一年級(jí)下冊(cè)閱讀時(shí)光(全).doc
《一年級(jí)下冊(cè)閱讀時(shí)光(全).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)閱讀時(shí)光(全).doc(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
一年級(jí)下學(xué)期閱讀時(shí)光 第二周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 《千字文》選 1 天地玄黃,宇宙洪荒。 日月盈昃(z),辰宿(xi)列張。 2 寒來暑往,秋收冬藏。 閏余成歲,律呂調(diào)陽(yáng)。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇浊ё治模氩幌雽W(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒!(注意字音的糾正) 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快。現(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀千字文) 八、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 九、 小朋友們,你們喜歡這首千字文嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首千字文? 十、 有沒有人會(huì)背呀? 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的千字文,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎?老師這還有許多比這更有意思的千字文呢,想不想學(xué)呀?老師下次再告訴你們。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示新部首 (1)指導(dǎo)書空。 (2)指導(dǎo)在田字格中書寫,著重指導(dǎo)基本筆畫的運(yùn)筆及行筆方法。 (3)練習(xí)在田字格中書寫。 2、出示要寫的漢字卡片 (1)學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖,并指導(dǎo)書空漢字。 (2)師范寫,著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)生跟著書空。 (3)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅,師行間巡視。 (4)反饋書寫情況。 第三周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 《千字文》選 3 云騰致雨,露結(jié)為霜。 金生麗水,玉出昆岡。 4 海咸河淡,鱗潛羽翔。 龍師火帝,鳥官人皇。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇浊ё治?,想不想學(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀千字文) 八、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 九、 小朋友們,你們喜歡這首千字文嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首千字文? 十、 有沒有人會(huì)背呀? 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的千字文,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎?老師這還有許多比這更有意思的千字文呢,想不想學(xué)呀?老師下次再告訴你們。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示新部首 (1)指導(dǎo)書空。 (2)指導(dǎo)在田字格中書寫,著重指導(dǎo)基本筆畫的運(yùn)筆及行筆方法。 (3)練習(xí)在田字格中書寫。 2、出示要寫的漢字卡片 (1)學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖,并指導(dǎo)書空漢字。 (2)師范寫,著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)生跟著書空。 (3)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅,師行間巡視。 (4)反饋書寫情況。 第四周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 《千字文》選 5 知過必改,得能莫忘。 罔談彼短,靡(mǐ)恃(sh)己長(zhǎng)。 6 德建名立,形端表正。 空谷傳聲,虛堂習(xí)聽。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文,好不好呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快。現(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 八、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 九、 小朋友們,你們喜歡這幾句嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這幾句?有沒有人會(huì)背呀? 十、 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎? 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示新部首 (1)指導(dǎo)書空。 (2)指導(dǎo)在田字格中書寫,著重指導(dǎo)基本筆畫的運(yùn)筆及行筆方法。 (3)練習(xí)在田字格中書寫。 2、出示要寫的漢字卡片 (1)學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖,并指導(dǎo)書空漢字。 (2)師范寫,著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)生跟著書空。 (3)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅,師行間巡視。 (4)反饋書寫情況。 第五周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 《千字文》選 7 禍因惡積,福緣善慶。 尺璧非寶,寸陰是競(jìng)。 8 容止若思,言辭安定。 篤初誠(chéng)美,慎終宜令。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文,好不好呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 八、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 九、 小朋友們,你們喜歡這幾句嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這幾句? 十、 有沒有人會(huì)背呀? 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎? 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示新部首 (1)指導(dǎo)書空。 (2)指導(dǎo)在田字格中書寫,著重指導(dǎo)基本筆畫的運(yùn)筆及行筆方法。 (3)練習(xí)在田字格中書寫。 2、出示要寫的漢字卡片 (1)學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖,并指導(dǎo)書空漢字。 (2)師范寫,著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu),學(xué)生跟著書空。 (3)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅,師行間巡視。 (4)反饋書寫情況。 第六周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 《千字文》選 9 孔懷兄弟,同氣連枝。 交友投分,切磨箴(zhēn)規(guī)。 10 仁慈隱惻,造次弗離?!? 節(jié)義廉退,顛沛匪虧。 教學(xué)過程: 十二、 小朋友們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文,好不好呀? 