué)習(xí)了蝸牛的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明白蝸牛不屬于昆蟲(chóng)類，它是無(wú)脊椎動(dòng)物中的另一個(gè)類別——軟體動(dòng)物。） 16、你還知道哪些動(dòng)物的類別？它們又有哪些顯著特征？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 17、小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到根據(jù)不同動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特征，科學(xué)家對(duì)脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)行了更進(jìn)一步的分類，而這些特征正是他們進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。到了初中你們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 18、在每組的實(shí)驗(yàn)桌上都有一張“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡”，請(qǐng)大家根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征，給不同類別的動(dòng)物增添新成員。 比一比：誰(shuí)知道的最多？（學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡） 脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 鳥(niǎo) 類 哺乳 動(dòng)物 魚(yú) 類 昆蟲(chóng) 類 19、請(qǐng)看大屏幕 出示ppt課件——學(xué)習(xí)要求： 根據(jù)你所知道的動(dòng)物的特征，你能給不同類別的動(dòng)物增添新成員嗎？ A、小組討論，完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡，記錄員做好記錄。 B、還可以補(bǔ)充上你知道特征的其它動(dòng)物類別，并為他們添加新成員。 C、活動(dòng)時(shí)間：限時(shí)2分鐘 小組討論交流，完成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)卡。 20、好！哪個(gè)小組愿意匯報(bào)？ 你還有哪些動(dòng)物不知道是什么類別的？（完善板書(shū)） 21、從剛才的活動(dòng)中可以看出，你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可真多??！那么，這么多的動(dòng)物，每天和我們朝夕相處，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但是，某些人卻為了個(gè)人的私欲，正對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行肆意捕殺，對(duì)他們的行為，你有何看法呢？ （學(xué)生討論交流，體會(huì)珍惜動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的重要性。） 22、同學(xué)們說(shuō)得都很好，在生命世界中，正因?yàn)樯嬷@么多的動(dòng)物，才如此美麗，而我們的生活，也正因?yàn)橛羞@么多的動(dòng)物的存在而變得豐富多彩，珍惜動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，是人類永恒的主題，讓我們跟隨大屏幕走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去感受動(dòng)物世界無(wú)窮的奧妙！請(qǐng)看大屏幕！ 播放：動(dòng)物世界短片（視頻：動(dòng)物世界）欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。 23、看了動(dòng)物世界你有什么感受？ 24、動(dòng)物世界奇妙無(wú)窮，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多很多的動(dòng)物，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)動(dòng)物的研究才剛剛起步，動(dòng)物世界中還有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌? 大家還有興趣去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，進(jìn)一步探索動(dòng)物王國(guó)嗎？ 好，老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè)，請(qǐng)看大屏幕。 通過(guò)電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集有關(guān)動(dòng)物的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)動(dòng)物分類的科學(xué)小論文，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行成果展示，看看誰(shuí)是我們班的小小動(dòng)物學(xué)家。 推薦書(shū)籍：動(dòng)物世界百科（一本關(guān)于動(dòng)物的趣味百科圖書(shū)） 推薦網(wǎng)站：動(dòng)物科學(xué)——中國(guó)兒童資源網(wǎng)。 下課！ 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 魚(yú)類 草魚(yú) 帶魚(yú) 兩棲動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 爬行動(dòng)物 鳥(niǎo)類 鴿子 鴨 哺乳動(dòng)物 虎 牛 種類繁多的動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 昆蟲(chóng) 蝴蝶 無(wú)脊椎動(dòng)物 軟體動(dòng)物 蝸牛 環(huán)節(jié)動(dòng)物