十三、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 十四、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 十五、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒!(注意字音的糾正) 十六、 分小組跟著老師讀。 十七、 全班整體跟著老師讀。 十八、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 十九、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 二十、 小朋友們,你們喜歡這幾句嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這幾句? 二十一、 有沒有人會(huì)背呀? 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎? 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第七周 復(fù)習(xí)課(兩課時(shí)) 《千字文》選 教學(xué)過程: 一、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)了十段千字文了,還記得嗎?今天來復(fù)習(xí)一下,還要來比比誰誦讀得有味道! 二、回顧學(xué)過的千字文。分段指名背,大組背,男女生背,全班齊背。 三、下面我們要來比賽了。好的標(biāo)準(zhǔn)不光是準(zhǔn)確熟練,還要吟誦起來,背得有味道才叫吟誦,才是最高境界! 四、師示范吟誦一段,生自由練習(xí)。 五、指名吟誦,比賽吟誦。評(píng)出“朗讀大王”。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第八周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 寫字課(一課時(shí)) 古詩(shī)兩首 1.鹿柴 (唐)王維 空山不見人,但聞人語(yǔ)響。 返景入深林,復(fù)照青苔上。 2.相思 (唐)王維 紅豆生南國(guó),春來發(fā)幾枝? 愿君多采擷,此物最相思。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 1、 我們今天學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《鹿柴》。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字,師逐句領(lǐng)讀,給學(xué)生正音。 四、指名逐句讀,師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。 五、生自由練讀,師行間巡視,糾正字音,個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。 六、生齊讀全詩(shī),指名讀。師指導(dǎo),注意停頓和重音。 七、師再次范讀,生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 八、指名讀,師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 第二課時(shí) 一、我們今天學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維的另一首詩(shī)《相思》。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字, 四、師逐句領(lǐng)讀,給學(xué)生正音,生自由練讀,師行間巡視,糾正字音,個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。。 五、指名逐句讀,師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。生齊讀全詩(shī),指名讀。師指導(dǎo),注意停頓和重音。 六、師再次范讀,生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 七、指名讀,師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。完成《習(xí)字冊(cè)》。 第九周 復(fù)習(xí)課(一課時(shí)) 古詩(shī)兩首 教學(xué)過程: 一、同學(xué)們,上一周我們學(xué)會(huì)了兩首古詩(shī),還記得嗎/ 二、指名背誦。 三、光會(huì)背還不行,有個(gè)詞叫做“吟詩(shī)作對(duì)”。詩(shī)一定要吟起來才好聽。我們來試試看。 四、出示古詩(shī)。師示范吟誦,生自由練習(xí)。 五、指名吟誦。比賽誦讀。評(píng)選“朗讀大王”。 詩(shī)文賞析(一課時(shí)) 《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 教學(xué)過程: 一、我們剛剛學(xué)了兩首唐代詩(shī)人王維的詩(shī),今天老師還要向大家介紹他的詩(shī)。這首詩(shī)可出名了。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字,師逐句領(lǐng)讀,給學(xué)生正音。 四、指名逐句讀,師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。 五、生自由練讀,師行間巡視,糾正字音,個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。 六、生齊讀全詩(shī),指名讀。師指導(dǎo),注意停頓和重音。 七、師再次范讀,生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 八、指名讀,師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 童謠 1.過年了 呼呼,呼呼,雪花飄。 劈啪,劈啪,放鞭炮。 冬鏘,冬鏘,玩龍燈。 哈哈,哈哈,過年了。 2. 羊羊 羊,羊,小山羊,年紀(jì)不大胡子長(zhǎng)。 鹿,鹿,梅花鹿,頭上長(zhǎng)著兩棵樹。 象,象,大白象,鼻子像個(gè)搟面杖。 駝,駝,大駱駝,脊背彎彎山兩座。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭膬焊?,想不想學(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 七、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 八、 小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首兒歌?有沒有人會(huì)背呀? 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎?老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢,想不想學(xué)呀?老師下次再告訴你們。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十一周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 童謠 3. 盆和瓶 桌上放個(gè)盆, 盆里放個(gè)瓶。 砰砰啪啪, 啪啪砰砰, 不知是瓶碰了盆, 還是盆碰了瓶? 4.小寶寶要睡覺 風(fēng)不吹,浪不高,小小船兒輕輕搖,小寶寶啊要睡覺。 風(fēng)不吹,樹不搖,小鳥不飛也不叫,小寶寶啊快睡覺。 風(fēng)不吹,云不飄,藍(lán)藍(lán)的天空靜悄悄,小寶寶啊好好睡一覺。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭膬焊瑁氩幌雽W(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 七、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 八、 小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首兒歌?有沒有人會(huì)背呀? 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎?老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢,想不想學(xué)呀?老師下次再告訴你們。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十三周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 童謠 5.野牽牛 野牽牛,爬高樓; 高樓高,爬樹梢; 樹梢長(zhǎng),爬東墻; 東墻滑,爬籬笆; 籬笆細(xì),不敢爬, 躺在地上吹喇叭: 滴滴答!滴滴答! 6.從前有座山 從前有座山,山上有座廟,廟里有口缸,缸里有個(gè)盆兒,盆里有個(gè)碗兒,碗里有個(gè)勺兒,勺里有塊肉,我吃了,你饞了,這個(gè)故事講完了。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭膬焊?,想不想學(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 七、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 八、 小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首兒歌?有沒有人會(huì)背呀? 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎?老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢,想不想學(xué)呀?老師下次再告訴你們。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十四周 詩(shī)文賞析(兩課時(shí)) 童謠 7.粽子香 粽子香,香廚房,艾葉香,香滿堂。 桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。 這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。 8.螢火蟲 螢火蟲,點(diǎn)燈籠,飛到西,飛到東。 飛到河邊上,小魚在做夢(mèng)。 飛到樹林里,小鳥睡正濃。 飛到張家墻,張家姐姐忙裁縫。 飛到李家墻,李家哥哥做夜工。 螢火蟲,螢火蟲,何不飛上天,做個(gè)星兒掛在天空。 教學(xué)過程: 一、 小朋友們,老師今天為大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭膬焊?,想不想學(xué)呀? 二、 先聽老師讀一讀好嗎?有幾點(diǎn)要求希望大家做到:1、不要跟著讀,只要豎起耳朵認(rèn)真聽。(師范讀) 三、 好聽嗎?能學(xué)好嗎?那坐正了,我們分男女生跟著老師一起讀,我讀一句,你們跟著讀一句。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏)。 四、 我們要比一比男生女生誰讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正) 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮,節(jié)奏明快?,F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀?那我有個(gè)要求:齊讀的時(shí)候不許喊,仍然像剛才那樣美美地讀。(學(xué)生跟著老師后面讀兒歌) 七、 有誰想要讀給大家聽?(點(diǎn)名讀,可用開火車的方式盡量多找學(xué)生讀) 八、 小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?為什么呀?那就請(qǐng)你讀一讀,我們要聽一聽,你是不是真的喜歡這首兒歌?有沒有人會(huì)背呀? 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌,回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎? 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字,認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十五周 復(fù)習(xí)課(兩課時(shí)) 童謠 教學(xué)過程: 一、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)了八首童謠了,還記得嗎?今天來復(fù)習(xí)一下,還要來比比誰誦讀得有童真童趣! 二、回顧學(xué)過的童謠。逐首指名背,大組背,男女生背,全班齊背。 三、下面我們要來比賽了。好的標(biāo)準(zhǔn)不光是準(zhǔn)確熟練,還要吟誦起來,既然叫童謠,就是兒童的歌謠,要生動(dòng),要活潑,要像小孩子唱歌那么動(dòng)聽!小朋友們,你們自己的歌謠,相信一定能讀得特別好! 四、生自由練習(xí),師行間巡視,注意讀得好的學(xué)生。 五、請(qǐng)讀得特別好的孩子誦讀作示范。 六、比賽吟誦。評(píng)出“朗讀大王”。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、出示要寫的漢字 2、認(rèn)讀并生字開花。 3、看清筆順圖,記憶筆順。 4、指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生說說筆畫的位置,怎么寫才好看。 (1)師每講完一個(gè)都范寫,學(xué)生書空。 (2)學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫。 (3)師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。 (4)反饋,指出不足,學(xué)生修改。 (5)完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十六周 復(fù)習(xí)課(兩課時(shí)):千字文誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過的詩(shī)文——《千字文》十段。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任,打分后評(píng)選出本學(xué)期“千字文誦讀之星”。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,看清筆順圖,回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫,完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書寫,展示寫得好的習(xí)字冊(cè),傳閱。 第十七周 復(fù)習(xí)課(兩課時(shí)):古詩(shī)誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過的詩(shī)文——《古詩(shī)》三首。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任,打分后評(píng)選出本學(xué)期“古詩(shī)誦讀之星”。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,看清筆順圖,回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫,完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書寫,展示寫得好的習(xí)字冊(cè),傳閱。 第十八周 復(fù)習(xí)課(兩課時(shí)):童謠誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過的詩(shī)文——《童謠》八首。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任,打分后評(píng)選出本學(xué)期“童謠誦讀之星”。 寫字課(一課時(shí)) 指導(dǎo)書寫漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,看清筆順圖,回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫,完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書寫,展示寫得好的習(xí)字冊(cè),傳閱。 第十九周 復(fù)習(xí)課(三課時(shí)):寫字比賽 1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的部首,回顧各種字形的書寫要領(lǐng); 2、確定寫字比賽內(nèi)容,學(xué)生自行練寫; 3、全班寫字比賽,評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任,打分后評(píng)選出本學(xué)期“寫字之星”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 一年級(jí) 下冊(cè) 閱讀 時(shí)光
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-9324197.html